1、认识自己 1 教学目标 知识目标:理解和掌握四个方面的我,公开的我,盲点的我,隐藏的我,潜力的我 能力目标:能够在理解四个方面的我之后去全面地、准确地认识自我 情感态度价值观目标:能不断发掘自我,全面的认识自我,发掘自身潜力树立动态 认识自我的观念 2 学情分析 3 重点难点 重点是正确认识自己的重要性 难点是正确认识自己的途径 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入“总有一片土地适合你的生长 让学生思考， 抛出问题“我是谁”,根据学生回答引出全面、准确认识自 己需要方法 。 活动 2【讲授】讲授 邀请学生一起来观看“班级好莱坞”话剧 “悠悠特烦恼” 观看第
2、一幕:神秘的来信 【幕后提问 1】:在第一幕中悠悠是通过哪些途径认识自 我的呢? 根据学生回答总结:认识自我首先就要认识公开的我 归纳妙招 1。认识自我看公开,我知他知有共识 展示图片, 【过渡问题】:大家看到这幅画 想到了什么? 【幕前提问】:他人面前展示出的就是全部、真正的自己吗? 根据 学生回答引出第二幕做更好的自己 运用你的经验 接纳自己 如果用一种小动物 代表自己，你的选择是什么？选择好后以卡通形式画下来。 请分享你选择这个 小动物的理由。 2.接纳自己 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样， 世界上也没有完全相同 的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的 不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 探究与分享 每个人都是不完美的。 有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如： 我能接受，因为 有些不完美，如： 我不能接受，因为 接纳 自己的全部是不是很难做到？你有什么好办法和同学分享。 接纳自己，欣赏自己，做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；做不了伟人，就做实在的自我。
