第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：40868).zip

增 强 生 命 的 韧 性 第一部分 感受挫折 感受挫折认识挫折战胜挫折 小 矶 鹬 哺 食 成 功 了 吗 ? 目标 失败 愿望 失利 阻碍 期待 挫折是我们在 生活中怀揣美好的 愿望、目标、期待 去努力的过程中， 遇到的阻碍、失利 乃至失败。 请在此添加文本1、挫折的含义 感受挫折认识挫折战胜挫折 感受挫折认识挫折战胜挫折 经 历 过 的 挫 折 当 时 的 感 受 写一写 感受挫折认识挫折战胜挫折 经 历 过 的 挫 折 当 时 的 感 受 写一写 感受挫折认识挫折战胜挫折 经 历 过 的 挫 折 当 时 的 感 受 写一写 第二部分 认识挫折 感受挫折认识挫折战胜挫折 小 矶 鹬 是 怎 样 面 对 挫 折 的 ? 感受挫折认识挫折战胜挫折 经 历 过 的 挫 折 如 何 对 待 说一说 面对挫折 ？ ？ STE P 3 3 STE P 2 2 STE P 1 1 产生不同 感受和行为 反应的主要 原因，是人 们对挫折的 认识和态度 不同； 我们需 要及时调 整自己， 正确对待 挫折； 生活中 的挫折是 我们生命 成长的一 部分。 2、如何正确认识和对待挫折？ 认识挫折战胜挫折 感受挫折 3 战胜挫折 感受挫折认识挫折战胜挫折 小矶鹬最终战胜挫折了吗？ 1 2 从害怕海浪到不畏巨浪，成为哺食高手，它是怎样发掘自身生命力量的？ 感受挫折认识挫折战胜挫折 小矶鹬最终战胜挫折了吗？ 1 2 从害怕海浪到不畏巨浪，成为哺食高手，它是怎样发掘自身生命力量的？ 感受挫折认识挫折战胜挫折 01 我们每个人的生命都蕴含一定的承 受力、自我调节和自我修复的能力； 02 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以 逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志； 03 发掘自身的力量并不排斥借助外力， 学会与他人建立联系，向他人寻求帮 助。 3、怎样发掘生命的力量？ 感受挫折认识挫折战胜挫折 议一议 战胜挫折 的方法和策略 感受挫折认识挫折战胜挫折 增强生命的韧性 1、什么是挫折 2、如何正确认识 和对待挫折 3、如何发掘生命 的力量 谢谢谢谢聆聆听听 THANKS! 1 第九课第二框第九课第二框增强生命的韧性增强生命的韧性教学设计教学设计 一、课标要求一、课标要求 本课所依据课程标准（2011 年版） 的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我” 。 具体对应的内容标准是：客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成勇于克服困难 和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度。 “我与国家和社会”中感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联 系，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 二、教材分析二、教材分析 “增强生命的韧性”是人民教育出版社道德与法治七年级上册第四单元第九课 “珍视生命”第 2 课时。本课通过活动引入一个新的概念“挫折” ，分析人们对挫折的认识 和态度不同，会产生不同的感受和行为反应，明确战胜挫折要及时调整自己，正确对待挫 折，还需要发现、发掘自己的生命力量。 三、学情分析三、学情分析 升入初中后的学生，已经基本适应了初中生活，开始了多梦的人生花季。然而，人生并 非一帆风顺现实生活中，总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成 长中的挫折，不是勇敢地去面对，而是逃避或绕开，有时甚至用损害自己生命的方式来应 对，意志薄弱、承受能力不强。基于以上社会现实和学生实际情况，确定了本节课的内容。 怎样使学生认识并应对挫折，在挫折来临时不被击倒，及时调整自己，发现生命的力量， 是摆在我们思想品德课面前的重要课题，也是本节课的教学价值所在。 四、教学目标四、教学目标 （一）知识与技能目标 1、感受生活中的挫折，正确看待生活中的挫折。 