1、第二课第二课第一框第一框网络改变世界网络改变世界 一一、【教学设计理念教学设计理念】 1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样 合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。 2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活 情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。如在本课网 络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完 成作业，我们都需要用到网络。在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图 片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式） 。通过 一系列“体验式”的课堂学习，让
2、学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提 升学生合理运用网络做铺垫。 二二、【教材内容分析教材内容分析】 本课为人教版八年级上册第一单元第二课， 主要介绍了网络在人类生活中所 起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了 世界， 同时也要掌握怎样合理利用网络。 在中学生的能力学习上占据重要的地位。 三三、【学生分析学生分析】 经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了 用思想政治的角度去看事物。 同时也掌握了学习政治的重要技巧阅读及从文 字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综 合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高
3、。 四四、【教学教学目标目标】 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 五五、【重点难点重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。 六、教学策略选择与设计六、教学策略选择与设计 采用了采用了 focusky 动画演示大师软件制作教学课件动画演示大师软件制作教学课件，视频展示视频展示、画笔涂绘讨论画笔涂绘讨论 展示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符展
4、示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符 合初中生好奇多动的特性。合初中生好奇多动的特性。 教学阶段教学阶段教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 学生玩学生玩“击击 鼓传花鼓传花”小小 游戏游戏，导入导入 新课新课 学生玩学生玩“击鼓传花击鼓传花”小游戏，传到公小游戏，传到公 仔的要回答问题，课后，一般你都干仔的要回答问题，课后，一般你都干 些什么？引导学生思考：我们的生活些什么？引导学生思考：我们的生活 与网络紧密相连。与网络紧密相连。 教师板书：网络改变世界教师板书：网络改变世界 全 班 一 起全 班 一 起 打节拍打节拍，每每 组 抽 一 个组 抽
5、一 个 学 生 代 表学 生 代 表 玩游戏。玩游戏。 通过游戏形式通过游戏形式 导入，学生兴导入，学生兴 趣高涨，记忆趣高涨，记忆 深刻，能引起深刻，能引起 学生学习的欲学生学习的欲 望。望。 教 师 引教 师 引 导 学 生 归导 学 生 归 纳纳 教师引导学生归纳：教师引导学生归纳： 网络无处不在网络无处不在， 正改变着我们的世界正改变着我们的世界。 同学们对网络同学们对网络 改变世界产生改变世界产生 兴趣。兴趣。 过渡过渡教师归纳：网络正改变着我们的世界，现在由第六小组跟大家一起教师归纳：网络正改变着我们的世界，现在由第六小组跟大家一起 分享他们小组收集的资料：网络怎样丰富了我们的生活
6、？分享他们小组收集的资料：网络怎样丰富了我们的生活？ 小 组 展小 组 展 示环节：示环节： 网 络 丰网 络 丰 富 了 我 们富 了 我 们 的生活的生活 教师引导总结并板书归教师引导总结并板书归 纳：纳： 一、网络丰富了我们的一、网络丰富了我们的 生活生活 第六小组代表第六小组代表：王淇王淇（展展 示与讲解网络怎样丰富示与讲解网络怎样丰富 了我们的生活）了我们的生活） 1 1、网络改变了我们的交、网络改变了我们的交 往方式往方式 2 2、网络改变着我们的学、网络改变着我们的学 习方式习方式 3 3、网络让我们的生活更、网络让我们的生活更 方便方便 学生回答和观看老师制学生回答和观看老师制
