2022年中考语文一轮复习：修改病句 知识点总结与答题技巧.docx

1、第 1 页 共 14 页 2022 年中考语文一轮复习：修改病句 知识点总结与答题技巧 一、语序不当一、语序不当 1.1.词序不当词序不当 造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关 联词位置不当等。 例例 1 1：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。 分析：分析：主语的词序不当，应该改为领导、老师和学生或者学生、老师和 领导，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。 例例 2 2：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 分析分析：不能说把这本书不读好，只能说不把这本书认真读好。细心一点 的话可以凭借语感判断出来。 例例 3 3：文章的主题确定以后，还要根据主

2、题的需要收集、组织、选择材料， 以确保材料为主题服务。 分析分析：按照正常的逻辑顺序，显然是应该先收集，再选择，最后才谈得 上组织，这里组织和选择的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定 要结合具体语境，联系生活情理来操作。 2.2.多项定语顺序不当多项定语顺序不当 多项定语与中心语的正确顺序一般为：表领属性的或时间、处所的；指 称或数量短语； 动词或动词短语； 形容词或形容词短语； 名词或名词短语。 例：例：一位优秀的有 20 年教学经验的国家队的羽毛球教练。 分析分析：正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有 20 年教 学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练

3、。 3.3.多层状语语序不当多层状语语序不当 复杂状语排列顺序大致为：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或 介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围或频率的副词；表情态或程 度的词；表对象的介宾短语。 第 2 页 共 14 页 例：例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析分析：正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范 围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 4.4.句子成分顺序不当句子成分顺序不当 例例 1 1：我国棉花的生产，长期不能自给。 分析分析：这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是 生产。应该改成我国生产的棉花，长期不能自给。 例例

4、 2 2：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。 分析分析：将来与都希望语序正好颠倒了，应该调换顺序。是希望将来 成为人才，而不是将来才希望。 5.5.句序不当句序不当 句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、 逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大 小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客 观规律缺乏科学的认识。 例例 1 1：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答 应。 分析分析：子孙后代不答应在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应 当放在后面。 例例 2 2：水生追回那个

5、纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好 使自己不沉下去。 分析分析：一只手高高举起显然是连在纸盒子后的，这样才符合语意的承接 关系和动作的先后顺序。 例例 3 3：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗 位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。 分析：分析：医生教师军人分别对应着救死扶伤教书育人站岗放哨， 这里应当依对应承接关系排序。 第 3 页 共 14 页 【例题 1】下列句子中，没有语病的一项是（） A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。 B.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同

6、类产品低，就是成 本比沿海的高。 D.我不但信任他，而且信任他的朋友。 【答案】D 【解析】A 项应该是列宁过去所使用的各种各样的东西，各种各样要修 饰的是东西，而不能是各种各样的列宁。B 项得是先发现，后讨论，最 后解决。C 项应该是不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。 二、搭配不当二、搭配不当 1.1.主谓搭配不当主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部 分不搭配。 例：狂风和暴雨哗哗地下。 解析：句中主语是狂风和暴雨，谓语是下，可以说下雨，但是不可能 说下风。 例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。 解析：创

7、作小说的显然得是巴尔扎克，而不是一生。 2.2.动宾搭配不当动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当动词带两个以上宾语 时，后面的宾语与动词不搭配。 例例 1 1：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。 分析分析：这里的谓语是打破，而宾语是环境，显然不能说打破环境。可 以改成几声鸟鸣打破了环境的沉寂，就说得通了。 例例 2 2：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的 第 4 页 共 14 页 问题。 分析：分析：安排内容、时间、出席人员都是说得通的，但是不能安排会议中 的问题。像这样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还 需要进行语法分析。语法分

8、析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析 正确才能正确分析搭配是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在 道理上能否说得过去。 3.3.主宾搭配不当主宾搭配不当 例例 1 1：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天，中国的工业和农 业终会成为发达的国家。 分析：分析：去掉修饰成分后，这两句话就变成了北京是季节，工业和农业成 为国家，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取 主干之后看看是不是说得通。 4.4.修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当 例例 1 1：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集 50 万朵的花粉。 分析：分析：50 万朵

