嬉游曲教学设计 教学目标教学目标 情感态度价值观：引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐 形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维 过程与方法：介绍弦乐器，了解弦乐四重奏，它怎样体现乐曲表达的 情绪和意境。 知识与技能：熟悉乐曲的旋律、感受乐曲的情绪。 教学重点教学重点 了解弦乐四重奏，体现乐曲表达的情绪和意境。 教学难点教学难点 能根据音乐旋律想象音乐画面。 教学过程：教学过程： 一，发声练习 音阶演唱：二分音符、小附点、后十六节奏型的演唱。 二，请学生聆听一首乐曲小步舞曲 ，说一说是什么节拍的，有什 么特点。 三 1、出示几种 3/4 拍的节奏型： 3/4XXX 3/4XXXX 3/4XXO 2、请学生进行拍击 3、加入身体的律动。 4、播放小步舞曲 ，请学生用这些体态律动来练习体验。 四、聆听嬉游曲 1、 初次聆听这首乐曲， 说一说有没有舞曲的感觉， 你联想到了什么？ 是什么情绪？ 2、学生聆听这首乐曲。 3、大家一起来分析这首乐曲。 4、认识： “嬉游曲” ，通过学生的搜集和教师的总结，初步认识嬉游 曲。 5、认识曲作者-伟大的作曲家：莫扎特。 6、请学生认识主题旋律，并且一起来唱一唱。 7、再次聆听，请大家一起来跳舞。 8、最后聆听，出现主题旋律的地方一起来演唱。 五、教师进行小结。
