1、大钟和小钟 （二年级） 一、教材分析 大钟和小钟是湘教版小学音乐二年级上册第四课第二课时学习内容。它 是一首四二拍的歌曲。作者用简单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象，歌 词简洁明了， 便于记忆。 它又是一首很好的儿童合唱入门歌曲， 这首歌曲的学习， 为以后的合唱歌曲教学，起着至关重要的作用。 二、学情分析 低年级学生的身心发展特点，以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。 三、教学目标 1、 积极快乐的参与音乐表现活动，能够有意识的用声音与肢体动作表现自 己对音乐的感受、享受与他人表现音乐的快乐。 2、 能用比较和谐的声音与同学合唱大钟和小钟 。 四、教学重点、难点 1、重点： 准确、生动的
2、演唱大钟和小钟 2、难点： 学习二声部合唱部分。 五、说教学过程 1、组织教学、导入新课 谜语导入，让学生猜，老师说的是什么？，猜出谜底：闹钟。我接着说，今 天来到我们音乐课堂的可不是闹钟，而是闹钟的好朋友：大钟和小钟，让它们出 来和我们打个招呼吧，听一听，它们在干什么？ 2、新课教学 首先,音长与节奏 播放乐曲，学生听赏，得出答案：大钟和小钟在唱歌，我接着又提出问题： 大钟怎么唱？小钟怎么唱？让学生带着问题听赏歌曲至少两到三遍，（设计意图： 音乐是听觉艺术，在听的过程中感知整首歌曲的情绪、感知音的强弱与长短，又 熟悉了歌词，是在无形中学唱歌曲。 ） 教师板书大钟小钟节奏。教师拿出碰铃和双响筒
3、，让学生辨析碰铃模仿谁的 声音？双响筒模仿谁的声音？接着给学生分组，碰铃一组，双响筒一组，听老师 指挥，学生展示。每组挑选一名小演奏家，其余同学配合小演奏家做律动。再次 提出问题？能不能一个人演奏大钟的同时演奏小钟呢？跟我学。 其次，学习歌词 再次听赏歌曲按节奏读歌词。 接着，学唱歌曲 教师范唱歌曲。然后教唱歌曲至少两到三遍，每遍都提出不同的要求，更多 的是合唱声音的处理，先让学生听示范曲合唱部分，再让学生和的同时倾听这两 个声音。接着是情感的处理，大钟是悠然自得，自信满满的样子、小钟是调皮可 爱，轻松活泼的样子。最后，由指挥、演奏家、大钟小钟兼舞蹈家共同演绎大 钟和小钟 。 3、拓展延伸 大钟和小钟和谐的声音真好听，这动听的歌声传了很远很远，被远在农场的 小羊和小鸭听到了，他们深受感染，说我们也来唱歌吧，那小羊怎么唱的？小鸭 怎么唱的？歌曲的曲名还是大钟和小钟吗？创编歌词、唱新歌。 4、课堂小结 这个声音又传到哪里了？被谁听到了？课余和你的家人或好朋友分享学习的 快乐！
