欢乐谷-好朋友来了-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：40e22).zip

1 5 4 3 2 6 哈 呵 呵 嗨 嘿 好 1 5 5 4 4 3 3 2 2 6 6 哈哈 呵呵 呵呵 嗨嗨 嘿嘿 好 范唱 伴奏 1 第二段 伴奏 （有前奏 ） 1 两个人或两组人一问一答的 演唱形式叫： A 合唱 B 独唱 C 对唱 1 对 唱 &两个人或两组人一问一答 的来演绎一首歌曲。 &有男女生对唱、 女生对唱、 男生对唱等。 1 第一段 1 第三段 1 音乐游戏：好朋友来了 1 4 游戏规则： &四人小组，每组选择其中一段，边唱歌 曲，边根据歌词意思，进行动作的编创。 &时间：五分钟 &编创结束后，分段进行展示，然后全体 投票选出 每一段的最佳小组。 &三个 最佳小组进行 组合表演，其他同学 负责 唱 1 1 问卷调查：本节课 1、学习了一首新的歌曲，歌名叫 A、好朋友来了 B、采一束鲜花 2、掌握了一种新的演唱形式叫： A、对唱 B、合唱 3、歌曲中下行乐句的歌词是： A、哈哈哈哈呵呵呵呵嘿嘿好 B、哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好 4、懂得了：去朋友家做客要（ ），当主人要（ ） A、文明有礼 热情大方 B、大喊大叫 冷漠小气 1 再见 原 1 人音版三年级第五册欢乐谷 好朋友来了教学设计 一、教学理念 音乐是先于智力，潜于人体的，喜欢音乐是人与生俱来的一种天性。游戏是儿童最 喜欢参与的学习方式，本课是先让学生在“对唱”的游戏中、玩耍中接触音乐，参与音 乐实践，然后由教师引导，遵循新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调 音乐实践，鼓励音乐创造，面向全体学生，注重个性发展”的理念，师生在一起共同进 行创造性的活动，让学生在不停实践的状态下感受音乐、实践音乐、喜欢音乐，让孩子 们充分体验到音乐的“乐”即是快乐的“乐” 。 二、教学目标 1情感态度与价值观：在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣，能共同合作进行表 演唱；懂得和朋友交往的礼节。 2过程与方法：在聆听、体验、模仿、律动、探究等学习方法中，学会用轻快、 连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。 3知识与技能：在学唱歌曲中掌握“对唱”的演唱形式，并运用于音乐实践活 动。 培养独立、自信的唱歌能力。 三、教学分析 教材分析：好朋友来了儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲 共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通 过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符 强调“谁” “我” “门” “请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友 之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱， 礼貌待人的好习惯。 学情分析：三年级的小学生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、 自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，心情的 好坏大多数从脸上一望便知。从三年级开始，他们会表现出明显的独立性。对外部控制 的依赖性逐渐减少，但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 四、教学重点难点 2 重点：在音乐游戏中用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲 情绪和意境。 难点：按要求完成音乐游戏。 五、教学课时 一课时 六教学准备 钢琴、一体机、平板、多媒体课件 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 （课件和教具截图） 设计意图 师生 问好 1 2 3 45- 同 学 们 好 15.15.5 4 3 21- 您好您好 张老 师您好 从问好开始 进入音乐课 角色 钢琴弹 654321用 LU 模唱 654321 钢琴弹 654321加歌词“哈呵呵嗨嘿好”唱 变成八分音符 出示歌词： 唱词 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 循序渐进， 由易到难， 从单音，到 双音，到下 行音阶，一 步一步地熟 悉难点乐句 的歌词，提 前解决同音 下行行进这 个难点乐句。 练声 我们试试用动作表现这个下 行的乐句。 跟师边唱边用动作表现 加上动作， 提示音高下 行。 现在我要抽空其中的字，看 谁能正确填空演唱哦 填空演唱 帮助记忆歌 词 播放范唱：“请听歌曲，留 意刚才学唱这个乐句有没出 现，如果有，出现了几次？ 安静聆听，听完抢答 设置问题来 聆听，有效 集中注意力 难点 乐句 请每次到这个乐句的时候用 动作表现出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 加上动作轻声唱 巩固难点乐 句 3 带琴范唱：“请每次到这个 乐句的时候加上动作，用最 小的声音唱出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 乐句跟着轻声唱 有参与的聆 听，增加兴 趣，不知不 觉中听唱 出示 课题 这首歌名字叫：好朋友来了认识歌名 你的好朋友来访，你会用什 么动作跟他打招呼呢？ 挥手、鞠躬、敬礼、握手等 不着痕迹地 过渡到下一 个环节 课件出示词谱：“有一对好 朋友，他们是用唱歌的方式 来打招呼的，请听” 播放歌曲第二段 聆听 多聆听，熟 悉旋律 一起来试试，老师当主人， 你们当客人用接龙的方式学唱 我们换角色试试 换角色继续接龙 现在大家分成两组，一组当 主人，一组当客人分组对唱 在一问一答 中学唱，同 时巩固附点 这种一问一答的演唱形式， 谁知道叫什么？抢答，齐读 用选择的方 式，打消学 生“不会” 的顾虑 学 唱 第 二 段 下面我们来演唱全曲，第一 段老师唱，第二段 A 组唱主 人，B 组唱客人，最后一段 齐唱。 演唱第二、第三段 巩固二三段 演唱 4 第 一 段 我们来看看第一段，请你跟 琴学唱 学唱第一段 跟琴正音， 发现问题马 上解决 第三 段 我们看看第三段还有一句同 旋律不同歌词的乐句，一起 来唱唱 学唱第三段同旋律不同歌词的乐 句 查漏补缺 现在请大家跟着钢琴完整演 唱一遍。跟琴演唱 全曲 歌曲处理带上感情，带上音乐要求演唱 检测学习效 果 下面我们来玩一个音乐游戏 名叫好朋友来了 老师发送三段各自的音乐给 大家，请大家分为四人小组， 每组选择其中一段，边唱歌 曲，边根据歌词意思，进行 动作的编创。 时间是五分钟，编创结束后， 分段进行展示，然后全体投 票选出每一段的最佳小组。 四人小组，每组选择一段，然后 边唱边进行动作编创。 发挥生的主 动性、创造 性并且给予 消化的空间 编创时间结束。 分段展示 分段分组展示 检验编创成 果 拓展： 音乐 游戏 请三个最佳小组为我们展示 他们的编创成果。 三组共同完成音乐游戏 提供展示平 台 下面请大家根据这节课的学 习 内容完成以下题目。 完成测试并上传梳理、巩固 小结 学音乐不光是学会唱歌，最 高境界是会玩音乐，大家回 去以后约上好朋友继续玩这 个音乐游戏。 唱好朋友来了离开教室小结、 5