9、修饰花粉，显然是说不过去的，可以说一朵花，但是 总不可能说一朵花粉。这里应该是说大约需要采集 50 万朵花的花粉。 例例 1 1：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意 见。 分析：分析：这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为 广泛地交换了意见。 5.5.关联词搭配不当关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比 较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成 语病。 例：例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如 果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 解析

10、： 这里的只有就和如果也都属于错误的关联词搭 第 5 页 共 14 页 配，应当改成只有才和如果就。 【例题【例题 2 2】下列句子没有语病的一项是（） A.今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。 B.今年春节期间，这个市的 210 辆消防车和 300 多名消防兵，放弃休假，始 终坚守在各自值勤的岗位上。 C.中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。 D.造纸是我国古代的四大发明。 【答案】【答案】C C【解析】【解析】A 项属于动宾搭配不当，争夺的内容是冠军而不 是冠亚军。B 项属于主谓搭配不当，可以说消防兵放弃休假，但是消防车 肯定不能放弃休假。D 项属于主宾搭配不当，造纸不能是

11、四大发明，只能是 四大发明之一。 三、成分残缺三、成分残缺 句子要表达完整的意思，就要结构完整。如果结构不完整，表达意思就不清 楚，就会出现成分残缺的问题。 1.1.缺主语缺主语 缺主语一般有这样两种情况： 由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。 例例 1 1：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。 分析：分析：这个在中的介词结构使得整句话没有了主语。刻画了知识分 子形象的显然只能是电影，而不能是在这部电影中。 例例 2 2：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。 分析分析：通过使这个错误搭配是历年中考

12、常见的。一般来讲有两种 改法：去掉通过,让暑假的学习当主语；或者去掉使，让家源的语文成绩 当主语。 例例 3 3：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的 美好。 分析：分析：如果没有也就越发珍惜纸质时代的美好,那么去掉通过或使是 第 6 页 共 14 页 无所谓的。 但是也就越发珍惜纸质时代的美好的主语显然只能是人们不能是 汉字书写大赛，所以只能删掉使，让人们成为整句话的主语。 暗中更换主语造成主语残缺。暗中更换主语造成主语残缺。 例例： 王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送 到妹妹王秀英房中。 分析分析：前两句男扮女装和被王老虎抢回家的主语都是周文

13、宾， 但是第 三句把他送到妹妹王秀英房中动作的发出者显然已经是王老虎了， 而句子里 并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须 是说明王老虎把他送到妹妹王秀英房中。 2.2.缺谓语缺谓语 例例 1 1：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 分析分析：为建设一个现代化的社会主义强国是个介词结构，只能作状语而不 能作谓语。为建设强国怎么样？话没说完。在强国后面补上而努力奋斗， 句子就有谓语了。 例例 2 2：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生 地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 分析：分析：这种较长较复

14、杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了 表明我国已经能力，显然是缺谓语了。在已经后面加个具备，成分就完整 了。 3.3.缺宾语缺宾语 看见定语较长的句子，应当注意检查一下句子是否有宾语。 例例 1 1：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付，季结算， 维护了广大农民工的合法权益。 分析：分析：建立后面没有对应的宾语，应该加上的制度。 例例 2 2：这个集团目前已成为拥有 11 个专业公司、2 个研究所、3 个生产厂， 现有固定资产 8500 万元。 分析：分析：拥有 11 个专业公司、2 个研究所、3 个生产厂的什么？话没说完。 第 7 页 共 14 页 在3 个生产厂后补上

15、的大型企业，宾语中心语就有了。 4.4.缺介词缺介词 例例 1 1：周日，嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。 分析：乍看之下好像没什么问题，分析一下句子成分会发现跟他关系最好 的是修饰宏涛老师的定语成分，而这里想表达的是嘉成老师和宏涛老师去 逛街了。若要修改，在跟字前加个和即可。 【例题 3】下列句子中没有语病的一项是（） A.由于出色的历史知识功底，使超帅老师得到了同事们的肯定。 B.语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。 C.那种不顾林区实际，片面强调粮食产量，最终只能是得不偿失。 D.他很后悔，怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢？ 【答案【答案】 D D 【解析解析】