2、知道发现、发掘自己生命力量的方法，直面挫折。 （二）过程与方法目标 结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，以讲解为辅，采用情景感染、合作讨论、 角色体验等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动参与过程中让学生知道对挫 折的认识和态度不同，行为反应会不同，培养辩证分析问题的能力，学会用正确的方法及 时调整自己，学会怎样战胜挫折。 （三） 情感态度价值观目标 1、认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度正确看待和应对挫折，养成勇于克服困难和 开拓进取的优良品质。 2、引领学生发现、发掘生命的力量，自强不息，直面挫折，提升自身生命的价值，爱护生 命，演绎精彩的生活，为社会作贡献，争做国家栋梁之才。 五、教学重难点五、教学重难点 重点：1、正确认识和看待挫折 2、如何发掘生命的力量 难点：如何发掘生命的力量 六、教学方法六、教学方法 情境法、讨论法、活动法、体验教学法、探究学习法等 七、教学过程七、教学过程 教学进程教学进程教师活动（教学内容）教师活动（教学内容）学生活动学生活动设计意图设计意图 感受挫折感受挫折 导入新课导入新课 1、由真心英雄歌词里的“风雨” （指挫折） 、 “彩虹” （指成功） ，引出课 题。 2、播放小矶鹬视频片断一，让 学生感受什么是挫折，引出挫折的含义。 聆听歌曲 观看视频 感受挫折 以音乐和视频的方式 入手，使学生能迅速融入 课堂，激发学生学习的兴 趣，深深感受挫折。 2 认识挫折认识挫折 体验新知体验新知 1、布置任务：写下自己曾经或现在 遇到的挫折，分两方面写：经历的挫折、 如何面对的。 2、准备挫折盒，收集挫折，找三个 典型事例分享。 3、播放小矶鹬视频片断二，看 看小矶鹬是怎样对待挫折的。让学生发 挥想象，续编故事。得出对待挫折的认 识和态度不同会产生不同的感受和行为 反应。 4、选取一个学生典型事例，说明不 同的认识、不同的感受及行为反应，引 出知识点如何正确认识和对待挫折。 1、回忆 并写下自己 曾经或现在 遇到的挫折。 2、倾听 其他同学的 挫折。 3、观看 视频，发挥想 象，续编故事。 4、分析 同学的具体实 例中对挫折的 不同认识和态 度产生的不同 感受和行为反 应。 让学生观看短片中小 矶鹬的挫折后回到现实， 联想到自身的挫折并写下。 这一活动引导学生挖掘生 活经验，关注自身，加深 体验，领悟挫折，进一步 感受挫折。 同时让学生置身于情 境之中，参与并体会对待 挫折的认识和态度不同会 产生不同的感受和行为反 应。面对挫折，要及时调 整自己，能够正确对待挫 折。这一活动是突破教学 重点的过程。 战胜挫折战胜挫折 能力提升能力提升 1、播放小矶鹬视频片断三，提 出问题，得出知识点怎样发掘生命 的力量。 2、根据本节课所学知识，分小组讨 论挫折盒里的挫折该怎样战胜。 观看视频， 回答问题。 围绕实例， 讨论现实生活 中该如何发掘 生命的力理， 战胜挫折。 体验战胜挫折的快乐， 面对失败的从容。学生通 过讨论进一步认识挫折， 同时反思自己的行为，愿 意勇敢地面对挫折，学会 发现生命的力量，战胜挫 折，做一个意志坚强的人。 这一活动使本课能力情感 目标得以落实，有效突破 教学难点。 课堂小结课堂小结 情感升华情感升华 1、教师总结； 2、升华情感。 边听老师 总结，边思考 感悟，产生情 感共鸣。 总结本课教学内容， 强化本节课主题。 此活动是情感的升华， 使本节课能在师生情感的 共鸣中结束。 八、本课总结八、本课总结 本节课用小矶鹬视频和学生写的挫折实例这两条线贯穿始终，分三个部分讲解： 感受挫折、对待挫折、战胜挫折。通过观看视频、结合自身写挫折，深深感受挫折；通过 3 续编小矶鹬和同学写的典型实例，体会面对挫折时不同的认识和态度产生不同感受和行为 反应，懂得该怎样对待挫折，突破本课教学重点；通过观看小矶鹬战胜挫折的过程和方法， 探讨同学所写实例，掌握如何发掘自己生命的力量战胜挫折，从而突破教学难点。最后上 升到国家层面，与中国梦联系起来，进行爱国教育。少年兴则国兴，少年强则国强，在这 个伟大的时代里，少年要增强生命的韧性，经受住风雨的考验，努力战胜挫折，完成自己 的梦想，为实现民族复兴的伟大中国梦画上一道美丽的彩虹。