1、人教鄂教版小学六年级上册科学课第二单元复习题 一、师生共同分析归纳本单元知识点 草本植物木本植物制造养分产生氧气 二歧分类法光合作用 田野里的生物 食物链：绿色植物植食动物食肉动物 二、填空 1.通过对植物进行简单分类，我们初步学会了（二歧分类法） 。 2.通过叶片的淀粉实验等，我们知道了植物通过光合作用制造（养分） 。 3.通过生物之间的食物联系， 我们知道了生物之间， 存在着吃与被吃的关系， 这种关系构成了 （食物链） 。 4.生物之间的能量传递通过食物链进行，这些能量最终来自（太阳能） 。 5.相互交织的食物链构成了一个生物之间相互依存的（食物网） 。 6.林奈， （植物分类）学家，是现
2、代生物分类学的奠基人，他出版了（ 自然系统 ）一书，后来他又出 版了（ 植物种志 ） ，该书奠定了近代植物分类学的基础。 7.比利时科学家（海尔蒙特）通过实验证明，植物生长所需要的养分主要来自（水） 。 三、看图填空。 四、实验题 实验一： 1.将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用黑纸片将它的一片叶从两面贴上并夹紧，使叶的局 部被黑纸片遮挡， 再将天竺葵放到阳光下， 两天后取下黑纸片， 被黑纸遮挡的部位出现了什么现象？ 答：被黑纸遮住的部位变成了黄白色。 2.将这片叶放在酒精里隔水加热，一段时间后取出。在这片叶的不同部位滴上碘酒。我们观察 到什么现象？这说明了什么？ 答：被黑纸遮住部位没有变色
3、，其他部位变成了蓝色。 实验二：观察下图，解释图中的现象。 答：没有植物的玻璃罩内，蜡烛点燃后，很快就熄灭了。 有植物的玻璃罩内，蜡烛点燃后，继续燃烧。 实验说明：植物产生了氧气。 3.通过上面的两个实验，我们知道了在阳光的照射下， （叶绿体）能将根吸收的（水）和由叶 片进入的（二氧化碳气）制造成植物生存所需要的养分，并释放（氧气） ，这个过程叫做（光合作 用） 。 五、问答 1.自然界中的一些动物专门捕食另一些动物，前者是后者的天敌，如猫头鹰是田鼠的天敌，七 星瓢虫是蚜虫的天敌。我们还能列举哪些动物的天敌？ 2.水稻蝗虫青蛙蛇猫头鹰，在这条食物链中，如果青蛙被人类大量捕杀而灭绝，会 产生什么样的后果？