16、 A 项由于和使去掉任意一个。 B 项质量后加 的问题。C 项产量后加的做法。 。 四、成分赘余四、成分赘余 成分赘余，顾名思义就是句子里有多余的成分，造成了语义重复的问题。 1.1.主语有多余成分主语有多余成分 例例 1 1：全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。 分析分析： 座无虚席的座已经是座位的意思了， 没有必要再说一次座位。 例例 2 2：我这次没考好的原因，是因为没按超帅的要求认真审题。 分析：分析：原因和是因为说重复了。可以改成我这次没考好，是因为没按 超帅的要求认真审题， 或者我这次没考好的原因是没按超帅的要求认真审题。 2.2.谓语有多余成分谓语有多余成分 例例

17、 1 1：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。 分析：分析：堪的意思就是可以、能够，再说一个可以，说重了。可以改成 在国内堪称一流或者在国内可以称得上一流。 例例 2 2：期待你凯旋归来。 分析：分析：凯旋的旋已经有回来的意思，再说一个归来，语义重复。 第 8 页 共 14 页 3.3.宾语有多余成分宾语有多余成分 例例 1 1：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有 真知灼见的意见。 分析分析：真知灼见的见就是意见的意思，这里直接说提出真知灼见就行 了，没必要加的意见。 例例 2 2：语文老师们去香山开月会，一天之内走了 30 公里路的距离。 分析分析：直接说走了

18、30 公里路就行了，已经是恰当的宾语，没必要加的距 离。 4.4.定语多余定语多余 例例 1 1：你去劝劝她，让她别把过去的往事放在心上。 分析分析：往事的往就是过去的意思，过去的往事，显然说重复了，可 以说别把往事放在心上，或者别把过去的事情放在心上。 例例 2 2：昨天是交作文截止日期的最后一天，小胜老师又收到了十多篇作文。 分析分析：截止日期就是最后期限的意思，截止日期也只能是一天，不存 在这个范围里还有最后一天的问题。截止日期的最后一天，犯了语义重复的 错误。 5.5.状语多余状语多余 例例 1 1：在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应该立即切断电源。 分析：分析：如果和一旦都是

19、表示假设，没有必要都用，删去任意一个即可。 例例 2 2：高校贫困生问题短时间内不可能很快得到解决。 分析：分析：短时间内就是很快的意思，说重复了。 6.6.其他多余其他多余 例例 1 1：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。 分析分析：句中的发生就有出来的意思，再加出来就多余了，形成了补语 赘余的问题，应当删掉出来。 例例 2 2： 消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的 自我保护意识，使消费者的权益得到最大的保护。 第 9 页 共 14 页 分析：分析：深受欢迎已经是完整的表意结构了，再加所是多余的。 【例题 4】下列句子中没有语病的一项是（） A.

20、他们一起收拾了一番，就分道扬镳了。 B.为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。 C.晓婷老师这会儿不在，我估计她大概是去开会了。 D.对于那些情节严重的罪犯，我们必须依法给予法律制裁。 【答案【答案】A A【解析解析】B 项不必要的浪费说重了，浪费本身就是不必要的。 C 项估计和大概都表示推测，语意重复。D 项依法给予法律制裁，法律制 裁当然是依法的，不用再说一次。 五、不合逻辑五、不合逻辑 1.1.强加因果强加因果 例：例：因为今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作。/我厂今年重视了 产品数量，所以产品质量下降了。 分析分析：所谓的强加因果，就是两件事情本来没有必然的因果

