1、木瓜恰恰恰教案木瓜恰恰恰教案 教学内容：教学内容： 木瓜恰恰恰 教材分析：教材分析： 木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的 喜悦心情。 由于歌曲运用了恰恰恰的节奏， 使歌曲显得非常活泼并富有情趣。 歌曲分三段体， 大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。 教学目标：教学目标： 1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。 2、能够创造性地表演、说唱歌曲，了解体验叫卖歌曲的艺术形式。 教学重难点教学重难点 1.教学重点：能够用热情、欢快的声音准确演唱木瓜恰恰恰。 2.教学难点：歌曲切分音节奏型、二声部演唱。 教学过程：教学过程：
2、一、组织教学 师生问好 二、导入新课二、导入新课 老师先给大家表演个节目，同学们仔细看看，老师表演的是什么？ 1.1.教师叫卖。教师叫卖。 教师拿果盘叫卖： 卖 水果喽-新鲜的水果- ！有苹果 、有 橘 子 、 有香 蕉、 大家买不买？ 快来吧 快来吧 快来吧，大家 要不要？ 讨论老师叫卖的特点。 2.2.体验叫卖声体验叫卖声 （1）师：同学们，在日常生活中，你们还听见过哪些有趣的叫卖声？ 师生交流、模仿生活中的叫卖声，如学生困难，教师予以提示 （2）引导学生加上恒拍伴奏，是叫卖声形成一定的音乐性。 A.如：卖 茄子 辣子 西红柿了香蕉香蕉一块钱一块钱 B. 引导有节奏的模仿， 教师的叫卖声：
3、 卖 水果喽！ 有苹果 、 有 橘 子 、有香蕉、 有 菠 萝 、 大家买不买？ 快来吧 快来吧 快来吧，大家 要不要？ （3）师：有些商贩，为了引起人们的注意，边叫卖边吆喝，有些还以歌曲的形式叫卖。这 种从叫卖发展起来的歌曲形式叫卖歌（课件出示叫卖歌）课件出示叫卖歌） 3.3.引入新课：引入新课： 师：今天，老师给大家带来了一首非常好听的叫卖歌木瓜恰恰恰（课件出示，指导（课件出示，指导 读课题）读课题） 三、学习新课三、学习新课 （一）体验歌曲（一）体验歌曲 1 1初听歌曲，整体感受，了解特点。初听歌曲，整体感受，了解特点。 （1）大家一起来欣赏歌曲，看看这首歌有什么特点。（音乐动画）音乐动
4、画） （2）师生讨论特点。 2.2. 复听歌曲，体验恰恰节奏。复听歌曲，体验恰恰节奏。 （1）播放音乐播放音乐，学生随音乐轻快地唱“恰恰恰” （2）教师介绍恰恰舞。（课件介绍恰恰舞）（课件介绍恰恰舞） （3）教学恰恰舞基本动作 （4）播放音乐播放音乐，跟音乐跳恰恰舞。 3.3.介绍歌曲，了解印度尼西亚介绍歌曲，了解印度尼西亚 这是一首印度尼西亚的叫卖歌，我们一起去了解一下哪里的优美的风光。（播放课件）（播放课件） 4.4.学习歌曲第一乐段。学习歌曲第一乐段。 （1）听听歌曲中有哪些水果？（播放课件音乐 1 段） （2）读歌词：播放音乐，教师读-学生读（教师强调重音教师强调重音，四四拍强弱规律四
5、四拍强弱规律） （3）读第二段歌词：夸夸木瓜。 （4）唱歌曲：教师弹琴，学生唱歌 5.5.学习歌曲第二乐段。学习歌曲第二乐段。 （1）按节奏读歌词：谁能一连串的将水果叫卖一次？教师读-学生读。介绍切分音切分音 （2）指导演唱歌曲。（出示课件） （3）跟音乐完整演唱歌曲。 （4）学生伴奏唱。分发乐器，部分学生伴奏。（三角铁、碰铃、双响筒、沙锤） 6.6.学习二声部学习二声部 师：在市场上，不只有一种叫卖声，经常是各种叫卖声同时响起，我们再学习另外一种叫 卖声，我们一起合唱。 （1）.分声部学唱歌曲 （2）.指导合唱歌曲 （3）.练习合唱 四、拓展练习四、拓展练习 1. 欣赏叫卖歌。 师：除了木瓜恰恰恰属于叫卖歌外，你还知道哪些歌曲属于叫卖歌？（歌曲卖汤圆、 卖报歌、冰糖葫芦等等） 2.创编歌词演唱 3.我们也可以创编叫卖声。
