八 期末复习-4.分数的初步认识千克和克复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：90eaf).zip

分数的初步认识复习 1.认识几分之一 2.认识几分之几 3.简单的分数加减 用分数表示下面每个图里的 涂色部分。 （ ）（ ） 6 5 连一连 先说说每个图里的涂色部分各表示几分之 几，再比较一下它们的大小。 两次涂色部分一共是这个图形的几分之几 ？ += 教学目标： 1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法， 计算能力进一步提高。 2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作 能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、 交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。 3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合 运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意 识，发展数学思考。 教学目标： 1、通过复习和整理，进一步认识分数和相关的分数加、减法， 计算能力进一步提高。 2、通过复习和整理，培养学生的动手操作能力，提高小组合作 能力和学生思考、分析、讨论、交流和解决问题的能力，在讨论、 交流的过程中，使学生的探索意识、创新意识得到发展。 3、通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合 运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意 识，发展数学思考。 教学准备： 教学过程： 一、故事导入，设疑激趣：一、故事导入，设疑激趣： （出示情景图并讲故事）一天，爸爸买回不同口味的三个同样 大小的蛋糕。小星看到后高兴极了，正想拿起其中的一个开始享受。 这时，妈妈走过来说：“要想吃蛋糕，得回答我一个关于这些蛋糕 的一个问题。”小星不以为然，心想：什么题目都难不倒我。回答 道：“你出吧！”妈妈见状，说道：“题目是：3 种口味都吃到， 合起来正好吃一个，可以怎样拿？”小星挠了挠头，有了。你知 道小星是怎么取的吗？ 二二、尝试操作，复习要点：尝试操作，复习要点： 学生分小组用纸代替蛋糕，尝试不同的取法，然后汇报。 （一）1/3+1/3+1/3=1 1、你是怎么想的？ 2、你是怎么得到其中一个蛋糕的 1/3 的？ 3、你能说说 1/3 各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的 1/3。 （二）2/6+2/6+2/6=1 1、你是怎么想的？ 2、你是怎么得到其中一个蛋糕的 2/6 的？ 3、你能说说 2/6 各部分的名称和含义吗？举例说说其他物体的 2/6。 4、请你再尝试这两种取法，通过具体操作，你有什么发现？ 如学生发现 1/3=2/6 有困难，则提示：将取出的这个蛋糕的 1/3 和 2/6 比一比，这时你有什么发现？ 5、你能说出哪些分数也和一样大？ 6、你能自己举出这样的一组大小相等的分数吗？ 过度：有了这个发现，看来取法有很多种，但还有另外一种很 特别，你知道吗？ 提示：观察情景图的分法，你知道怎么取吗？ （三）1/2+1/4+1/8=1 1、请你介绍一下这三个分数的具体含义。 2、对于这种取法，你是怎么想的？ 3、哪个蛋糕取得多？把你的想法告诉我们。 小结分数大小比较的方法。并练习相应的比较大小的题目。 4、这样取走后，三个蛋糕分别剩下多少？你是怎么想的？ 指名学生交流。 三、联系生活，延伸深化：三、联系生活，延伸深化： 过度：小星把自己的想法告诉了妈妈，妈妈听后很高兴，拿来 牛奶奖励小星。这时的小星也想出一道题目考考妈妈，妈妈欣然同 意了。你想知道小星出了什么题目吗？ 1、出示小星的题目： 一杯牛奶，小华喝了 1/4 后加满牛奶，小东喝了 2/4，杯子中 还剩下一杯牛奶的几分之几？小东比小华多喝了这杯牛奶的几分之 几？ 学生交流并指名回答，交流想法。 过度：妈妈也想“回敬”给小星一题，也是关于牛奶的问题， 这回你们一定要帮帮小星啊。 2、出示妈妈的题目： 这杯牛奶，你先喝了它的 2/5，用水加满；你又喝了 3/5，再用 水加满；最后，你一次喝完。你牛奶喝得多，还是水喝得多？ 学生交流并指名回答，交流想法。 3、小结：同学们，原来生活中到处都有分数的趣味题，只要我 们善于用数学的眼光来看事物，这样我们学的数学是有用而有趣的 数学，你说是吗？ 四四、全课小结，激励评价：、全课小结，激励评价： 1、通过今天对分数的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？ 2、你认为今天谁的表现不错？为什么？ 课后反思： 利用书本上的一道题，将原有的复习内容进行改变，紧抓住这 题作为全课的主弦，让学生进行分数相关知识的探索、研究，如在 动手实践、讨论、交流中研究了分数的基本性质、一个数乘分数的 计算方法、异分母分数大小的比较等，学生通过这样的复习和整理， 探索意识、创新意识得到发展。进一步理解知识间的相互联系，提 高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强 数学意识，发展数学思考。