1、课题：蜡烛的燃烧第 1 课时 教学目标。 1.通过学习，知道蜡烛燃烧时，既有没有产生新物质的变化，也有产 生新物质的变化； 2.通过学习， 知道蜡熔化成蜡油的过程没有产生新的物质， 蜡烛燃烧 的过程产生了：水、二氧化碳等物质。 3.通过学习， 能认真观察蜡烛燃烧的过程变化。 对蜡烛的燃烧具有探 究兴趣。养成在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。 4.能利用所学内容自制蜡烛，起到节约资源，变废为宝的教育意义。 教学重点： 知道蜡烛燃烧时， 既有没有产生新物质的变化， 也有产生新物质的变 化。 教学难点： 能够通过实验发现蜡烛燃烧产生的新物质:水、二氧化碳等物质。 教学准备：蜡烛、火柴、烧杯、澄清的
2、石灰水、盖玻片等。 教学过程： 一、导入新课 1.创设情境并提问：小明过生日的时候，请了许多同学一起吃蛋糕、 点蜡烛、吹蜡烛。那么大家想一想在我们生活中，还有哪些地方用到了蜡 烛呢？蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象呢？ 2.讲述：今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：蜡烛的燃烧 二、新课学习 （一）探究蜡烛燃烧的变化。 实验一： 1.阅读书本第 7 面，了解实验方法。 2.学生讲述实验方法： 点燃蜡烛后， 将它的头部朝下把蜡油滴到小容 器里， 观察蜡油的变化。 滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗？怎样证明我 们的观点？ 3.教师提示：操作时注意安全，避免烫伤。 4.学生分组实验。 5.汇报实验现象
3、。 6.讨论：蜡的这种变化有什么特点？小容器内的蜡还能燃烧吗？ 7.教师小结： 滴到小容器内的蜡还是原来的蜡， 小容器内的蜡还可以 燃烧。 实验二： 1.教师边演示边讲述实验方法： 取一只干燥的烧杯， 把它罩在蜡烛火 焰的上方，观察烧杯内壁出现的现象。 2.学生汇报观察到的实验现象。 杯壁上有黑色的物质。 3.教师讲述：杯壁上出现了黑色的物质，说明有新的物质产生。 实验三： 1.提问：蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？怎样证明我们的推 测？ 2.阅读书本第 8 面，了解实验方法。 3.汇报实验方法：将蜡烛放入集气瓶内，点燃蜡烛，待蜡烛熄灭后， 倒入澄清的石灰水，盖上盖玻片或者是瓶盖，晃动瓶内的
4、石灰水，观察石 灰水发生了什么变化？ 4.学生分组实验。 5.汇报实验现象。 6.讨论：为什么会出现这种现象呢？ 7.讲述： 实验中石灰水变浑浊了， 这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳， 二氧化碳遇到澄清的石灰水会变浑浊。 上述实验现象说明蜡烛燃烧产生了 新物质。 （二）归纳总结：说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。其中 哪些变化产生了新物质？哪些变化没有产生新物质。 1.学生讨论 2.学生汇报讨论结果。 3.教师小结： 蜡熔化成蜡油的过程没有产生新的物质， 蜡烛燃烧的过 程产生了：水、二氧化碳、黑烟等新物质。 三、板书设计 蜡烛的燃烧 蜡烛燃烧后融化成蜡油 没有产生新物质 蜡烛燃烧后产生了黑烟、二氧化碳等新物质
