四 两、三位数除以一位数-7.笔算三位数除以一位数（首位不够除）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：47ebf).zip

1 三位数除以一位数三位数除以一位数学习单学习单 班级班级 姓名姓名 学号学号 我探究 3124=3124= 4 4 ）3 3 1 1 2 2 答：平均每批有 人。 我会做 我出题 2 我解决 三、四年级同学一起参加植树活动，每三、四年级同学一起参加植树活动，每 8 8 人一人一 组，一共可以分成多少组？组，一共可以分成多少组？ 笔算三位数除以一位数 （首位不够除） 我探究 我探究 我探究 4 ) 3 1 2 我会做 1. 我出题 1.请你出一题三位数除以一位数的题目 （首位不够除） 2.同桌交换答题，互相批改 我解决 谢谢！ 8.8.笔算三位数除以一位数（首位不够除）笔算三位数除以一位数（首位不够除） 教学内容：教学内容：国标本苏教版教科书第 6061 页例 7 和“想想做做”第 15 题。 教学目标：教学目标： 1.使学生经历估计、笔算和归纳、概括等活动过程，学会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算 方法，掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确笔算结果。 2.使学生理解笔算三位数除以一位数（首位不够除）的算法，进一步积累利用已有知识学会新的计 算的经验，增强运算能力，发展观察、比较和概括等思维能力。 3.使学生感受除法笔算的发展和内在联系，培养耐心计算和认真验算的学习习惯。 教学重点：教学重点：三位数除以一位数、商是两位数的笔算方法。 教学准备：教学准备：配套光盘。 教学过程：教学过程： 一、激活经验一、激活经验 最近我们一直在学习除法,黑板上这道除法你会算吗？请你先估计得数，再笔算。谁来？ 5124 其他人在学习单的反面自己尝试算一算。 2.揭示课题。 提问：他算的对吗？和她一样的坐直。回忆一下，三位数除以一位数的竖式要怎样算呢？ 说明：除法笔算，从高位除起，除到哪一位商就写在那一位上，要注意每次余数要比除数小。（出 示板书：从高位除起 除到哪一位商就写在那一位上 每次余数要比除数小） 今天我们还是按这样的方法继续学习三位数除以一位数的笔算（出示板书：笔算三位数除以一位数） 二、探索算法二、探索算法 1.引人例题。 谈话：今天的除法会遇到哪些新情况呢？我们一起来看看。 出示例 7，知道了什么？要求什么？谁来说？ 怎么列式？ 2.估计并计算。 （1）估计得数。 引导：3124，你能先估计一下商比 100 大还是比 100 小呢？你是怎样想的？同桌讨论讨论。 交流：谁来说一说。 1、被除数要满几百，商才满 100？那 3124 的商比 100 怎样？如果商要是 100，那么被除数应 该是 1004=400，而事实上被除数比 400 小，所以商比 100 小。 哦，你的想法和小萝卜的想法一样，根据乘法和除法的联系，如果商正好是 100，被除数应该是 4100=400，而 312 比 400 小，所以商比 100 小； 2、还有不同的估计方法吗？ 还可以从被除数的百位看，百位上 3 除以 4 够不够商 1 个百，商比 100 怎样？被除数百位上的“3” 比除数 4 小，不够除，所以商不够 1 个百。商只能是两位数。 哦，你的想法和小番茄的想法一样，从最高位百位算起，被除数百位上是 3，比除数 4 小，所示商 不够一个百。 （2）笔算。 引导：通过估算我们得出商比 100 小，商到底是多少呢？你能自己列竖式算一算吗？在学习单上尝 试一下。 在黑板上写出 312 除以 4，一名学生板演。巡视班级，收集错误类型。 请你给大家说说你是怎么算的？你问问大家有没有什么疑问或者想说的？ 我有疑问，从百位除起，百位上是 3，比 4 小，3 除以 4 不够除，怎么办的？还有谁想说一说，不够 除怎么办？茄子老师也有一个疑问，7 为什么写在商的十位上？ 展示错误的示范，为什么会出现这种情况呢？（引导学生得出，前一位不够除就看前两位，用 “31”除以 4。 31 个十除以 4 得到的是 7 个十，所以 7 写在十位上。） 指出：被除数首位不够除，就看前两位，到十位再除，得到的是几十，所以要写在十位上。 交流：你们都明白了吗？以前三位数除以一位数的商是几位数？为什么这道题的商会是两位数呢？ 所以今天的笔算三位数除以一位数是首位不够除。（补全板书：首位不够除） （3）回顾、验算。 回顾：今天的除法计算遇到了首位不够除的新情况，我们是怎样解决的？ 验算：那这样算的方法对不对呢？我们需要验算一下，在学习单上自己验算。（一名学生板演验算） 如果结果是对的，就在算式上写出结果，填写答句。 检查验算，说明计算除法时，被除数首位不够除看前两位的算法是对的。 3.归纳法则。 引导：大家看一看右边的除法竖式计算，再联系今天学习除法计算的新情况，想一想除法笔算时要 怎样算，要注意什么，互相说一说。 提示：笔算两三位数除以一位数时，要从被除数的哪一位除起？首位不够除怎么办？每次除得的商 分别写在哪里？每次余下的数有什么要求？ 归纳：除法笔算，从高位除起，针对今天遇到的新情况，一位不够看两位（红笔板书）；除到哪一 位商就写在那一位上；每次余数要比除数小。点击 ppt 三、巩固提高三、巩固提高 1.做“想想做做”第 1 题。 （1）会算了吗？让学生笔算前两题，指名板演。 检查交流：第一小题是怎样算的？（检查过程）第二小题个位上的商是怎样算的，余数是怎样得到 的？ 这两题被除数都是三位数，为什么商都是两位数？投影展示完成情况，挑一题重点讲解计算的过程。 （2）提问：你知道第三小题商是几位数吗？为什么？ 让学生独立计算，指名板演；完成后交流算法。 提问：能说说这里三位数除以一位数的算法吗？ 2.我出题。自己出题考考你的同桌。请你来读题，开始。请一组来展示说说你是怎么算的，你希望 他计算时注意什么？ 3.做“想想做做”第 4 题。 会算之后还要会解决生活中的实际问题。让学生独立读题、列出算式。 要求一共可以分成多少组需要知道什么？ 你是怎么做的？ 四、课堂小结四、课堂小结 1.全课小结。 引导：今天我们学习了三位数除以一位数里比较复杂的一种，是？首位不够除是怎样算的？ 我们总结的除法笔算方法是怎样的？你还有哪些收获？（联系已经会的知识学习，可以观察、比较 一类计算，归纳出算法等） 板书设计：板书设计： 笔算三位数除以一位数（首位不够除） 3124=783124=78（人）（人） 4 4 ）3 3 1 1 2 2 从被除数的高位除起，一位不够看两位 。 除到哪一位商就写在那一位的上面。 每次余数要比除数小 。 答：平均每批有答：平均每批有 7878 人。人。 教学反思：教学反思：