第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：b00c2).zip

品古韵书香品古韵书香 传中华经典传中华经典 5.1延续文化血脉 第五课五课 守望守望精神家园神家园 知道中华民族创造了灿烂的中华文化，通过了解内知道中华民族创造了灿烂的中华文化，通过了解内 容，知道并理解中华文化的源远流长、博大精深。容，知道并理解中华文化的源远流长、博大精深。 理解中华优秀传统文化的重要性，文化自信的内涵理解中华优秀传统文化的重要性，文化自信的内涵 ，知道如何增强文化自信。，知道如何增强文化自信。 * 整体感知整体感知 学学习目标习目标 1、中华华文化的形成? 2、中华华文化的内容和特点？ 3、中华华文化自信信的来源？源？ 4、怎怎样增强文化自信？信？ 自主学习自主学习 展示交流展示交流 1、中华华文化的形成? 2、中华华文化的内容和特点？ 主题一：寻文化主题一：寻文化 根，品中华之美根，品中华之美 。 中华文化百花园中华文化百花园 中华文化百花园中华文化百花园 可不可以说是汉民族的创造了灿烂的中华文化？可不可以说是汉民族的创造了灿烂的中华文化？ 点拨提升点拨提升 认识感悟认识感悟 各族人民各族人民相互团结，相互学习，用自己的相互团结，相互学习，用自己的 勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造创造 了灿烂的中华文化。了灿烂的中华文化。 中华文化百花园中华文化百花园 独具特色的语言文字独具特色的语言文字 我们从生肖甲骨文与甲骨有表情说明了什么我们从生肖甲骨文与甲骨有表情说明了什么 ? 语言文字自信语言文字自信 事大大结其绳，事小小结其绳。事大大结其绳，事小小结其绳。 点拨升点拨升 认识感悟认识感悟 传统传统文化根基基，薪火薪火相传传，代代守代代守护；又；又要在日日新月异月异的 社会会生活中与与时俱俱进，实现创造性转转化、创新性发展。 中华文化百花园中华文化百花园 浩如烟海的文化典籍浩如烟海的文化典籍 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 文化典籍自信文化典籍自信 中华文化虽历经沧桑而薪火相传、中华文化虽历经沧桑而薪火相传、 一脉相承的原因是什么？一脉相承的原因是什么？ 点拨提升点拨提升 认识感悟认识感悟 中华华文化虽虽历经沧桑沧桑而能薪火薪火相传传、一脉脉相 承承，一个重重要原因原因就就在于它具有应应对挑战挑战、与与时 俱俱进的创造力和海纳百川海纳百川、有容乃大乃大的包容力。 中华文化百花园中华文化百花园 名扬世界的科技工艺名扬世界的科技工艺 四大发明（科技）四大发明（科技）印刷术、指南针、造纸术、火药印刷术、指南针、造纸术、火药 先人杰士灵丹炼，炸爆之时启示研。先人杰士灵丹炼，炸爆之时启示研。科技工艺自信科技工艺自信 我们的文化自信来自哪里？我们的文化自信来自哪里？ 点拨提升点拨提升 认识感悟认识感悟 中华文化百花园中华文化百花园 异彩纷呈的文学艺术 无为而治无为而治仁义礼智仁义礼智兼爱尚贤兼爱尚贤 民为贵民为贵 君为轻君为轻 中国哲学、道德伦理中国哲学、道德伦理 中华文化特点是什么中华文化特点是什么 ？ 点拨提升点拨提升 认识感悟认识感悟 源远流长源远流长 博大精深博大精深 主题二： 固文化根， 行文化之旅。 我们的文化自信来自哪里我们的文化自信来自哪里 ？ 点拨提升点拨提升 认识感悟认识感悟 我们的文化自信来自： （1）中华文化优秀传统文化的积淀、传承与创新、 发展。 （2）中国共产党领导人民创造的革命文化。 （3）中国特色社会主义先进文化。 文化是一个国家、一个民文化是一个国家、一个民 族的灵魂。族的灵魂。没有高度的文化自没有高度的文化自 信，没有文化的繁荣昌盛，就信，没有文化的繁荣昌盛，就 没有中华民族的伟大复兴。没有中华民族的伟大复兴。怎怎 样坚定文化自信？样坚定文化自信？ 主题三：主题三： 强文化根， 扬中国自信 讨论：作为我们初中生应该怎样坚定文化自信讨论：作为我们初中生应该怎样坚定文化自信 ？ 