1、20192019 三三年级年级语文语文上册上册第二单元第二单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、为下面带点的字词选择正确的义项。一、为下面带点的字词选择正确的义项。 (1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖 地、平展地粘在水泥 道上。( ) A(用字、用词)贴切，妥帖 B形容贴得紧密 C舒服 D(事情)完全妥当 (2)好闻 的气味( ) A听见 B有名望的 C用鼻子嗅 (3)一年好景君 须记( ) A君主 B对人的尊称 (4)勾住( ) A描画 B弯曲成钩形 C招引 二、给恰当的词语连连线。二、给恰当的词语连连线。 丰收的 谷粒 绽开的 歌吟 暖暖的 话音
2、辽阔的 叮咛 道别的 草原 三、再读课文，我知道。三、再读课文，我知道。 这首诗主要写了秋天的四种声音，分别是： _ _ 四、按要求填空。四、按要求填空。 （1）描写秋天的四字词语。 （_） （_） （_） （2）描写秋天的诗句。 （_） 五、拓展思维，仿写诗歌。五、拓展思维，仿写诗歌。 （1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什 么呢？赶快与同学交流一下。 （2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听， 秋的声音， _， “_” ， _。 六、课内语段阅读。六、课内语段阅读。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽 开的谷
3、粒里。 1、选字填空。 汗汗 汉汉 _水 _族 _字 出_ 颗颗 棵棵 一_树 一_枣 一_星 2、哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“_”画出来。 3、读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？ 在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香 在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋 在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景 在每一颗绽开的谷粒里 想象农民的辛苦和灿烂的笑容 七、根据课文第四段连一连。七、根据课文第四段连一连。 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳 八、秋雨的色彩，五颜六色填词语。八、秋雨的色彩，五颜六色填词语。 红色红色 橙红色橙红
4、色 紫红紫红 黄色黄色 金黄色金黄色 淡黄淡黄 雪白雪白 秋雨把 给了银杏树，把 给了枫树，把 给了田野的，把 给 了果树，菊花仙子得到的颜色最多，有 的， 的， 的这么多的颜 色，用一个词语概括是 ，还可以说是 ，或者 是 。 九、阅读理解九、阅读理解 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊
5、花在秋雨里频频点头。 1、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。 2、写出“五彩缤纷”的意思。 五彩缤纷：_ 3、从文中找出一对反义词。 （_）（_） 4、文中画线的句子，使用了_修辞手法。你能仿写一句吗？ _ 5、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。 秋天的雨把_色给了_， _像 _ 十、同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选十、同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选 择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，一写，注意把玩的过程写清楚， 突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。突出故事的开心。并修改自己不满意的地方。 （另附作文纸）（另附作文纸）
