1、1 第五课第五课 第二框网上交友新时空第二框网上交友新时空教学设计教学设计 一、教学背景分析一、教学背景分析 【教科书相关内容【教科书相关内容】 道德与法治 （人民教育出版社，2016 年 7 月第 1 版）七年级上册第 二单元第五课第二框题。 【教材分析】【教材分析】 课标要求课标要求 课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”部分：合理利用互 联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生 活。 整体感知教学内容整体感知教学内容 本节课是第五课交友的智慧的第二框内容，第一框让友谊之树常青主要引导 学生在现实中交友要讲智慧，第二框则引导学生在网
2、上交友要讲智慧，学会自我保护，正 确认识网上交往，了解网上交往与现实交往的区别等等。 【学情分析】【学情分析】 现在的七年级学生，对网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度 等因素的影响，对此问题的理解又有一定的片面性。 因此，在教学中要想取得良好的效果， 就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，采用 “教师主导， 学生主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引 导学生趋利避害，合理利用网络，进行健康的网上交往。 二、二、目标目标 【教学目标】【教学目标】 目标 1：正确认识网上交往的利与弊，树立正确的结交网友的观念，合理利用
3、互联网，享 受健康的网上交往。 目标 2：了解网上交往的特点，知道网上交往与现实交往的区别，清楚网上交往需要注意 些什么。 目标 3：学会在网上交往时保护自己，并能自觉规范自己的网上交往行为。 【教学程序】 2 问题导入-合作探究-归纳总结-情感升华巩固检测 【教学重点】慎重结交网友。 【教学难点】网络时代学会自我保护。 【教学策略】情景导学法、自主探究法、小组合作探究法、讲授法。 【课前准备】学生自主完成课前导学案，教师搜集资料、设计问题与活动，制作课件。 【课的类型】新授课。 【教学时间安排】1 课时 三、三、教学活动教学活动 教 学 环节 教学活动设计设计意图达成 目标 教师活动学生活动
4、 导 入 新 课 环节一：预习展示，交流共享环节一：预习展示，交流共享 小组交流共享，展示预习成果。 环节二：现场调查环节二：现场调查： （引入课题）（引入课题） 1、日常生活中，你的交友方式是什么？ 请学生代表发言并交流感受，引出课题： 网上交友新时空 学生展示答案 学生思考并回 答 通过此活动让 学生展示自我，明 确问题答案。 调动学生积极 性，回忆自己交友 经历，引出课题。 网 上 交 友 环节三：独立思考，交流分享环节三：独立思考，交流分享 活动一活动一：阅读 “我的交友经历”有关内 容并回答： （1）网上交往具有怎样的特点？ （2）网上交往有什么影响？（利、弊） 按要求独立思 考，解
5、决问题 并交流分享 通过自主思考 和交流，让学生认 识到网上交往是一 把“双刃剑” ，有利 也有弊。 目标 1 目标 2 讲 授 新 课 慎 重 结 交 网 友 环节四：自主思考环节四：自主思考合作探究合作探究 活动一：观看视频回答：活动一：观看视频回答： (1)甜甜家被盗的主要原因是什么？ (2)网上交往怎样进行自我保护？ (3)能够将网上的朋友转为现实的朋友 吗？需要注意些什么？ 思考、分析 交流、共享 让学生理解网 络的不安全性，加 强自我保护意识， 提高自我保护能 力。同时， 知道网 上的朋友转为现实 的朋友要慎重。 目标 1 目标 2 目标 3 3 活动二：观图思考活动二：观图思考
6、对比谈感受：这几幅图让我们感 受到网络交往与现实交往有什么 不同？ 活动三：讨论归纳、交流活动三：讨论归纳、交流 如何慎重结交网友？ 自主探究 独立思考 交流分享 学生独立思考 后展开小组讨 论交流 知道网上交往 与现实交往的区别 所在。 自主探究、独 立思考，更大限度 地激发学生的学习 积极性，让他们在 学习中体会到自信 与快乐，学会理性 结交朋友。 目标 2 目标 1 目标 2 目标 3 课 堂 小 结 教师点拨归纳：教师点拨归纳： 网上交往是一把“双刃剑”，有利也有 弊，网上交往过程中，我们要学会自我 保护。另外，我们还要学会在现实中交 友，慎重结交朋友。 感悟升华 总 结 本 课 所
7、学，升华课堂 目标 1 板 书 设 计 （一）网上交友 1、网上交友的特点 2、网上交友的影响 （二）慎重结交网友 1、在网络中交友（学会自我保护、需要慎重、 遵守道德和法律） 2、在现实中交友 学生思考回答板书可在本课 内容完成后，带领 学生再次回顾本课 所学时绘制完成， 注意提炼主要观点 目标 1 目标 2 目标 3 精 题 特 训 能 力 提 升 1. 关于网上交往，下列做法正确的是（） 绝不在网络上交友在网络上慎重交友 不轻易与网友见面拒绝网络与微信 A 2.张丽在 QQ 上结识了网友“大哥” 。 “大哥” 多次要求张丽将她的家庭地址、 电话号码等告 诉他， 并要求与她见面。 你认为张
8、丽正确的选 择是（） A加强自我防范，学会自我保护 B远离网络，躲避干扰 C如实相告，答应“大哥”的要求 D把同学的有关信息告诉他 3.王越与张华是在网络上结识的， 他们都对地 理特别感兴趣。 两人后来相约见面， 发现有很 自主完成选择 题； 巩固知识，强 化训练。 结 合 实 际 生 活，巩固知识、情 感体验。 目标 1 目标 2 目标 3 4 多共同的语言，于是两人由“线上朋友”变成 了 “线下朋友” 。 对此， 认识正确的是 （） A网络交友很不可靠，我们要坚决抵制 B.虚拟的网络中， 也可以找到志趣相投的伙伴 C. 虚拟世界的交往，带有很多不确定因素 D. 网络上结识的朋友全部可以变成
9、现实中的 朋友 4.在网络交往中，必须有安全防范意识，下列 符合这一要求的做法是（） 不轻易泄露个人资料 不随意答应网友的 要求 与陌生网友单独见面 遇到问题时， 要学会求助 A.B.C.D. 5、请你为提醒大家慎重结交网友设计一句提 示语。 学生写提示 语， 感悟升华。 让学生写提示 语，深化主题。 课 后 作业 做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程 度，网上交友的动机、网上交友的标准、网上 交友的方式、 网上交友的时间、 网上交友的影 响，并写出一份简单的调查报告。 做个小调查并 写出一份简单 的调查报告 使 课 堂 延 续 到生活,延续到社 会中,拓展了教学 内容,让学生在实 践中进一步加深对 网上交友利弊的了 解，正确认识网上 交往，学会自我保 护，享受健康的网 上交往。 目标 1 目标 2 目标 3
