第一单元 成长的节拍-第一课 中学时代-少年有梦-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：b2f29).zip

第一课 中学时代 第二节 少年有梦 “我的梦想”主题分享会 1 1、我的梦想是将来成为一名宇航、我的梦想是将来成为一名宇航 员（医生、解放军、教师、明星员（医生、解放军、教师、明星 2 2、我梦想将来能考上清华大学，、我梦想将来能考上清华大学， 当然这需要我从现在就开始努力当然这需要我从现在就开始努力 。 3 3、我希望能从事环保事业，宣传、我希望能从事环保事业，宣传 环保知识，让每个人行动起来改环保知识，让每个人行动起来改 变雾霾污染的情况。变雾霾污染的情况。 4 4、我想将来带着我的爸爸妈妈环、我想将来带着我的爸爸妈妈环 游世界。游世界。 5 5、我想像奥运健儿一样为国争光、我想像奥运健儿一样为国争光 。 6 6、我的梦想有很多、我的梦想有很多 少年有梦 教学内容 1、有梦就有希望（重点） 2、努力就有改变（难点） 目标导航目标导航 1、了解少年有梦想的重要作用 。（重点） 2、理解梦想与现实之间的距离 。（难点） 3、懂得实现梦想需要努力。（ 重点，难点） 20082008年，斯库林与菲尔年，斯库林与菲尔 普斯普斯 在新加坡合影在新加坡合影 泳池畔的小少年泳池畔的小少年 20162016年年8 8月月1212日，斯库林日，斯库林 与菲尔普斯与菲尔普斯 在巴西里约在巴西里约 男子男子100100米蝶泳战胜菲尔米蝶泳战胜菲尔 普斯获得金牌普斯获得金牌 思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了 里约奥运会的金牌？里约奥运会的金牌？ 斯库林：“这太疯狂了，我要好 些天才能消化这个结果。他是一 个完美的偶像，我想和他一样。 他是我想要成为更优秀运动员的 原因希望借此去改变新加坡 的体育文化。” 菲尔普斯：“我想让孩子们 敢于梦想，我也曾是一个怀 揣伟大梦想的孩子，后来我 获得了一堆奖牌，还有一段 美好的岁月。” 编织人生梦想，是青少年 时期的重要生命主题。梦 想是我们对未来美好生活 的愿望，它能不断激发我 们生命的热情和激情，让 生活更有色彩。有梦想， 就有希望。 12岁的亨利福特为 自己立下10年内完成一 辆以汽油为动力的车子 ，这个梦想在他人看来 遥不可及，但是他通过 自己的苦心学习，多次 试验，17年后终于成功 了。 他在汽车方面的业 绩为人类留下了实用而 宝贵的物质财富。 汽车大王 亨利福特 思考：亨利福特的梦想对 世界和人类有什么影响？ 少年的梦想，是人类天 真无邪、美丽可爱的愿望。 它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际，但 是人类需要这样的梦想，因 为有了这样的梦想，才能不 断地进步和发展。 讨论思考：为什么需要梦想？讨论思考：为什么需要梦想？ 1 1、编织人生梦想，是青少年时期的、编织人生梦想，是青少年时期的 重要生命主题。重要生命主题。 2 2、梦想是我们对未来美好生活的愿、梦想是我们对未来美好生活的愿 望，它能不断激发我们生命的热情和望，它能不断激发我们生命的热情和 激情，让生活更有色彩。有梦想，就激情，让生活更有色彩。有梦想，就 有希望。有希望。 3 3、有了梦想，人类才能不断的进步、有了梦想，人类才能不断的进步 和发展。和发展。 我们在成长中要编我们在成长中要编 织怎样的梦想？（织怎样的梦想？（ 梦想的特点）梦想的特点） 斯库林想像菲尔斯库林想像菲尔 普斯一样成为更普斯一样成为更 优秀的运动员优秀的运动员 斯库林希望借此次斯库林希望借此次 奥运会夺冠去奥运会夺冠去改变改变 新加坡的体育文化新加坡的体育文化 1 1 个人的梦想要与个人的梦想要与 人生目标紧密相人生目标紧密相 连。连。明确的人生目 标犹如灯塔，为我们 提供前进的方向。 2 2 个人的梦想要与国家前途个人的梦想要与国家前途 、时代脉搏紧密相连。、时代脉搏紧密相连。个 人的梦想推动着时代的进 步与发展；同时时代的发 展又为我们圆梦提供更多 的机会。 