湘文艺版二年级上册音乐第五课-(演唱)小毛驴-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号:c003e).zip

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小毛驴 发声练习发声练习 4 4 4 6 3333 3 3 2 2 2 3 1 啦啦 换气记号换气记号 表现音乐我最棒表现音乐我最棒 小毛驴小毛驴教学设计教学设计 教学目标: 1、学唱歌曲小毛驴 ,并能准确稳定的背唱歌曲。 2、在演唱歌曲小毛驴的同时,学生能尝试自己创编表现歌曲。 3、培养学生边唱边跳的表演能力。 教具准备: 多媒体课件、电子琴等。 教学过程: 一、导入一、导入 1、同学们图片导入新课 2、引导学生跟着小毛驴一起来闯关 (一)老师用手打节奏来模仿小毛驴的脚步声,让同学们竖起小耳朵 倾听模仿。 (二)今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听 听吧! 二、教授新课二、教授新课 1、出示歌曲小毛驴的歌谱 (1)老师拍一遍节奏让同学们听一下有没有上面模仿过的节奏。 (2)根据节奏念唱歌词。(分析讲解同学们念的不准确的地方) (3)分析歌词提出问题: (一)这首歌讲了个什么故事? (二)想一下小毛驴为什么把小主人摔倒了? X X X X | X X X X | X X X X | X | 我 有 一 只 小 毛 驴 我 从 来 也 不 骑, X X X X | X X X X | X X X X | X X | 有 一 天 我 心 里 高 兴 骑 着 去 赶 集。 我 X X X X | X X X X | X X X X | X | 手 里 拿 着 小 皮 鞭 我 心 里 正 得 意, X X X X | X XX X X X | X X X X | X | 不 知 怎 么 咕噜噜噜 噜我 摔 了 一 身 泥。 2、学生交流并回答问题。 3、学生学唱歌曲老师伴奏。让学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的 情绪去演唱?(风趣诙谐) 三、巩固与拓展三、巩固与拓展 1、学生跟着音乐自由创编歌曲,加语气词。 2、教师引导学生跟着伴奏音乐演唱表演动作。 3、老师播放舞蹈视频让同学跟学习表演。 4、全体学生起立学。边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。 四、课堂小结四、课堂小结 小朋友们,这节课你们学到了什么?把学到的歌舞回家给爸爸妈妈表 演一下怎么样? 教学反思教学反思 本教学设计以新课程要求为标准,以音乐审美为核心,以学生为主体, 促学生发展为基本理念,全面分析了本课的内容、地位和作用,并结合学 生的知识储备和兴趣爱好,运用了游戏与知识相结合、学与练相结合的方 法,充分调动了学生的兴趣与积极性。整个教学过程流畅有序,潜移默化 中培育着学生的情操和高贵品质,达到了所预设的教学目标和情感目标。 但教学设计中也有不足的地方,如有些问题很难,学生不能理解;担 心自己的表现力不够;组织学生进行表演方面有欠缺等,这也是我有待学 习的地方。
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