1、小学音乐小学音乐如如 今家乡山连山教学设计今家乡山连山教学设计 教学内容:教学内容:小学音乐三年级上册第八课如今家乡山连山 教材分析教材分析: 如今家乡山连山这首歌用第一人称的手法,描写 了农村儿童天真纯朴的感情,抒发了对家乡的热爱。通过颇具特 色的儿童心理活动,把谷垛比作山,生动、形象地表现了农村一 派大丰收的欢乐景象。歌曲的音调很有民族特色,形象生动,具 有儿童语言特征,是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。 教学目标:教学目标: 1、启发、引导学生用多种形式,创造性的参与体验音乐, 培养学生创新思维能力、丰富的想象力。并用欢快热烈的情绪准 确演唱、表现歌曲如今家乡山连山 。 2、 感受
2、顿音记号在歌曲中的应用。 3、 能在歌曲中运用连音和断音的唱法,表现孩子天真活 泼的性格和热爱家乡的感情,做到断音唱得短促而有 弹性。 4、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡、爱祖国是做人的基本 素质。 教学重点:引导学生用欢快热烈的情绪演唱如今家乡 山连山 ,唱出对小山村的热爱之情。 教具准备教具准备:多媒体课件 电子琴 卡片等 课课 型:型:综合音乐课 教学过程: 一、师生沟通 组织教学。 1、师生音乐式问好。 2、律动苹果丰收 。 3、发声练习:1=c 1 55 543 2 1 55 5 43 2 1_ | 顿音记号:()黑三角,小又小,唱的轻快短又跳 连音记号:()要唱的圆润连贯。 试唱方法
3、:先让学生试唱没有顿音记号和连音记号的旋律,再出 示顿音记号和连音记号,教师试唱,让学生感受不同,学生再试 唱,感受顿音记号和连音记号演唱的方法。为新歌曲中顿音记号 的演唱奠定基础! 二、探究新知 1、创设情境 激情导趣。 师:同学们你们喜欢听故事吗?今天老师带个同学们一个发生在 秋天里的故事. 2、 初听歌曲:家乡到底有没有山,这个山指的是什么山?你们 想知道答案吗?就让我们一同聆听歌曲,从歌曲中寻找答案。引 出歌曲名称如今家乡山连山 。 (是谷垛堆成的山) 3、二听歌曲:你们还想再听一遍吗?这一次说一说听完这首歌 曲, 你的心情怎么样?我们在演唱时需要用什么样的情绪演唱? 4、三听歌曲:边
4、听边为歌曲伴奏(如拍手拍肩跺脚) 试着跟着 伴奏唱一唱。 5、讲解第一句:复习四分休止符的意义。出示歌谱,找一找哪 里发现了四分休止符?先用正确的节奏朗读第一句歌词, 再填词 演唱,强调注意四分休止符的演唱和连音记号的演唱。 6、出示: “家家谷垛堆得高,如今家乡山连山”一句?看看曲谱 两句唱法旋律有什么特点?(注意中间有间奏)旋律一样。 7、重点讲解: 让学生试唱旋律,并且提示顿音记号的演唱方法。 顿音记号:( ) 黑三角,小又小,唱的轻快短又跳 f:强音记号,表示要唱得强一些。把加上顿音记号和强音记号的 这段旋律加上歌词哈正确的演唱, 体会农民丰收时开心快乐爽朗 的笑声。 这个笑声会是谁的
5、笑声? 8最后一句讲解(大切分节奏的演唱,力度记号连音、换气记号 的正确运用) 强调结尾一句妈妈亲我小脸蛋时幸福甜蜜要轻柔的 演唱结束。学生随琴正确的演唱,教师加以指导。 9完整的演唱歌曲。 10用不同的方法巩固歌曲的演唱。 (轮唱、分组唱) 三、动作创编 把歌词分成四句,把学生分成四组,每组创编一句动作,然后合 在一起,边唱边跳! 四、歌词创编 秋天是丰收的季节,让我们来看一看丰收的景象。你热爱我们的 家乡吗? 请同学们课后将如今家乡山连山的歌词按自己家 乡的特点改一改,唱一唱。 () 告诉我,家乡没有山,我呀摇摇头拉着()看。 家家()堆得高,如今家乡山连山。哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈, ()笑弯腰啊,亲我小脸蛋呦喂! 五、小结 1、这节课你有什么收获? 2、读古诗:锄禾 3、情感升华:我们应该养成珍惜粮食,爱惜粮食的好习惯,从 今天的午餐做起,看谁做的最好! 4、唱着歌曲走出教室,结束课程! 板书: 如今家乡山连山 顿音记号:() 连音记号:() 强音记号:(f f) 换气记号:(v v) 中弱记号:(mp)