实现实现中华民族伟大复兴中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来 最伟大的梦想，我们称之为“中国梦中国梦”，其基 本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福实现国家富强、民族振兴、人民幸福 。实现实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国 精神，必须凝聚中国力量精神，必须凝聚中国力量。 辨析台 1 2 4 5 3 从小努力，经过长时间的奋斗从小努力，经过长时间的奋斗 ，梦想才能实现。，梦想才能实现。 梦想与现实是平行线，永远梦想与现实是平行线，永远 无法相交。无法相交。 梦想即使实现不了，也能引梦想即使实现不了，也能引 领方向。领方向。 现实常常会把梦想打败。现实常常会把梦想打败。 总有一个梦想会在现实中开总有一个梦想会在现实中开 花。花。 梦想也许遥不可及，梦想也许遥不可及， 但它能为我们的但它能为我们的人生指引人生指引 方向方向； 唯有唯有付诸行动付诸行动的梦的梦 想才有可能实现，不付诸想才有可能实现，不付诸 行动的梦想只是空想。行动的梦想只是空想。 努力，是梦想努力，是梦想 与现实之间的桥与现实之间的桥 梁。梁。 一张地图，不论多么详 尽，比例多精确，它永远不 可能带着它的主人在地面上 移动半步。任何宝典，永远 不可能创造财富。只有行行 动动才能使地图、法律、宝 典、梦想、计划、目标具有 现实意义。 莱特兄弟潜心钻研 前人著作和有关飞 行的书籍；制作了 两百多个机翼模型 ，进行上千次风洞 试验；研究鸟和风 筝的飞行，进行千 次滑翔飞行，最终 实现了飞行的梦想 。 为人类插上翅膀的莱特兄弟 1 1、实现梦想需要付出努力，但付、实现梦想需要付出努力，但付 出努力就一定会实现梦想吗？出努力就一定会实现梦想吗？ 2 2、莱特兄弟圆梦的故事带给我们、莱特兄弟圆梦的故事带给我们 什么启示？什么启示？ 努力是一种生活态度，是一种不服输的 坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。 只有坚持努力，才有机会离梦想更近一 步。 “我想造一台火箭！不用 飞到很高，只要到两万米的高 空就好，我想让火箭拍下地球 的样子，那一定很美。” 他说：“中小学生在生活 中多用点心，就可以利用所学 知识发明创造，当我读到大学 ，肯定要从更高的层面去发明 创造，而不是仅仅停留在生活 。” 想造火箭的小小发明家 朱彦臻 小小发明家朱彦臻追梦的故事告诉我们什么？ 答：要付出不懈的努力。 1、努力，需要立志。早立志，立 大志，立长志，把自己的志向与祖国 和人民联系在一起。 2、努力，需要坚持。要将努力落 实在每一天的具体行动中； 3、努力，需要方法。生活中要留 心观察，学思并进。 思考：怎样放飞梦想？（如何实现 “我的未来不是梦”？） 我的努力计 划 1、未来三年里，我最大的梦想： 2、为了实现梦想，我需要培养的品质 ： 3、我需要做的准备： 4、我目前可以开始的具体行动： 梦想 织梦织梦 努力努力追梦追梦 圆梦圆梦 方法方法 立志立志 坚持坚持 态度态度 1、习近平总书记指出：“共青团要在广大青少年 中深入开展我的中国梦主题教育实践活动，为 每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢 于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为 实现中国梦增添强大青春能量。”少年要有梦是因 为（ ） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 ，有梦想就有希望 少年的梦想，与个人的人生 目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分 有了梦想就一定能够实现人生目标 A. B. C. D. A 2、怎样才能实现“我的未 来不是梦”？ 答：要付出不懈的努力。 1、努力，需要立志。早立志，立 大志，立长志，把自己的志向与祖国和 人民联系在一起。 2、努力，需要坚持。要将努力落 实在每一天的具体行动中； 3、努力，需要方法。