21、联系，却硬是加 上了表示因果关系的关联词。 语文老师们来工作和产品质量下降了的原因不 能推出今天是周末和今年重视了产品数量。可以说虽然今天是周末，语文 老师们还是来到了单位工作；我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的 下降。 2.2.前后矛盾前后矛盾 例例 1 1：他的父亲仍然健在，享年 83 岁，精神尚佳。 分析分析：享年是指死者一共活的岁数，而第一句说他的父亲仍然健在。这 两个概念显然矛盾了。 例例 2:2: 去年美国福布斯杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？ 分析：分析：既然是首富，就是最富、第一富的概念，显然不可能存在第 二的问题。 3.概念误用 例例 1 1：农场决定提高粮食

22、、棉花和经济作物的产量。 第 10 页 共 14 页 分析：分析：棉花这个概念本身就包含在经济作物的概念里面，是从属关系， 两者不能并列。 例例 2 2：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 分析分析：青年工人和老工人是按年纪分的，而妇女是按性别分的，划分 标准不同，其中也存在交叉（并没有说青年工人和老工人里没有女性） ，无法与 前两者构成并列关系。 4.4.主客倒置主客倒置 例例 1 1：我们对于比较文学是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或 许能引你走出陌生的境地。 分析：分析：不是我们对于比较文学陌生，而是比较文学对于我们陌生。 例例 2 2：法院日前审理了一起因一句脏话

23、引起的赔偿案，大家都为这一家人为 老不尊，为幼不敬的行为所不齿。 分析分析：为所是典型的被动标志，就表示被怎么样，显然这 里想表达的是大家不齿这一家人的行为， 发出不齿这个动作的得是大家而不 能是行为，不能说大家被这家人的行为不齿。 5.5.否定不当否定不当 例例 1 1： 为了防止这类交通事故不再发生， 我们加强了交通安全的教育和管理。 分析分析：防止不再发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生 的意思。多重否定使用时其实很容易犯这个错误，应当注意。 例：例：难道你能否认你不应该刻苦学习吗? 反问句也是一种否定的形式。这里难道吗？否认不应该，等于否 定了三次， 双重否定等于肯定， 这

24、里最后还是否定的意思， 即你不应该刻苦学习。 正好说反了。看到反问句时，应当注意一下是不是存在这个否定不当的问题。像 这里，如果不用反问句，语意反倒是恰当的。 6.6.前后失衡，缺乏照应前后失衡，缺乏照应 例例 1 1：越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资一个重要条 件。 第 11 页 共 14 页 分析分析：招商引资的重要条件是交通方便而不是交通是否方便， 这就是 典型的两面对一面的错误，前后失衡。 例例 2 2：一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品 德修养。 分析：分析：前一句能否说了两面，而后半句严明的纪律和自身的品德修养 都是单面的，对应不起来。要

25、修改的话，可以说一个人能否约束自己的言行， 要看纪律是否严明，自身的品德修养是否良好，也可以说一个人约束自己的言 行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。不是两面对一面就好，注 意这个前后平衡的问题。 【例题 5】下列句子中没有语法问题的一项是（ ） A.那时候，报纸和我的接触机会是很少的。 B.全校师生没有一个人否认，素质教育使整个校园发生了可喜的变化。 C.他是多少个死难者中幸免的一个。 D.在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习，因而忽视了听、说能 力的训练。 【答案【答案】B B【解析解析】A 项主客倒置，应该是我和报纸接触。我是主动， 报纸才是被动。C 项前后矛盾，既然是

26、幸免，就没有死，又说是死难者中的 一个，显然是不合理的。D 项强加因果，重视读写练习不能成为忽视听说能力 的原因，两者并没有必然联系。 六、句式杂糅六、句式杂糅 句式杂糅也称结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或 句子混杂在一起，造成关系套叠、表意不清。表达时既想用这种句式，又想用那 种句式，结果将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是所谓的句式杂糅。 1.1.两种说法混杂两种说法混杂 例例 1 1：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有 尽有。 分析：分析：该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是客房内均设有房间 第 12 页 共 14 页 酒吧等，另一

