1、Unit 1 Back to school Grammar and usage 一、句子成分一、句子成分 组成句子的各个部分叫句子成分。根据各个部分在句子中所起的作用组成句子的各个部分叫句子成分。根据各个部分在句子中所起的作用 分别称为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。其中主语和谓语分别称为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。其中主语和谓语 是句子的主体。是句子的主体。 先感知先感知 English proves very important. To see is to believe. The suggestion sent to the committee was adopt
2、ed. They like you very much. I found the old man in good health. The girls in red are running fast. He brought me a cup of tea. Collecting stamps is my hobby. 会发现会发现 1以上句子的主语以上句子的主语(subject)分别为：分别为： _。 常用作主语的有：名词常用作主语的有：名词(短语短语)、代词、数词、不定式、代词、数词、不定式(短语短语)、动名词、动名词(短短 语语)、从句等。、从句等。 2以上句子的谓语动词以上句子的谓语动词(
3、predicate verb)分别为：分别为：proves, is, was adopted, like, found, are running, brought, is。常用作谓语动词的有：。常用作谓语动词的有：_ _ 3句句的宾语的宾语(object)分别为：分别为：you, the old man, me a cup of tea。句。句 的直接宾语的直接宾语(direct object)为为_，间接宾语，间接宾语(indirect object)为为 _。常用作宾语的有：名词。常用作宾语的有：名词(短语短语)、代词、数词、不定式、代词、数词、不定式(短语短语)、动、动 名词名词(短语短
4、语)或从句等。或从句等。 English, To see, The suggestion, They, I, The girls, He, Collecting stamps 实义动词和实义动词和 系动词系动词。 a cup of tea me 4句句的表语的表语(predicative) 分别为：分别为：_。 表语常由名词、形容词、介词短语、分词表语常由名词、形容词、介词短语、分词(短语短语)、不定式、不定式(短语短语)、动名、动名 词词(短语短语)或从句等充当。或从句等充当。 5句句的宾语补足语的宾语补足语(object complement)为：为：_。常用作宾语。常用作宾语 补足语的有
5、：名词、形容词、介词短语、不定式补足语的有：名词、形容词、介词短语、不定式(短语短语)、分词、分词(短语短语)等。等。 6句句的定语的定语(attributive)分别为：分别为：_。常用作定语的。常用作定语的 有：名词、代词、数词、形容词、介词短语、不定式有：名词、代词、数词、形容词、介词短语、不定式(短语短语)、分词、分词(短短 语语)、从句等。、从句等。 7句句的状语的状语(adverbial)分别为：分别为：_。常用作状。常用作状 语的有：副词、介词短语、不定式语的有：副词、介词短语、不定式(短语短语)、分词、分词(短语短语)、从句等。、从句等。 important, to belie
6、ve, my hobby in good health old, a cup of, my very, very much，fast 成分成分意义意义位置位置可充当词可充当词 主语主语 S(subject) 句子的主体，是谓语陈述、句子的主体，是谓语陈述、 说明的对象，说明动作由说明的对象，说明动作由 “谁谁”发出发出 位于位于 句首句首 名词名词(短语短语)、代词、数词、代词、数词、 不定式不定式(短语短语)、动名词、动名词(短短 语语)、从句等、从句等 谓语动词谓语动词V (predicate verb) 谓语表示主语的行为或状态，谓语表示主语的行为或状态， 谓语动词与主语在人称和数谓语动
7、词与主语在人称和数 上须保持一致上须保持一致 主语主语 之后之后 实义动词和系动词实义动词和系动词 明规则明规则 句子成分包括以下几类：句子成分包括以下几类： 宾语宾语 O(object) 表示行为或活动的对象、表示行为或活动的对象、 接受者或受影响者接受者或受影响者 动词或动词或 介词后介词后 名词名词(短语短语)、代词、数词、代词、数词、 不定式不定式(短语短语)、动名词、动名词(短语短语) 或从句等或从句等 直接宾语直接宾语 DO(direct object) 表示动作的对象、承受表示动作的对象、承受 者或后果，一般是物者或后果，一般是物 动词后动词后名词、代词名词、代词 续表续表 成分
8、成分意义意义位置位置可充当词可充当词 间接宾语间接宾语 IO(indirect object) 表示动作是向某人或为表示动作是向某人或为 某人做的，一般是人某人做的，一般是人 动词后动词后名词、代词名词、代词 表语表语 P(predicative) 用来说明主语的身份、用来说明主语的身份、 性质、状况等性质、状况等 系动系动 词后词后 名词、形容词、介词短语、名词、形容词、介词短语、 分词分词(短语短语)、动名词、动名词(短短 语语)、不定式、不定式(短语短语)、从句、从句 等等 宾语补足语宾语补足语 OC(object complement) 补充说明宾语的动作或补充说明宾语的动作或 状态状