生活中要留 心观察，学思并进。 课题课题 少年有梦少年有梦 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该拥有怎样的梦想？懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该拥有怎样的梦想？ 2、掌握梦想实现的方法；掌握梦想实现的方法； 过程与方法过程与方法 1、正确认识把梦想变成现实需要付出努力；正确认识把梦想变成现实需要付出努力； 2、初步具有辩证思维能力；初步具有辩证思维能力； 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 知道有梦就有希望，努力就有改变，并且为实现梦想付出知道有梦就有希望，努力就有改变，并且为实现梦想付出 自己的努力。自己的努力。 教材分析教材分析 本课地位作用本课地位作用 本课让学生对少年梦、中国梦有了一定的了解并识记。本课让学生对少年梦、中国梦有了一定的了解并识记。 教学重点教学重点 有梦就有希望。有梦就有希望。 教学难点教学难点 努力就有改变。努力就有改变。 教学准备教学准备 教师准备：根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教师准备：根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 学生准备：学生填写课前自主学习，进行预习学生准备：学生填写课前自主学习，进行预习 教学方法教学方法 自主学习法；案例分析法自主学习法；案例分析法;问题教学法；多媒体教学法等问题教学法；多媒体教学法等 课外安排课外安排 搜集斯库林、亨利搜集斯库林、亨利 福特、莱特兄弟、朱彦臻的追梦故事。福特、莱特兄弟、朱彦臻的追梦故事。 教学课时教学课时 一课时一课时 教学过程教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课“我的梦想我的梦想”主主 题分享会（题分享会（PPT 出示）出示） 学生各抒己见，学生各抒己见， 谈自己的梦想，谈自己的梦想， 每个学生都参与每个学生都参与 起来。起来。 用学生自己的梦用学生自己的梦 想，导入新课，想，导入新课， 激发学生的学习激发学生的学习 兴趣。兴趣。 环节一环节一 有梦想就有希望有梦想就有希望 斯库林与菲尔普斯库林与菲尔普 斯的合照（斯的合照（PPT 出示）出示） （2008 年，年， 新加坡合影新加坡合影 2016 年年 8 月月 12 日，日， 巴西里约合影）巴西里约合影） 学生看合影，听学生看合影，听 师讲斯库林的故师讲斯库林的故 事，并思考：事，并思考： 是什么让斯库林是什么让斯库林 战胜菲尔普斯取战胜菲尔普斯取 得了里约奥运会得了里约奥运会 的金牌？的金牌？ 学生在斯库林的学生在斯库林的 追梦、圆梦的故追梦、圆梦的故 事中，明白事中，明白“梦梦 想想”的作用。的作用。 汽车大王汽车大王 亨利亨利 福特（福特（PPT 出示）出示） 学生看故事，思学生看故事，思 考：考： 亨利亨利 福特的梦想福特的梦想学生明白，人类学生明白，人类 环节二环节二 人类需要梦想人类需要梦想 师结：少年的梦师结：少年的梦 想，是人类天真想，是人类天真 无邪、美丽可爱无邪、美丽可爱 的愿望。的愿望。 为世界和人类带为世界和人类带 来了什么？他的来了什么？他的 事对你有何启示？事对你有何启示？ 社会的进步与发社会的进步与发 展需要梦想。展需要梦想。 环节三环节三 梦想的特点梦想的特点 研读研读“斯库林斯库林” 的两句话（的两句话（PPT 出示）出示） 师结：师结：1、个人梦、个人梦 想与个人的人生想与个人的人生 目标紧密相连；目标紧密相连； 2、个人梦想与国、个人梦想与国 家前途、时代脉家前途、时代脉 搏紧密相连搏紧密相连; 学生看学生看 PPT，思，思 考：考： 我们在成长中需我们在成长中需 要怎样编织自己要怎样编织自己 的梦想？（少年的梦想？（少年 梦想的特点？）梦想的特点？） 学生通过学生通过“斯库斯库 林林”的话，自己的话，自己 总结问题，培养总结问题，培养 了学生分析问题了学生分析问题 的能力。的能力。 