27、种是客房内闭路电视应有尽有，两种句式应只保留一种。 例例 2 2：表现纪检干部事迹的话剧瑞雪长歌 ，除了加入少许艺术手段作为 剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。 分析：分析：可以说成所有故事都取自真人真事、真实案例，或者所有故事都 根据真人真事、真实案例进行创作，但是不能既想用这种句式，又想用那种句 式，造成杂糅和混乱。 2.2.前后牵连前后牵连 例例 1 1：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们时，我们大家有既 光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 分析分析：这个既光荣又愉快的感觉是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵 连在一起造成了杂糅，可以说我们大家有既光荣又愉快的感

28、觉，这种感觉是颇 难形容的，就顺过来了。这种情况是前一句还没说完，就急着说后一句造成的。 例例 2 2：如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的 乒乓球事业。 分析：分析：就职于显然是要接工作的地点而非职位。这里想表达的是就职于 北大医学部，任体育教授。 【例题 6】下列句子中没有语病的一项是（ ） A.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 B.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最 后为此付出了宝贵的生命为代价。 C.到新开张的东方纺织有限公司应聘的，大多是以下岗的女工为主。 D.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、

29、文竹、吊兰之类摆 在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 【答案【答案】D D【解析解析】A 项才能面世的是一本译作，而不是出版一本译作 。 可以说出版一本译作需要那么多人的努力，也可以说一本译作需要那么多 人的努力才能面世。B 项为此付出了宝贵的生命句意已经完整了，再加为代 价，就犯了句式杂糅的错误，应当删去。C 项大多是和以为主杂糅， 第 13 页 共 14 页 只保留一个。 七、表意不明七、表意不明 每句话只能有一个明确的陈述对象， 同时词语之间和语句之间的语法关系必 须清晰、规范，否则容易产生表意不明的问题。 1.1.指代不明指代不明 例例 1 1：超帅和小胜老

30、师赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。 分析分析：这里的他指的是超帅还是小胜老师？从字面上完全看不出来。 这就 属于指代不明的情况。 例例 2 2：这是小雪老师摄于去年春天的照片。 分析分析：这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师 给别人或别的东西照的。 2.2.歧义句歧义句 停顿不明停顿不明。 句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了， 可使句子产生 歧义。 例：例：县里的通知说，让赵乡长本月 15 日前去报到。 分析：分析：这里涉及一个断句的问题。究竟是让赵乡长本月 15 日前/去报到 还是本月 15 日/前去报到？如果换成本月 15 日之前去报到或者本月 1

31、5 日 去报到，话就说清楚了。 修饰不明。修饰不明。句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。 例：例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。 分析分析：几个学校的校长，几个究竟是修饰学校还是校长的？没法判 断。可以改成几所学校的校长或者几位学校的校长，这个歧义就不存在了。 词义不明。词义不明。一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。 例：例：独联体国家看不上 2002 年世界杯足球赛。 分析分析：此句中看不上是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一 个意思是看不起瞧不起；另一个意思是无法看见。 结构不明结构不明。在一个句子中某个词语（一般为动词或介词）可能与两个或两

32、 第 14 页 共 14 页 个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。 例例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自 己看了十天的报纸。 分析分析：十天既可作看的补语，指看的天数；也可作报纸的定语，指 报纸的份数。 对象不明。这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。 例例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的 人很多。 分析分析：批评的人很多，可以理解为他在文章中批评了很多人，也可以理 解为批评这篇文章的人很多。 【例题 13】下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.美国政府表示仍然支持强势美元， 但这到底只是嘴上说说还是要采取果断 措施，经济学家对此的看法是否定的。 B.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 C.天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。 D.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快的感受，以及对人 生意义的理解和评价。 【答案】【答案】D D【解析】【解析】A 项第二句提出了只是嘴上说说和采取果断措施两 个方面，没有说清否定的是哪一点。B 项可以理解为孩子们有说有笑，也可以 理解为李大伯有说有笑，缺少明确的主语。C 项修车的可以指修车的顾客，也 可以指修车的师傅，都解释得通。这三句都存在着有双重解释的问题，句意不明 确。