1、活出生命的精彩教学设计活出生命的精彩教学设计 【学习目标】【学习目标】 1.情感态度价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 2.能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创 造有意义的人生，活出生命的精彩。 3.知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界； 知道平凡的生命也时时创造伟大。 【学习重难点】【学习重难点】 学习重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 学习难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节内容安排内容安排设计意图设计意图 游戏游戏导入导入心理游戏蛋的进化 从趣味的心
2、理游戏参与中激发 学生的学习兴趣，初步体会生命成 长过程的艰辛，感受生命的美好 平乏与充实平乏与充实 播放我是演说家汶川地震中幸存者廖智的演说 活动一：思考交流活动一：思考交流 1.地震前后，廖智的生活发生了哪些变化？ 2.她是如何对待生命的挫折和生活的困境的？ 活动二：探究分享活动二：探究分享 探讨：如何让自己的生命更加充实？ 以汶川幸存者廖智的生活经历 为背景，探讨对面生命的挫折，意 志坚强者的生活态度与方式，通过 发现合作探究引导学生逐步正视生 命的困难与挫折，学会积极充实自 己的生命过程。 冷漠与关切冷漠与关切 活动三：思辨明智活动三：思辨明智 遇到跌到老人，扶还是不扶？ 活动四：明理导行活动四：明理导行 传递生命力量，做温暖中国人 以思维碰撞的形式明晰对于他 人生命的困境及时予以帮助是道德 与法治的双重要求，激发学生用自 己的积极行动去关切他人，让温暖 从我开始传递。 从生活中最普通的人和事着 手，思考每个人在社会生活中的意 义与价值，进而思考生命的价值和 意义。 平凡与伟大平凡与伟大 活动五：活动五： 讨论交流:你心目中的伟人是谁？他的伟大在于何 处？ 总结提升总结提升教师寄语 以保尔柯擦金关于生命的名言 作为结尾，突出本课的教育价值， 彰显课程的核心素养。 树立法律信仰
