欢乐谷-大鹿-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:00627).zip

相关 举报
  • 人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)_二年级上册(2013年7月第1版)_小学音乐_欢乐谷_大鹿_ppt课件_(含教案+视频)_市级优课_(编号:00627)
    • 教案00627.doc--点击预览
    • 欢乐谷《大鹿》.flv
    • 欢乐谷《大鹿》.ppt--点击预览

文件预览区

资源描述
1 / 7 大大 鹿鹿 教教 案案 教教学学内内容容: 人民音乐出版社二年级上册欢乐谷大鹿 教教材材分分析析: 大鹿 选自人民音乐出版社二年级上册欢乐谷的第一首歌曲。 这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。第一乐段旋律明快跳跃,叙 述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段是小兔和大鹿的对话,表现 小兔的旋律在高音区发展,凸显了小兔面对猎人的紧张恐惧心情;表 现大鹿的旋律在中低音区呈现,显得沉着勇敢,表明了与小兔团结一 心、不怕风险的决心,刻画了勇敢助人的大鹿形象。旋律的跳动及情 绪上的起伏,加上极具故事情境的拟人化歌词,使这首歌曲深受学生 喜爱。 设设计计理理念念: 依据课程标准和 二年级的学生非常喜欢积极主动地参与音乐活 动并在主动参与中能展现他们的个性和创造才能。他们以形象思维为 主比较喜欢直观的事物。但是二年级学生自律性 较差、 他们对于 后十六分音符的节奏特点在头脑中还是比较模糊甚至没有概念的 特点,我在教学过程中采用的教学方法有:直观教学法、情感体验法、 合作探究等方法,将歌曲教学的形式转化成生动有趣的看动画,讲故 事,歌表演等几个环节,让他们既动口又动手,蹦蹦跳跳地进入音乐 世界,在轻松愉快的气氛中获得音乐知识与技能,在演唱和表演中, 2 / 7 体会音乐带给我们的快乐,在感悟音乐中陶冶情操。 教教学学目目标标: 1、知识与能力:指导学生按要求,用富有弹性的声音演唱 大鹿 。 2、过程与方法:通过讲故事、唱歌、歌表演来增强对歌曲的理 解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创 作实践中感受到愉悦。 3、情感态度与价值观:通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、 乐于助人。 教教学学重重点点: 学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。 教教学学难难点点 : : 歌曲中最后一句的节奏要唱得清晰、准确: x x x x | x x x xx| x x x x | x | 教教具具准准备备: 钢琴、课件、头饰、小篮、小枪等。 课课时时安安排排: 一学时 教教学学过过程程: 一一、组组织织教教学学: 1、学生听着新歌旋律走进教室坐好 2、师生音乐问好! 3 / 7 师:(手拿着一可爱的兔儿公仔向学生打招呼)同学们好!兔儿好! 生:老师好!兔儿好! 二二、新新课课导导入入: 师:今天的音乐课,我们要学会用音乐讲述兔儿和大鹿的童话故事。 我们先来听听他们俩打招呼! (教师变换音色用歌曲的节奏学大鹿和兔儿互相问候) 鹿呀 鹿呀 |你好 吗|,兔儿 兔儿 |我很 好| 师: (教师又面向学生 )兔儿说要跟你们玩呢, 二 3 班的 |同学 们请你 |把手 举起 |来|。 师:做得好!(继续以小兔的语气 跟学生互动) 二 3 班的 |同学 们请你 |把手 拍一 |拍|。 师:(边说边拍,用眼睛提问) 哪位 同学 |耳朵 灵可以 |跟我 拍一 |拍|。 生: x x x x | x x x xx| x x x x | x | 【板书: x x x x | x x x xx| x x x x | x |】 师:这么复杂的节奏也没能难倒我们班的同学。下面请听两段音乐, 看哪段音乐里面 出现刚才拍打的节奏。 (清晰准确地在钢琴上弹 出歌曲反复记号内的两个乐句) 三三、新新歌歌学学习习: 师:小耳朵真灵!下面我们来听一听音乐家讲大鹿和兔儿的故事啦。 请闭上你的眼睛,仔细地听! 1、初听范唱,学习歌曲歌词 4 / 7 师(提问):你听到了什么? 生自由回答 师:嗯,这就是我们今天要学唱的一首法国童谣大鹿 , 咱们一起来读读歌词。 【板书: 大鹿 】 生有感情朗读歌词 2、随钢琴伴奏,学唱歌曲 师:下面我们分角色来学唱,看谁学得又准又快!老师演大鹿,你们 都是可爱的兔儿。来跟着钢琴声敲门吧! (弹) 5 5 5 5|5 4 6 |生唱: 鹿呀 鹿呀 |快开 门| 师:发生了什么事呀? (弹) 4 4 4 4|4 3 5 |生唱: 林中 猎人 |追来 了| 师:哦,我明白了。 (自弹自唱) 3 3 3 3|3 2 4 4 4|5 5 6 7 |1| 兔儿 兔儿 |快进 来咱们 |手把 手挽 |牢| 生再巩固唱一遍: 鹿呀 鹿呀 |快开 门|林中 猎人 |追来 了| 师: 兔儿 兔儿 |快进 来咱们 |手把 手挽 |牢|(唱后)哪个兔 儿可以单独跟大鹿老师PK 呀? 