1、微课程设计 教学过程设计意图 时间设计 1 分钟，ppt 展示辛亥革命的知识 网络体系，给学生形成整体概念。 培养学生的大局观和整体历史的思 维。 时间设计 2 分钟，教师利用 ppt 展示文字史 料讲解中国同盟会的成立中国同盟会的成立；三民主义三民主义；与改与改 良派的论战；武装起义等知识。良派的论战；武装起义等知识。. 培养学生阅读理解原始历史史料的 能力，通过史料获取研究历史知识的 重要资料。 时间设计 2 分钟，教师展示视频史料讲解武武 昌起义；中国民国的成立等知识。昌起义；中国民国的成立等知识。 通过观看视频史料，培养学生分析问 题解决问题的能力， 时间设计 2 分钟，教师利用 pp
2、t 展示文字史 料讲解袁世凯夺取革命果实袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历辛亥革命的历 史意义。史意义。 培养学生通过研究历史文字史料，提 取关键词解决历史现实问题的能力。 时间设计 2 分钟，课堂小结。 通过对本节课系统的小结，进一步让 学生理解辛亥革命的伟大历史意义 和为后世留下的丰富的精神财富。辛辛 亥革命是孙中山先生领导的旨在推亥革命是孙中山先生领导的旨在推 翻封建专制统治的资产阶级民主革翻封建专制统治的资产阶级民主革 命命，尽管在最后尽管在最后，它没有改变中国社它没有改变中国社 会的社会性质会的社会性质，没有完成中国民主革没有完成中国民主革 命的任务命的任务，但是但是，它推翻了君主专制
3、它推翻了君主专制 制度制度，建立了资产阶级共和国建立了资产阶级共和国，使民使民 主共和观念深入人心主共和观念深入人心，从此从此，中国人中国人 民为了争取民主和共和进行了坚持民为了争取民主和共和进行了坚持 不懈的斗争不懈的斗争。所以所以，具有深远的历史具有深远的历史 意义！意义！ 设计亮点： 一一、进行充分的教学设计进行充分的教学设计，设计问题情境设计问题情境，精选图片精选图片、简洁化史料加上简洁化史料加上 细致讲解，可以引起学生关注，激发学习兴趣。细致讲解，可以引起学生关注，激发学习兴趣。 二、采用录屏技术、二、采用录屏技术、PPT 演示，综合运用多媒体手段演示，综合运用多媒体手段 三、体现“教为主导，学为主体”的教育教学理念。