7、 作的视频作的视频 两大小组的课两大小组的课 前收集资料，前收集资料， 提高学生网络提高学生网络 检索筛选信息检索筛选信息 的能力，丰富的能力，丰富 课堂内容；同课堂内容；同 时通过小组收时通过小组收 集材料精心准集材料精心准 备的展示，提备的展示，提 高学生对本课高学生对本课 兴趣。学生制兴趣。学生制 作作 PPTPPT 课件，课件， 设置动画和链设置动画和链 接效果，锻炼接效果，锻炼 了表达能力和了表达能力和 多媒体操作能多媒体操作能 力，全面有效力，全面有效 教师归纳教师归纳：与此同时与此同时，网络不但丰富了我们的生活网络不但丰富了我们的生活，还推动了社还推动了社 地提高学生综地提高学生
8、综 合 能 力 的 培合 能 力 的 培 养。养。 会进步会进步，下面有请第七小组跟大家分享下他们手机的资料下面有请第七小组跟大家分享下他们手机的资料，与大与大 家一起学习：网络怎样推动社会进步？家一起学习：网络怎样推动社会进步？ 小 组 展小 组 展 示环节：示环节： 网 络 推 动网 络 推 动 了 社 会 进了 社 会 进 步步 教师引导总结并板书归教师引导总结并板书归 纳：纳： 二、网络推动了社会进二、网络推动了社会进 步步 第七小组代表：江雨桐第七小组代表：江雨桐 （展示与讲解网络怎样（展示与讲解网络怎样 推动社会进步？三个方推动社会进步？三个方 面归纳）面归纳） 1 1、经济、经济
9、 2 2、政治、政治 3 3、科技创新、科技创新 课前小组分工，收集材课前小组分工，收集材 料，精心准备多媒体课料，精心准备多媒体课 件，设想同学互动问题件，设想同学互动问题， 推选小组代表进行讲解推选小组代表进行讲解 展示。展示。 过渡过渡教师归纳：网络是把双刃剑，它既方便了我们的生活，也带来了很教师归纳：网络是把双刃剑，它既方便了我们的生活，也带来了很 多问题。多问题。 教 师 展 示教 师 展 示 讲解环节讲解环节： 网 络 是 把网 络 是 把 双刃剑双刃剑 教 师 引 导教 师 引 导 进 入 本 课进 入 本 课 重点：重点： 教师演示教师演示 pptppt 并讲解网络带来的问并讲
10、解网络带来的问 题题 1 1、网络谣言、网络谣言 2 2、网络诈骗、网络诈骗 3 3、网瘾、网瘾 教师播放校园采访视频教师播放校园采访视频， 引导学生探引导学生探 究本课重点。究本课重点。 小组讨论环节小组讨论环节： 怎样合理利用网络？怎样合理利用网络？ 利用多媒体利用多媒体 动画链接功动画链接功 能能， 对应照片对应照片 内容和问题内容和问题， 体现网络带体现网络带 来一系列问来一系列问 题。题。 采用本校采采用本校采 访调查视频访调查视频， 贴近学生生贴近学生生 活活， 有利于引有利于引 起学生探究起学生探究 回答的欲望回答的欲望 利用利用 ipadipad 同同 屏技术屏技术， 展示展示
11、 课堂讨论归课堂讨论归 纳结果的过纳结果的过 程程， 可以让学可以让学 生一目了然生一目了然， 怎 样 合 理怎 样 合 理 利用网利用网 络？络？ （以小组为单位（以小组为单位， 讨论得出的内容写讨论得出的内容写 在画板上在画板上， 每个小组派代表展示并且每个小组派代表展示并且 讲解）讲解） 通过通过 ipadipad 同屏技术，对每组学生讨同屏技术，对每组学生讨 论写出来方法进行了对比分析论写出来方法进行了对比分析， 总结总结 归纳出合理利用网络的方法。归纳出合理利用网络的方法。 学 生 讨 论 环学 生 讨 论 环 节：节： 讨论讨论：怎样合怎样合 理 利 用 网理 利 用 网 络？络？
12、 学 生 上 讲 台学 生 上 讲 台 展 示 分 享 小展 示 分 享 小 组得出结论组得出结论。 （ 组 员 可 以（ 组 员 可 以 上台补充）上台补充） 清晰了解同清晰了解同 学的思路学的思路， 课课 堂讨论的结堂讨论的结 果呈现更加果呈现更加 清晰清晰， 教师点教师点 评更加高效评更加高效。 同时引导学同时引导学 生通过自主生通过自主 探究和展示探究和展示 分享分享， 培养学培养学 生的合作生的合作、 探探 究能力究能力 课堂小结课堂小结教师归纳：作为中学生，网络改变了我们的世界，我们也要提升自教师归纳：作为中学生，网络改变了我们的世界，我们也要提升自 己的能力，做网络的主人，合理利用网络。己的能力，做网络的主人，合理利用网络。 课 后 能 力课 后 能 力 提升作业提升作业 以小组为单位，在网上学习一种新技能。以小组为单位，在网上学习一种新技能。 例如：视频制作，远程学习等。下节课小组展示学习成果。例如：视频制作，远程学习等。下节课小组展示学习成果。 备注：备注： 小组展示要求： 1、按上课前选的课题，提前做好课件并小组分工。 2、内容涉及网络各方面的内容。 3、以图片，视频为主，设置问题。 （说明：小组在上节课讨论并选好自己喜欢的部分，提前 制作课件（上课前 1-2 周到老师处预览并修改）
