第2课 足迹-演唱 雨花石-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版(简谱)五年级上册音乐(编号:510cf).zip

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雨 花 石教学设计 教学内容:五年级上册第二单元 歌曲:雨花石 音乐知识:2/4 拍 音乐知识:装饰音-倚音、休止符 教材分析: 这是电视剧红红的雨花石的主题曲。歌曲 2/4 拍,小调, 二段体结构。旋律淳朴、委婉。歌曲以第一人称深情抒怀许多无名 先烈为人民解放事业默默地奉献,恰似小小的石子铺起的一条五彩 路,让人们去迎接黎明,迎接欢乐。 学情分析: 大部分学生活泼、机灵待人礼貌,同学之间互相团结,并能和 同伴友好相处,对老师的教育教学虚心接受,这一阶段的孩子正处 在身体和心理过渡期,情绪不太稳定,遇到意外情况容易冲动,有 自己的思想,和老师交流不主动等 教学目的: 1、能深情的演唱歌曲雨花石,能按二拍子指挥图式边唱边 指挥。并能背唱歌曲。 2、通过歌曲教学,使学生能更深刻的了解到今天的幸福生活是 由无数的革命先烈牺牲自己的生命换来的,珍惜现在拥有的生活和 学习机会。甘愿做一个乐于奉献的人。 教学重点;有感情的背唱歌曲雨花石 教学准备:钢琴 雨花石课件 教学过程 一、开始部分: 1、师生问好; 2/4 1 2 3 4| 5 | 1 5 0| 1 5 0 |5 4 3 2|1 | 2、师: 同学 们 好生你 好 你好 老 师 你 好 师:听一段音乐,同学们跟着音乐和老师一起加入你们喜欢的 动作吧| 二、新授部分 1、师:你们刚才听到的音乐里唱的什么?(石头),你们有谁 见过这样的石头吗?下面老师给你们讲一段故事: 2、(配音乐雨花石的伴奏)几年前的一个秋天,我带着我 的孩子去了一个地方,就是南京最著名的景点-雨花台。走进雨花 台一座高大、雄伟、壮观的石雕映入我们的眼帘,孩子好奇的指着 石雕问:妈妈,那个老爷爷是谁?那个叔叔是谁?这个小孩又是谁? 我说,他们都是为了我们过上幸福生活而献出自己生命的英雄们。 走到一棵松树下,他捡起一块石头,殷虹的石头上刻着美丽的花纹, 他爱不释手,我告诉他在那个灾难深重的旧中国,无数革命烈士为 了人们能过上幸福的生活,为了建设新中国,不畏牺牲、不畏强暴, 与疯狂的敌人进行着英勇的斗争,献血染红了一地,满地的石头就 变成红红的-雨花石。(师播伴奏音乐雨花石) 3、师:同学们,你们从歌声中一定有些许的感触吧,就让我们 踏着革命先烈的足迹一起唱响-雨花石。(师播放课件雨花 石)师板书-雨花石。 4、师:同学们听了歌曲,听完后你们有什么想说的吗?你仿佛 看到了什么?听到了什么?(让学生展开丰富的想象)。接下来就 和老师一起学习雨花石这首歌曲吧,请同学们和老师一起按歌词的 节奏读歌词吧。 5、师生一起朗读歌词并出示歌谱 生:我是一颗小小的石头(有节奏) 6、师:请同学们跟着老师的钢琴伴奏学唱歌谱。 师:同学们,你们看歌曲的第一乐句: 6 1 765|6|1 6 1 7656|3|在这一乐句的第四小节里,出现了一 个小的音符,谁愿意模仿一下这个音符的动作? 生 1:,生 2: 师:很好,模仿的很形象,就像一个人依靠在门框边上一样 (师示范),你们看老师模仿的像不像?这样的音符叫倚音,一起 说:倚音。(用生活经验帮助学生转化音乐概念的形成,有利于学 生对音乐要素的理解,提高审美) 师:倚音应该怎么唱呢?倚音不占时值,一带而过,很快的回 到它所依靠的音上,明白了吗?来一起唱一唱吧。(生练唱倚音)。 师:谁愿意唱给大家听一下 生 1 唱 生 2 唱 生 3 唱 师;非常好。 师:好,和老师一起跟着钢琴伴奏学唱第一乐句,好,在视唱 第 5 小节的时候注意歌谱中出现的切分节奏和十六分休止符的唱法 2/4 6 3 6 |5 45 3 0| 2 0 3 3 2 1 2| 2 | 师范唱生跟着轻声学唱 7、师检查歌谱学习的情况(4-6 名学生),师纠正出现问题最 多的乐句: 3 3 5 6 3 | 2 3 2 1|7 3 56|6| 师:你们认为,还有哪些比较难难唱的乐句?