湘文艺版一年级上册音乐第一课-（音乐游戏）欢迎你-ppt课件-(含教案+音频)-部级公开课-(编号：4007a).zip

欢欢 迎迎 大大 来来 到到 家家 音乐课堂 欢欢 迎迎 新新 同同 学学 ！ 11 嗨！亲爱的小 伙伴们，大家 好！我是 李小明 x x x x x x x x x x 0 我 叫 （ 李 小 明 ）， 我 叫（李 小 明 ） x x x x x x x x x x 0 欢 迎 （ 李 小 明 ）， 欢 迎（李 小 明 ） 0 x x x x x x x x x x 0 | 休止符 停 x x x x x x x x x x 0 我 叫 （ 李 小 明 ）， 我 叫（李 小 明 ） x x x x x x x x x x 0 欢 迎 （ 李 小 明 ）， 欢 迎（李 小 明 ） 节奏训练 2 4 x x x x x x x x x x 0 我 叫 （ 李 小 明 ）， 我 叫（李 小 明 ） 再再 见见！ 湘文艺一年级上册第一课湘文艺一年级上册第一课 音乐游戏音乐游戏欢迎你欢迎你教案设计教案设计 教学内容：教学内容： 湘文艺一年级上册第一课音乐游戏欢迎你 执教老师：执教老师： 教材分析：教材分析： 音乐游戏欢迎你童谣是在儿童中流传的歌谣，一般形 式简短,通俗易懂。 欢迎你是根据四川童话同他去改编 而成。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构,演唱与念白相结合。 第一句是提问:“新同学呀多又多,你的名字叫什么?旋律亲切, 口语化。第二句是念白,有节奏地说出演唱者的姓名。第三句与 第一乐句旋律相同,歌词表达认识新同学的快乐心情以及全班同 学对新同学的欢迎。第四句念白,全班同学有节奏地念出欢迎词。 整首歌曲说唱结合,活泼面不失规整,生动地表达出新生见面时 激动、愉快的心情。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音 乐方式问好; 2、学会演唱歌曲欢迎你 ，并喜欢本节课的音乐游戏， 律动以及活动，能自信大方地参与音乐活动。 过程与方法：过程与方法： 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创 作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 情感价值观：情感价值观： 通过音乐游戏的学习，让学生充分感受到音乐起始课的氛 围，激发他们对学习音乐的兴趣，从而喜欢音乐课，爱上音乐 课。 教学重点：教学重点： 学会演唱歌曲欢迎你 ，并参与律动。 教学难点：教学难点： 1、掌握歌曲中四分音符和八分音符的节奏型。 2、随着音乐律动 教学准备：教学准备： 钢琴、课件、多媒体、卡片、打击乐器。 教学过程：教学过程： 1、组织教学，师生问好 2、谈话导入 师：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到音乐课堂，我是 你们的大朋友梁老师，咱们班有这么多的新同学呀，老师非常 想认识你们，你们能不能老师介绍一下自己的名字吗？ 3、指名学生介绍自己的名字 4、师用唱歌的方式提问学生名字 （1）师边演唱边随机提问 （2）让学生学会用“我叫+ 名字”回答 x x x x x x x x x x 我我 叫叫 （某某 某某 某某 ） （3）师用铃鼓边拍边介绍自己名字： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 0 0 我 叫 （梁 定 细） ， 我 叫 （梁 定 细） 5、介绍李小明 师：今天不仅是老师想认识你，有一个小朋友也想认识你， 我们一起去看看他是谁？（ppt 展示李小明的图片） （1）播放李小明的自我介绍 （2）播放李小明的歌曲片段 师：认识了小明你们什么样的心情？ 生：高兴 师：你们欢迎他吗？ 生：欢迎 师：那你们是怎样欢迎他的？ 生：拍手 师：那我们边拍手边欢迎他好吗？ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 0 0 欢欢 迎迎 （李李 小小 明明 ） ， 欢欢 迎（迎（李李 小小 明）明） 8、聆听歌曲 师：孩子们刚才呀我们欢迎李小明这个方式就是我们今天 要学习的歌曲欢迎你 ，我们一起来读一读歌名。 （1） 、聆听歌曲，感受歌曲的速度和情感。 （2） 、介绍歌曲元素 9、学唱歌曲 （1） 、带着孩子有节奏朗读歌词 （2） 、分句学唱 a、学习第一句 师弹旋律，引导孩子用认识的单韵母哼唱旋律 1 师弹旋律，生唱词 2 b、学习第二句 师范读，生聆听，感受两句介绍名字的不同之处 1 师提问：两边介绍有什么不同？ 2 师补充讲解，一句话中出现了两个“我叫” ，而两个我叫 3 读的时值不一样，前面一个“我叫”是四分音符，后面一个 “我叫”是八分音符，比前面一个要快一倍的速度。 师拍手示范，生模仿练习。 4 c、学习第三句（学习方法同第一句） d、学习第四句（学习方法同第二句） （3）生随琴练习 （4）播放歌曲、生聆听、模唱 （5）播放歌曲生跟唱 （6）播放伴奏，生演唱 （7）分角色演唱 10、音乐游戏表演 （1）.边演唱歌曲，边律动表演 （2）.用打击乐器为歌曲伴奏 一组用铃鼓、二组用沙锤、三组用沙锤、四组用双响筒， 在歌曲中节奏念白处部分为歌曲伴奏 （3）.指名学生用自己的名字和同学们互动表演 11、课堂小结 师：同学们，你们说说自己表演的好不好啊? 今天我们一 块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗?那么， 课后请你们把今天咋们学到的歌曲和小伙伴们或者爸爸妈妈一 起分享好嘛？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱 许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢!让我 们下节课再见吧！