1、二年级音乐上册I 学飞学飞教案教案 教材分析教材分析 学飞是黎锦辉的儿童歌舞剧麻雀与小孩中的选段，歌曲 节奏，紧凑旋律欢快，充满活力。这一内容的教学，主要是用轻快 而有弹性的声音演唱学飞，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞可 爱的形象表现出来，使学生的综合表演能力得到提高，同时培养学生 的团结合作意识。 学情分析学情分析 二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强， 可以让学生展开想象联想出自己身为一只小雀在树林，草原，山顶上 快乐飞翔的情景。 教学目标教学目标 1.能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱学飞，并能模仿小 麻雀学飞的动作随说进行歌表演。 2.通过欣赏，演唱，表演，编创的活动，
2、能进行歌舞表演，感受 音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。 3.通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。 教学重难点教学重难点 1.能用轻快有弹性的声音演唱学飞，用不同的声音表情动作 来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情， 2.能用肢体语言，创设情景，表现音乐，歌表演。 二年级音乐上册II 教学策略教学策略 运用情景教学法，以故事情节为导向，抓住学生学习兴趣，唱 每一句歌词心中都有一片美丽景色，让学生置身其中，在快乐中学习 唱歌。 教学过程教学过程 一、组织教学 用音乐的方式师生问好！ 紧接着啦啦歌的演唱律动进入音乐课 堂。(欢迎大家进入快乐的音乐世界） 二、情景导入 MM:同学
3、们，今天老师，带大家来到了一片美丽的大森林。这里 住着一位勤劳的雀妈妈，和它可爱的雀宝宝，妈妈每天非常辛苦的给 雀宝宝捉虫子吃，雀宝宝看见妈妈非常辛苦，于是它心里想. 它在想什么呢， 你来说说.那我们一起看大屏幕雀宝宝的真实想 法.（叫一个学生读），真乖，雀宝宝想学飞给妈妈捉虫子吃。真 是孝顺的好宝宝。今天，我来当雀妈妈，那.谁来当我的宝宝呢？ 好吧！你们都来当我的乖宝宝，我们一起学飞吧！ (板书)学飞 三、新授 1.播放音乐(学生完整的聆听感受) MM:你们注意观察妈妈是怎么飞行的？ 2.整体感受音乐。动作。 MM:看出来了，你们都想跟妈妈一起学飞翔，对不对？ 二年级音乐上册III 那好把椅
4、子轻轻的放在桌子下.(点课件）跟着妈妈飞翔吧。 3.3.学习翅膀的口诀。学习翅膀的口诀。 MM:太好了，你们学的可真快呀！但是要像妈妈飞的更高，更远。 还要学习舞动翅膀的口诀. (1)如果你要飞过一片高大茂密森林就要高飞，把翅膀. 对，抬得高高的。（教师说唱歌词） 2/4103010301030 (2)如果你要飞过一片草原，我们的翅膀就要省省力气.对， 低飞，把翅膀放低 2/470 2070 20 70 20 (3)高飞时，你们一定要小心慢慢飞哦！ (4)雀宝宝第一次飞非常的好奇，怎么飞呀？你们发现了什么？ （教师做翅膀展开的动作）生：翅膀打开了 (给宝宝们念上口诀，做上动作一起感受高飞低飞）
5、 MM：我们听着再熟悉一下口诀 好我们自己来唱一唱 MM:今天妈妈还给宝宝们带来了一位朋友，大家看是谁呢？ “0”八分休止符。看看它对你们说什么？你在歌谱中找到他了吗？ 那我们来感受一下。播放前半段音乐，让学生聆听八分休止符怎么表 现的。 (5)跟琴学习 (6)红蓝部分互换 二年级音乐上册IV 好，那我们就来舞动翅膀吧！(7)完整演唱会前半段。 4 4、学习身体的秘诀、学习身体的秘诀 MM:宝宝们，我们要翻山越岭，光学习一翅膀口诀还不行，还 要有调整身体的秘诀。 & &：如果你想飞上山顶。就 2/4要 上去 就要 把 头 抬 - MM:MM:来跟着妈妈读一读：拍手读来跟着妈妈读一读：拍手读 &
6、 &：如果你想要在山顶跳舞，就。 2/4要转弯 尾 巴 摆 一 摆- & &：如果你想要从山顶飞下来，就 2/4要 下来 斜 着 飞 下 来 - 考考学生。拿虫子引诱他们要读好！才有虫子吃 照这 样子飞到 这里 来.0 小雀们来回应一下妈妈:来. 0 MM:我们来听妈妈是怎么唱给宝宝听的，(聆听一遍)， 我们宝宝在心里想一想秘诀，记住了吗？(师弹旋律) (2)试着轻声唱一遍秘诀。 我们来对唱一下不要抢妈妈的歌词哦！ (3)完整演唱。 秘诀记住了吗？那好我们用身体感受一下。注意：小板凳 123. 二年级音乐上册V (4)聆听小雀演唱。 MM:飞的太棒了. 刚才我有几只雀宝宝悄悄的告诉我说他们已经
7、会飞了，我 们来听听，他们怎么唱的。(出示小雀的秘诀) 小雀: 2/4照 这样 就要 把 头 抬 - 照 这样 尾巴 摆 一 摆- 照 这样 斜着 飞 下 来- 这个 样子飞的 对不 对.0 雀妈妈： 对. 0 他们的秘诀是怎么样的我们拍着节奏来一遍他们的秘诀是怎么样的我们拍着节奏来一遍 真聪明，妈妈弹着琴，你们在心里想一想小雀的秘诀。 可以跟唱了吗？听琴旋律跟唱， (5)演唱小雀的部分，和宝宝对唱，宝宝们分组对唱 (6)出示：老雀与小雀。好我们来合作一下. (7)分角色演唱。宝宝互换角色演唱表演唱 5.5.完整演唱，表演。完整演唱，表演。 好！我们就从翅膀的口诀开始回顾一下好！我们就从翅膀的口诀开始回顾一下. * *完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色来一遍。) * *好宝宝们，请起立我们就从这里起飞，跟演唱飞行动好宝宝们，请起立我们就从这里起飞，跟演唱飞行动 作作 MM:哇!我发现这个雀宝宝飞的特别的投入，请把这个带上吧！ 二年级音乐上册VI 和妈妈观察一下还有那个宝宝很认真。 * *抽学生表演。 * *课堂完全交给学生。 (把自已的头饰给一位飞的好的雀宝宝) 总结 & &：雀宝宝学会了一项本领，一定非常高兴，那你们就飞向那蓝 蓝的天空去看一看吧！ 小板凳放好，书本拿起来，和老师们再见再见！ 让我们伴随着音乐，飞向更远的天空看一看。