既既要夯夯实优秀传统优秀传统文化根基基，薪火薪火相传传，代代守代代守 护； 又又要在日日新月异月异的社会会生活中与与时俱俱进，实现创 造性转转化、创新性发展； 还要跨越跨越时空展示中华华文化的独独特魅魅力，在交流流 互鉴鉴中丰富丰富发展。 我们怎怎样增强文化自信信 A 课堂练习课堂练习 1. 中华民族华民族的根是（ ） A.中华传统华传统文化 B. 科科技创新成就就 C.人民民当家家作主 D.实现共共同富裕富裕 2.（2018 浙江浙江湖州）央视州）央视经典咏流传节咏流传节目用现 代流代流行元素演绎元素演绎中国古古典诗诗词,让让中华优秀传统华优秀传统文化以 一种全新的形式呈呈现出来，深受大众欢迎受大众欢迎。该节节目的 成功功充分表明中华华文化（ ） 源远流长源远流长、博大博大精深绵延绵延不绝绝，历久弥久弥新一枝枝 独秀独秀、唯唯我独尊独尊独独具特色色、异彩纷呈异彩纷呈 A. B. C. D. B 3.中共共中央办公厅央办公厅、国务院办公厅印务院办公厅印发了关关于实施施中华优秀华优秀 传统传统文化传承传承发展工程的意见见，我国之所之所以实施施中华优秀传统华优秀传统 文化传承传承发展工程，是因因为中华优秀传统华优秀传统文化( ) 是中华民族华民族的“根”积淀着积淀着中华民族华民族是深层层的精神追神追求 是中华儿女共华儿女共同的精神基因神基因代代表着着中华民族华民族独独特的精神神 标识识 A B C D D 延续延续文化血脉血脉 中华华文化的内容和特点 如何肩负传承何肩负传承文化使命？命？ 中华华文化的作用或价值 中华华文化薪火薪火相传传、一脉脉相承承的重重要原因原因 坚坚定文化自信信的重重要性和做法 板书设计板书设计 课题：延续文化血脉课题：延续文化血脉 课课 标标 依依 据据 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同 感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识；学习和了 解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 教教 材材 分分 析析 本课是道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课第 一框延续文化血脉的内容，它由中华文化根、美德万年长两部分 构成。第一目在介绍了文化的创造、特点的基础上，引出发展中华文 化的必要性，由此告诉我们要增强文化自信这也是本目的重点内容。 第二目介绍中华文化的精髓中华传统美德，由美德的内涵延伸到如何 跨行中华传统美德。在对这些内容的认知基础上，引导我们去构筑我 们共同的精神家园，从而更好的为实现现代化的奋斗目标而努力。 学学 情情 分分 析析 学生对于中华优秀传统文化的内容是有所了解，但对传统文化的 意义认识上存在不足；对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够深 刻，导致对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。教学中要特别 注意渗透中华优秀传统文化教育，增强文化自信，从而培养学生对民 族文化的自豪感和自信心。 情情感感态态度度价价值值观观 认同中华文化,树立对民族文化的自豪感和自信心, 积极主动传承中华优秀传统文化。 过程与方法过程与方法 通过小组展示活动,提高鉴赏中华文化的能力,通 过在线查阅资料来培养学生传承中华优秀传统文 化的自觉性。 教教 学学 目目 标标 知识与能力知识与能力 知道中华文化是各族人民共同创造的;理解中华文 化的丰富内涵;明确中华优秀传统文化的重要性;了 解文化自信的重要作用、来源、强大底气;明白如 何增强文化自信。 教学重点教学重点中华文化的内容和文化自信来源。 教学难点教学难点怎样增强文化自信？ 