1、课题课题: 原谅我原谅我 教学目标:教学目标: 一、教学目标: 1、学生乐于参加各项音乐活动,把握好歌曲的四个乐句,将恳 求原谅的迫切心情逐层表现出来,流畅地演唱歌曲原谅我 。 2、认识理解掌握“乐句” ;能准确演唱第三乐句的 5-四度大 跳;感受“弱起”节奏在歌曲中的表现力;并用打击乐器铃鼓为歌曲 伴奏。 3、运用听唱法学会这首歌曲,能尝试“对唱”的演唱形式表现 歌曲;通过寻找相似乐句,简化歌谱的学习;通过运用电子钢琴键盘 来为歌曲伴奏, 帮助学生识唱歌谱; 通过师生间, 生生间的 “友谊舞” 感受三拍子音乐,进一步表达同学间真挚的友情,懂得珍惜友情。 教学重点:体验歌曲的节拍,层层推进的情
2、绪,从而唱好歌曲。教学重点:体验歌曲的节拍,层层推进的情绪,从而唱好歌曲。 教学难点:教学难点:1、 用节奏用节奏 X. X X 0 | X 0 |演奏铃鼓为歌曲伴奏。演奏铃鼓为歌曲伴奏。 2、 懂得友情的珍贵。懂得友情的珍贵。 教学课时:教学课时:1 课时课时 教学准备:课件、铃鼓若干、电教设备(电子钢琴键盘教学准备:课件、铃鼓若干、电教设备(电子钢琴键盘) 、自制钢琴、自制钢琴 伴奏伴奏 MP3。 教学过程:教学过程: 一、一、导入:导入: 1、 师生问好! “欢迎同学们来到这里, 让我们一起走进音乐天地! ” 2、播放课件“你看到了什么?” (祷告) 。他们通过祷告来表达自 己的思想和愿
3、望,反思自己的言行是否得当。比如:今天我这样做对 不对?如果是自己做错了,希望得到对方的谅解。这是一种西方文化 的表现。其实我国在两千多年前伟大的儒家学派创始人孔子就在论 语中提出“吾日三省吾身” 。它意思就是:我每天要多次反思自己 的言行。比如:替别人做事有没有尽心竭力?和朋友交往有没有讲诚 信?老师传授的知识有没有按时温习?看来中西方的文化还是有一 些相通之处呢! 现在就让我们来听一位美国的小朋友在反思什么? 二、新授:二、新授: 1、播放歌曲原谅我第一遍。 (板书歌名及美国民歌) “你听到这个美国小朋友在反思什么?他是一种怎样的情 绪?” (抒情地,在抒发自己做错事后,诚挚道歉的感情)
4、2、再听全曲 他唱了几句?请你用手势表示出来。 (4 句) 3、 “同学们两两相对,商量一下,谁向谁道歉,你应该怎样做, 才能表达你诚挚的歉意?” (第三遍)请两对同学上前表现。 4、请听老师的演唱, “谁能试着拍出“我”的地方?” 5、学生随老师的演唱拍出 X .X X 的节奏。 “这个节奏是为了表现他十分迫切,非常真诚地请求原谅。 ” 6、出示节奏 3/4 X. X X 0 | X 0 | 请同学拍出这个节奏, 用铃鼓演奏出这个节奏。 3/4X. X X 0 | X 0 | “我们一起把这个节奏带进歌曲中。 3/4XX| X. X X 0 | X 0 |, “这里是一个不完全小节,我们 也
5、叫它弱起小节,就是在弱拍上开始,不信让我们一起来试一试。 ” 三、跟琴唱歌词。三、跟琴唱歌词。 1)出示歌谱“这首歌曲是几几拍的?(3/4)它的强弱规律是 什么?(强弱弱)大家一起拍出强弱弱,一直保持下去。老师加入琴 声和范唱,让同学们进一步感受弱起。 2)老师弹琴,学生跟琴唱歌曲第一遍。 “我想大家一定很想唱 一唱歌曲了!注意要身体坐直,嘴巴要上下打开,夸张地去咬字。 ” 3) “歌曲一共有几句?”第二遍 “我们也可以通过换气,感受到四个乐句” (板书;换气记号) 4) “你们觉得哪一句要用强一些的力度去唱?” (第三乐句) (板 书 F) , “为什么?” (承认我以往的错,十分的后悔,恳
6、切地请求原 谅;高音 1 的出现。 ) 5) “如果你的好友来向你道歉,你又如何回应呢?” “能试着唱出来吗?” 5)播放钢琴自制伴奏,同学们初听。 6)师生对唱。 7)两两相对,有回应地完整唱歌曲。 “也可以加简单的动作” 【老师录像】 原谅我以往一点错;原谅你以往一点错; 原谅我过去不知错;原谅你过去不知错; 承认我以往一点错;知错就改是好样的; 向你倾诉好快活;我们永远是好朋友! (现场投屏录像片段)(现场投屏录像片段) 四、电子钢琴键盘辅助学歌谱。四、电子钢琴键盘辅助学歌谱。 1、仔细观察歌谱,寻找相似乐句。 2、老师带着学生弹奏音阶,熟悉键盘。 3、用 1、3、5 加上 X. XX 的节奏为歌曲伴奏。 4、学生自由练习弹奏前三个乐句的相同处 13 |5. 5 5 0|。并视 唱出乐谱。 5、师生接龙演奏乐曲。 6、完整弹或者识唱歌谱。 五、放松一下,学跳五、放松一下,学跳“友谊舞友谊舞” 。 “同学们今天表现得太棒了!大家今天一定有一些收获,那么 你最大的收获是什么呢?” (珍惜朋友间的友情) “老师要邀请同学 们一起跳一支友谊舞,当然舞蹈是随着三拍子的节奏进行的” 。 师生随音乐共舞。 五、结尾五、结尾 朋友是生活中的阳光,我们要永远生活在阳光下。让我们互相 照耀,互相关心,走进彼此。我和你永远都是朋友! 师生再见!