生踊跃举手与教师对唱 师:你们都很棒!下面我们交换角色唱,老师演小兔。诸位大鹿大神 们可要救救兔儿啊! (自弹自唱) 鹿呀 鹿呀 |快开 门|林中 猎人 |追来 了| 5 / 7 生跟琴唱: 兔儿 兔儿 |快进 来咱们 |手把 手挽 |牢| 师:大鹿在救兔儿之前,它是在哪里呢?它又在做什么呀? (弹) 5 1 1 2 |1 7 2 |5 2 2 2 |2 1 3| 生唱: 大鹿 站在 |房子 里|透过 窗子 |往外 瞧| 师:兔儿呢?它在哪里跑来大鹿的房子的?它做了什么动作呀? (弹) 5 1 1 2|1 7 2 2|5 5 6 7|1 | 生唱: 林中 跑来 |一只 小兔 |咚咚 把门 |敲| 师:同学们你们太厉害了,让我们一起完整地演唱歌曲吧!注意反复 记号的地方要再唱一遍哦。 生随钢琴伴奏完整演唱歌曲 师:现在我们试着分角色演唱歌曲吧! 生分角色随音乐趣味演唱歌曲 【板书:大鹿、小兔、旁白】 3、手语形式演绎歌曲,并分析歌曲情绪,指导学生有感情地演唱。 师:同学们唱得真棒!下面看老师换一种方式来唱,请细心观察,我 是怎么唱歌的?(拿出事前准备的纸板,置于桌前当门窗,教师躲在 后面用两只手分别扮演大鹿、小兔进行对话。手语表演) 师:喜欢吗?请同学们举起双手学我做吧。 生模仿教师进行手语表演 师:同学们的表演很开心,也很有个性!可是,你们再观察一下老师 的表情,只有开心吗?(再次手语表演) 生:老师表情好着急,好紧张 6 / 7 师:是谁紧张害怕?为什么这么紧张害怕呢? 生:兔儿。因为猎人要杀它。 师:哦,这么可怕!谁来试着 用刚学得动作,配上声音和表情表 现这个紧张害怕的兔儿? 生表演 师:好像一点儿都不害怕,那应该怎么办呢?请同学们看图,兔儿为 了逃命怎么样啦? 生:拼命地奔跑,篮子都扔了。它还在大声喊着救命啊救命啊! 师:我们就用紧张的心情来表现一下。 生演绎兔儿 师:不错,我也感到十分的害怕了。 4、根据故事发展的情节对歌曲的演唱速度、力度和情绪变化进行处 理。你认为哪种速度更适合演唱歌曲大鹿 ? 师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境 师:刚开始大鹿在家里看外面,是什么心情和神态?(悠闲轻松 ) 应该怎样唱? (中速稍慢、平静地 ) 师:兔儿被猎人追杀是什么心情?(惊慌着急 )应怎样唱? (渐快 渐强 ) 师:大鹿看到后是什么心情?(着急诚恳)应怎样唱?(快、声 音高点情绪是勇敢而坚定的) 师:刚才同学们开动脑筋,想了很多办法来处理歌曲。下面我们就完 整地表现一遍,看能不能令自己满意。 7 / 7 生随钢琴伴奏有速度、力度、情绪变化地表现歌曲 5、分角色有感情地演唱歌曲 师:(鼓掌)咱们班的同学真是了不起!下面老师想把同学们分成两 种角色,一三五七组扮演“大鹿 ” ,二四六八组扮演 “兔儿 ” ,老 师就是旁白。同学们在唱到自己的角色时,要起立而唱,还可以做自 己想做的动作。 四四、创创编编表表演演 师:刚才小朋友们唱得非常好。那么我们就把刚才的故事创编表演出 来好吗? 1、分小组讨论。 2、抽生表演,其余学生边拍手边唱歌曲。 师:(鼓掌)你们太有才了!掌声送给自己! 五五、课课堂堂小小结结 师:同学们大鹿和兔儿这么团结友爱,猎人没打着小兔,心理怎样? (生气、遗憾)。只得怎样?(垂头丧气地走了) 。兔儿得救了会 怎样(高兴得又唱又跳) 。这说明了什么?(团结起来力量大,勇 敢能战胜一切)。所以,我们以后也要以大鹿为榜样,同学之间应该 团结友爱、互相帮助。 六六、在在律律动动表表演演歌歌曲曲 大大鹿鹿 中中下下课课! 师:小兔在大鹿的帮助下得救了,让我们跳起欢快的舞蹈为小兔的得 救而欢呼吧!师生一起歌表演大鹿 。 你能根据以下插图,想象故事情节吗? 一二三四|五六七咱们|一起拍一|拍| 跟老师按节奏读歌词。 分角色按节奏读歌词。 (师) (齐) (女) (男) 儿歌帮助记忆: 四条竖线分两边,每边各有两个点 如在歌中遇到它,请你再来唱一遍 |::|(反复记号) 鹿呀鹿呀|快开门| 林中猎人|追来了| 兔儿兔儿|快进来咱们| 手把手挽|牢| 大鹿站在|房子里| 透过窗子|往外瞧| 林中跑来|一只小兔| 咚咚把门|敲| 再次聆听歌曲范唱,同学们在心里默唱。 请为第三、第四乐句设计不同的力度,以表现 兔子的急迫心情和大鹿保护兔子的坚定决心。 自己创编动作、律动 同学们,就要离开课堂了,想 一想,你今天都学到了什么? 告诉我们在遇到困难的 时候 ,应该互相帮助, 不自私,共同战胜困难 。 谢谢欣赏!谢谢欣赏!
展开阅读全文
相关搜索
版权提示 | 免责声明

1,本文(欢乐谷-大鹿-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:00627).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人音版 > 二年级上册


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|