环节四环节四 我的中国梦我的中国梦“中国梦中国梦”的相的相 关知识（关知识（PPT 出出 示）示） 学生据学生据 PPT 思考：思考： “中国梦中国梦”是什是什 么？其基本内涵么？其基本内涵 是什么？如何实是什么？如何实 现现“中国梦中国梦”？ 学生识记学生识记“中国中国 梦梦”的相关知识，的相关知识， 锻炼学生的自学锻炼学生的自学 能力。能力。 环节五环节五 辨析台辨析台梦想梦想 与现实与现实 师结：努力，是师结：努力，是 梦想与现实之间梦想与现实之间 的桥梁。的桥梁。 同桌之间讨论同桌之间讨论: “梦想与现实梦想与现实” 的几种观点，推的几种观点，推 举代表发言。举代表发言。 提高学生学习能提高学生学习能 力，易于学生了力，易于学生了 解解“努力努力” 。 环节六环节六 我来讲故事我来讲故事 莱特兄弟莱特兄弟 师结：努力是一师结：努力是一 种生活态度，是种生活态度，是 一种不服输的坚一种不服输的坚 忍和失败后从头忍和失败后从头 再来的勇气，是再来的勇气，是 对自我的坚定信对自我的坚定信 念和对美好的不念和对美好的不 懈追求。懈追求。 学生看学生看 PPT，思，思 考讨论：考讨论： 1、实现梦想需要实现梦想需要 付出努力，但付出努力，但 付出努力就一付出努力就一 定能实现梦想定能实现梦想 吗？吗？ 2、莱特兄弟圆梦莱特兄弟圆梦 的故事带给我的故事带给我 们什么启示？们什么启示？ 培养学生分析问培养学生分析问 题、解决问题的题、解决问题的 能力。能力。 环节七环节七 我来讲故事我来讲故事 想造火箭的小小想造火箭的小小 发明家发明家朱彦朱彦 臻臻 师结：师结： 要付出不懈的努要付出不懈的努 力：努力，需要力：努力，需要 立志；努力，需立志；努力，需 要坚持；努力，要坚持；努力， 需要方法。需要方法。 学生看故事，思学生看故事，思 考：小小发明家考：小小发明家 朱彦臻追梦的故朱彦臻追梦的故 事告诉我们什么？事告诉我们什么？ 用学生同龄人的用学生同龄人的 故事鞭策学生勇故事鞭策学生勇 于追梦。于追梦。 课堂小结课堂小结 中学时代，我们中学时代，我们 充满朝气，富有充满朝气，富有 活力，我们怀揣活力，我们怀揣 梦想，从这里起梦想，从这里起 学生识记本节课学生识记本节课 的知识点。的知识点。 学生好好学习，学生好好学习， 为实现梦想而努为实现梦想而努 力。力。 航。航。 板书设计板书设计 织梦织梦 态度态度 坚持坚持 梦想梦想 追梦追梦 努力努力 立志立志 圆梦圆梦 方法方法 随堂检测随堂检测 1、习近平总书记指出：习近平总书记指出：“共青团要在广大青少年中深入开展共青团要在广大青少年中深入开展我的中国梦我的中国梦主主 题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有 梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。 ”少年要有梦是因为（）少年要有梦是因为（） 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想就有希望编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想就有希望 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 有了梦想就一定能够实现人生目标有了梦想就一定能够实现人生目标 A. B. C. D. 2、怎样实现、怎样实现“我的未来不是梦我的未来不是梦”？ 3、拓展空间、拓展空间 我的努力计划：我的努力计划： 未来三年里，我最大的梦想：未来三年里，我最大的梦想： 为了实现梦想，我需要培养的品质：为了实现梦想，我需要培养的品质： 我需要做的准备：我需要做的准备： 我目前可以开始的具体行动：我目前可以开始的具体行动： 教学反思教学反思 本节课的教学中本节课的教学中,我通过名人和学生的同龄人追梦的经历我通过名人和学生的同龄人追梦的经历,让学生明白让学生明白:人人 生需要梦想生需要梦想,要吧梦想变为现实就要努力要吧梦想变为现实就要努力,要努力就要有坚持立志方法要努力就要有坚持立志方法.总之总之,教教 学效果达到学效果达到.