1、做负责任的做负责任的人人教学设计教学设计 一、课程的地位与作用 做负责任的人是人民教育出版社道德与法治8 年级上册第三单元第 六课的第二框。本框在第六课第一框“我对谁负责，谁对我负责”的基础之上， 更进一步阐述“负责任”的相关问题，通过两个框题的层层递进，使学生能够体 会承担责任的意义， 懂得承担责任可能需要付出代价， 努力做一个负责任的公民， 可以说，本框题是对单元主题的总结和升华，能更好地深化教材。 二、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之 情，并努力向他们学习；能够自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任， 力争做负责任的人。 2.能力目
2、标：通过对责任的代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力；能够 对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。 3.知识目标：理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；知 道如何做负责任的人。 三、教学重难点 重点：如何做负责人的人 难点：承担责任的代价与回报 四、学情分析 八年级的学生已经具备一定的知识储备、 生活阅历和辩证分析问题的能力， 对负责任这样的问题有不同程度的认识和理解。 大多数学生基本具备一定的责任 意识，能理解承担责任需要付出一定的代价，也能体会承担责任带来的快乐。但 是，受认知水平和生活阅历的限制，初中学生的责任意识还不够强，基于以上情 况，本
3、框题通过分析承担责任的代价与回报，帮助学生树立正确的责任意识，明 确承担责任与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力做负责任的人。 五、教法与学法 启发式教学法、直观演示法、情境教学法、自主合作探究法 六、教学过程 时间时间教师行为教师行为预设学生行为预设学生行为 5 分钟 25 分钟 5 分钟 一、一、创设活动，游戏导入创设活动，游戏导入: 1.通过游戏“护花行动争做护花使者”导 入新课 2.分享游戏感受，引出对承担责任的初步感受 二、二、课中实践，讲授新课课中实践，讲授新课： 1.小结导入，通过游戏环节的总结以及“人生的 十字架”的小故事的讲述，引出知识点“承担责任的 代价与回报” 2.
4、通过学生分组讨论、 分享， 找出身边 “负责任的人” 、 教师以习近平总书记为榜样，和学生一同找出“负责 任的人” 的共同点说明在自愿选择的情况下如何做负 责任的人； 以证劵届的苏珊为案例讲解面对不自愿的 情况如何做负责任的人。 三、三、小结新课，主题升华：小结新课，主题升华： 1.知识点的总结：带领学生回顾、复述今天所学 的两个知识点，达到巩固的目的 2.情感、态度、价值观的总结：将学生置于具体 的情境中，让学生在情景中作出选择，达到巩固新课 的目的。 3.齐读责任之诗，进一步升华新课 4.布置课后作业 积极参与游戏，观 察游戏过程，分享 自我感受 感悟、讨论、 分享对责任的代 价与回报的理解 自主思考、合作讨 论、分享感悟，与 教师共同探究出 如何做负责任的 人 思考、齐答。与教 师共同完善本课 知识点并进行回 顾 跟随老师设想情 景，齐读诗歌，将 本课内容深入自 己的日常生活。