教学方法教学方法讲授法、讨论法和问答法 学习方法学习方法自主学习法、合作学习法和讨论法等 设计理念设计理念 依据新课程理念通过小组合作设计和展示中华文化 的内容来了解源远流长、博大精深的中华文化；通过引 导学生在线查阅和讨论来达到增强文化自信的目的。 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 新新 课课 导导 入入 1、视频导入 ：本学期升起仪式主 题：品古韵书香 传中华文明 2、思考：学校举行像品古韵书 香 传中华文明 、戏曲进校园这样 类似活动的意义？ 学生回顾自 己升起过程 谈自己的感 受。 从学生亲自参加学 校文化活动的角度 来引导学生认识到 我们延续文化血脉 的重要性。 新新 课课 讲讲 授授 1、整体感知学习目标 2、自主学习和展示交流（运用教 学助手随机选人工具） 主题一：寻文化根，品中华之 美。 1. 请用经典诗词，开启中华文化 百花园中的花，呈现中华文化的内 容，并说明推荐理由。 学生研 读学习目标， 明确学习内 容。 学生自主学 习思考讨论 问题 1.每个小组 代表分别用 经典诗词， 开启中华文 化百花园中 有效的学习目 标可以激发学生的 学习动力,使学生 产生要达到目标的 愿望。 感知本课基本 知识点，运用教学 助手随机选人工具 增强学生趣味性。 1.让学生体会中华 文化的魅力，加深 对中华文化的认识， 增强对的认同感和 归属感。 2. 在学生分享过程中，及时记录 学生通过教学助手利用平板展示各 组的内容，并及时捕捉和获取中华 文化的形成和内容进行记录。 3. 在板书记录的基础上，表达出 学生对中华文化的了解与理解，点 明中华文化的形成、内容和特点。 主题二：固文化根，行文化之 旅。 1.进行一次“文化之旅”，设计一 条宁夏之行路线。 2.在学生分享过程记录优秀传统文 化、革命文化和社会主义先进文化。 3.代表着宁夏民族地区独特的精神 标识，为宁夏地区发展提供精神动 力。 主题三：强文化根，扬中国自 信。 1. 播放自制视频：文化自信 结合主题一和主题二的基础上总结 中华文化自信来源。 2. 总结梳理在理解中华文化来源 的基础上如何坚定文化自信。 2、利用教学助手展示小组交流结 的花，呈现 中华文化的 内容。 2.了解老师 和理解老师 所述内容的 涵义。 学生观看图 片了解本地 区文化特色。 1.学生通过 观看视频伟 大的变革， 感受作为中 国人的骄傲。 2.结合自己 的思考和展 示交流如何 2.通过学生分享让 学生通过亲身体验 知道中华文化的形 成、内容让学生直 观而清晰的感受到 中华文化的特点和 中华文化没有中断 的原因，坚定我们 的文化自信。 1.让学生体会宁夏 文化的魅力，加深 对宁夏文化的认识， 增强对的宁夏地域 文化认同感和自信 心。 2.学习和感受优秀 传统文化、革命文 化和社会主义先进 文化。 1.让学生感受改革 开放 40 年来中国 发生了翻天覆地的 变化，坚定文化自 信。 2.在学生独立思考 和小组分享的基础 果，进行班级交流来坚定中华文化 自信。 4.运用教学助手，分享学生展示过 程、积极思考交流时的照片，肯定 学生努力学习中华文和弘扬中华文 化以及延续文化血脉的表现。 坚定文化自 信。 上将主题一和主题 二让学生感受中华 文化的自信来源。 3.深化主题总结如 何坚定文化自信。 课课 堂堂 小小 结结 结合板书，总结升华：肯定学 生对中华文化的学习展示，根据中 华文化园的花从班级文化到地区文 化再到中华文化，希望大家坚定文 化自信。鼓励大家将继续学习中华 文化，坚定文化自信，争做中华文 化传承人。播放歌曲国家 结束课程。 布置作业： 1.利用教学助手将作业发布到教育 平台。 2. 总结本节课收获与疑惑。 听歌曲感受 国家的发展 离不开每一 个人。 学生谈本节 课的收获。 总结中华文化的知 识对知识进行梳理。 板板 书书 设设 计计 延续文化血脉 1. 中华文化的内容和特点 2. 中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因。 3. 坚定文化自信的重要性和做法。 加深学生对知识的 识记。