(让学生自己去 发现问题,更有利于教学。教学面向全体学生,以人为本) 生 1: 3 03 23212| 1 | 8、加入歌词,演唱歌曲。 师:下面我们跟着老师的钢琴伴奏一起来唱歌曲的旋律部分。 (师弹琴,生跟唱) 9、师:谁愿意和老师一起跟着钢琴伴奏唱一下歌曲旋律? 师:请这两位女生一起来吧。师弹琴 师:谁来说一下,刚才两位女生唱的怎么样?有什么问题吗? 生 1:第二乐句的 3 4 5 6 小节的八分休止符唱的不太明显, 师:哦,那你来唱一遍我们来听听好吗? 生 1 唱 师:这位同学唱的很好,八分休止符的地方控制的很好,有一 种声断气不断的感觉。再听老师示范一下这一句的唱法(示范很重 要,学生形象思维有了直观的依据) 师:你们听出来了吗? 生:听出来了 师:那好,下面就跟着老师的钢琴伴奏完整的演唱旋律部分 2、师:加进歌词演唱歌曲 师:同学们,你们的歌声真感人,那你们认为这是一个怎样的 雨花石呢?(为人民,为他人无私奉献的雨花石,为他人服务 的雨花石),那好接下来哪位同学愿意到前面来一展歌喉,让大家 欣赏优美的歌声呢?那么多的同学都愿意,那老师就请坐在前面的 三位同学到台上来吧,大家欢迎。 3、师:我也被你们的歌声深深打动了,老师也演唱一遍歌曲, 好吗? 师:我刚才演唱的时候,发现有的同学在轻轻地拍手给老师伴 奏,下面老师教你们怎么样给二拍子的歌曲进行指挥。好全体起 立,看着老师的手势:第一拍先向下打,然后再提上来,再重复刚 才的动作,对很好,这是最基本的二拍子的打法,如果是上台指挥 的话,那就要根据歌曲的情绪,指挥的动作相对加大,力度也要有 变化,我们来学习一下,老师来指挥你们唱好吗?师边唱边指挥 师:哪位同学到台上来,试一试上台指挥的感觉。生指挥全体 同学演唱歌曲 三、结束部分 师:同学们唱得真好,从你们的歌声里,老师深深的感受到你 们正踏着他们的足迹,昂首挺胸,勇往直前,誓把祖国建设的更好 的决心。同学们还记得 9 月 3 号的北京天安门大阅兵吗?我们的祖 国、人民在一天天强大、壮大,但我们不能忘记他们-那些为之流 血牺牲的英雄们,那些像雨花石一样甘愿牺牲自己,默默奉献的人 民,同学们,在我们生活的周围还有许许多多默默奉献的人们,你 们能说说吗?(医生、环卫工人、教师、等等)。是的,我们现在 生活、学习的环境越来越好,我们要好好学习,将来,希望你们能 做一颗颗默默奉献的雨花石,为祖国更强大,献出自己的一份力量。 下课| 教学反思: 这首歌曲旋律优美,情感真挚,但是演唱起来虽然是五年级的 学生,也不太容易,所以我为了让学生能很好的把握歌曲形象,采 取了降调的处理,这样大部分学生能很好的发挥自己的音色优势, 并能有感情的表现歌曲。对于歌曲中出现的大跳音程及附点节奏等 能更好的把握。 通过歌曲的学习也是对学生进行爱国教育的一个途径。知道新 中国的诞生是有无数革命先烈牺牲自己换来的,知道珍惜这来之不 易的生活和学习环境。 八分休止符在歌曲演唱中没有很好的体现出来。 雨花石 人音版五年级上册第二课 2/4 3 35 6 3 | 2 3 2 1 |7 3 56 | 6 | 让 人 们去 迎接 黎明迎 接 欢 乐 2/4 3 03 23212 | 1| 一 条 五 彩的 路 同学们还记得2015年9月3号,中国人民抗 战既世界反法西斯战争胜利70周年,在北 京天安门广场前的大阅兵吗?我们的祖国 、人民在一天天强大、壮大,但我们不能 忘记他们-那些为之流血牺牲的英雄们 ,那些像雨花石一样甘愿牺牲自己,默默 奉献的人民,同学们,在我们生活的周围 还有许许多多默默奉献的人们,你们能说 说吗?
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