湘文艺版二年级上册音乐第十一课-（演唱）小拜年-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-(编号：e1f34).zip

小小 拜拜 年年 1 20162016 年课堂教学团体赛教学设计年课堂教学团体赛教学设计 一、基本信息一、基本信息 二、课标解读二、课标解读 课标课标：激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体 验音乐的美感。能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表 现和即兴创编活动。培养乐观的友爱精神。 解读：解读：二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、 好动、模仿力强。教师要善于利用儿童的自然嗓音的灵巧 的形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段， 进行直观教学。聆听的音乐要短小有趣，形象鲜明。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能知识与技能 激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐 学学 校校 课课 名名小拜年教师姓名教师姓名 学科学科 （版本）（版本）湖南文艺出版社章章 节节第十一课 学学 时时1 学时年年 级级二年级 2 的美感。能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表现和即 兴创编活动。 过程与方法过程与方法 善于利用儿童的自然嗓音的灵巧的形体，采用歌、舞、 图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。 情感态度与价值观情感态度与价值观 丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。 四、学情分析四、学情分析 二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、 模仿力强。但是由于大环境因素的影响，在一定程度上， 学习能力也稍微有点弱，一些歌曲的旋律、节奏、歌词， 对于他们来说，学习起来还是会觉得比较困难，基于这样 的现实情况，教师应该制定相对应的教学方法来解决，让 学生在快乐的课堂中把歌曲学会。并在这个基础上还能进 行简单创编。 五、教学重难点分析及解决措施五、教学重难点分析及解决措施 重点：感受歌曲欢快的气氛，学会唱小拜年，能 用欢快的情绪演唱出来。 难点：用锣、鼓、钹给歌曲进行伴奏。 解决措施： 通过欣赏过年的图片，让学生感受和体会过年的气氛， 然后通过根据节奏来念歌词，让学生们在熟悉歌词的过程 3 中不会感到枯燥无味。再通过反复聆听歌曲，从而熟悉歌 曲旋律，降低学唱的难度，在学会歌曲后，运用打击乐器 为歌曲伴奏也使这首短小的歌曲更加丰满。 六、教学设计六、教学设计 教学教学 环节环节 及时及时 间间 教学教学 内容内容 活动设计活动设计 媒体功媒体功 能应用能应用 及分析及分析 设计设计 意图意图 4 导导 入入 揭揭 示示 课课 题题 约约 7 7 分分 钟钟 导入导入 揭示揭示 课题课题 1、通过发现最常见的表 情和情绪，让学生们在 接下来的歌曲中做出选 择，该用什么样的情绪 来学习歌曲。 2、揭示课题 听音乐，身体随意做 出律动反应。 ( ( 板书：板书： 小拜年小拜年 ) ) ( (媒体功媒体功 能：图能：图 片展示片展示) ) 利用直 观的图 片吸引 学生注 意力。 （媒体（媒体 功能：功能： 出示图出示图 片及播片及播 放音乐放音乐） 显示 教学内 容。 让学生 们在接 下来的 歌曲中 做出选 择，该 用什么 样的情 绪来学 习歌曲。 为新知 学习做 好铺垫。 新新 课课 教教 学学 约约 2525 歌曲歌曲 学唱学唱 1、熟悉歌词 2、熟悉旋律 3、教唱 4、学生展示学习成果， （媒体（媒体 功能：功能： 出示图出示图 片片） 通过 熟悉歌 词，节 奏，为 接下来 的教唱 做好准 备。 通过学 生的汇 5 分分 钟钟 使用使用 锣鼓锣鼓 为歌为歌 曲伴曲伴 奏奏 教师评价。 5、出示节奏： 在熟悉节奏后让学 生自主选择乐器。 6、学生展示学习成果， 教师加以评价。 媒体功媒体功 能能: :手写手写 笔笔+ +拖拽）拖拽） 报，可 以发现 那个部 分还需 要加强 练习。 激发学 生兴趣 找出不 足加以 练习， 使学生 节奏能 力得到 提升。 成成 果果 展展 示示 ， 课课 堂堂 小小 结结 分分 组组 进进 行行 展展 示示 完整的进行演唱、伴奏。 学生们自己评价。 （媒体（媒体 功能功能: :出出 示图片）示图片） 反馈本 课学习 通过现 场的学 习成果 反馈， 老师可 以及时 掌握学 生学习 能力、 接收能 6 约约 8 8 分分 钟钟 课课 堂堂 总总 结结 评价同学们的学习成果， 让同学们感受到过年时 的欢快。在欢快喜悦的 音乐中结束课堂。 效果， 及时评 价。 力的信 息。 课后课后 作业作业 给家人表演唱“小拜年” 板书板书 设计设计 小拜年小拜年 1=F 2/4 喜悦的 教学反思：教学反思：