9、态 宾语后宾语后 名词、形容词、介词短语、名词、形容词、介词短语、 不定式不定式(短语短语)、分词、分词(短语短语) 等等 续表续表 定语定语 Attrib (attributive) 修饰、限制名词修饰、限制名词 或代词或代词 修饰词修饰词 的前面的前面 或后面或后面 名词、代词、数词、形容词、名词、代词、数词、形容词、 介词短语、不定式介词短语、不定式(短语短语)、 分词分词(短语短语)、从句等。、从句等。 状语状语 Ad(adverbial) 说明动作说明动作“何时、何时、 何地、如何何地、如何”发发 生；说明形容词生；说明形容词 或副词的程度或副词的程度 位置位置 灵活灵活 副词、介词
10、短语、不定式副词、介词短语、不定式(短短 语语)、分词、分词(短语短语)、从句等、从句等 续表续表 对点练对点练 标出下面句子的成分标出下面句子的成分(用用S, V, O, P, Ad, DO, IO, OC) _ _ _ _ _ _ _ S Ad VAd _ _ _ _ _ _ _ _ _ S V O Ad Ad _ _ _ _ _ _ _ SV O OC _ _ _ _ _ S Ad V _ _ _ _ _ _ _ S V IO DO Many students often get up at 5：30 in the morning. He took changes from his po
11、cket to buy a newspaper. John asked me to help him with his Chinese. A barking dog seldom bites. Our teacher told us an interesting story. 二、基本句式结构二、基本句式结构 1主谓结构主谓结构(SV)：主语谓语：主语谓语(不及物动词不及物动词) 先感知先感知 (2019全国卷全国卷书面表达书面表达)A Chinese painting exhibition will take place. Thousands of people died. Li Ming
12、works very hard. Spring is coming. 会发现会发现 以上各句均是主谓以上各句均是主谓(SV)结构，此类句型的谓语动词结构，此类句型的谓语动词(短语短语)是是_ _。 不及物动词不及物动词 (短语短语) 明规则明规则 这种句型中的谓语动词为不及物动词这种句型中的谓语动词为不及物动词( (短语短语) )，动词后不能直接接宾语，动词后不能直接接宾语， 也没有被动语态。主谓结构常用来表示主语的动作或状态。也没有被动语态。主谓结构常用来表示主语的动作或状态。 常见的不及常见的不及 物动词物动词( (短语短语) )有：有：rise， matter， begin， come，
13、 go， happen， last， appear， work， come true， take place等。等。 ) 对点练对点练 分析句子成分分析句子成分/ /判断正误判断正误 _ _ _ _ _ 主语主语 谓语状语谓语状语 _ _ _. 主语主语 谓语状语谓语状语 His home broke out a fire last night. A fire broke out in his home last night. You mustnt play in the street He arrives home early every night. (F) (T) 2主系表结构主系表结构
14、(SVP)：主语系动词表语：主语系动词表语 先感知先感知 The campus was still quiet. This kind of food tastes delicious. His job is to teach English. Though old, my grandpa looks very strong and healthy. The girl remained awake all the night. (2020全国卷全国卷书面表达书面表达)She is of medium height, with long and blonde hair. One great adv
15、antage of this metal is that it doesnt rust. The world is becoming increasingly interdependent. 这种句型中的动词为系动词，无被动语态，也无进行时态。常见的系这种句型中的动词为系动词，无被动语态，也无进行时态。常见的系 动词有动词有be动词，还有感官系动词动词，还有感官系动词( (sound， look， smell， taste， feel) )，变，变 化系动词化系动词( (become， come， get， grow， turn， go， fall， run) )，持续系，持续系 动词动词(
16、(remain， keep， hold， stay) )，表象系动词，表象系动词( (seem，appear，look) )等。等。 表语由名词、形容词、介词短语、分词表语由名词、形容词、介词短语、分词( (短语短语) )、不定式、不定式( (短语短语) )、动名词、动名词( (短短 语语) )或从句充当。或从句充当。 会发现会发现 以上各句均是主系表以上各句均是主系表(SVP)结构，此类句型的动词必须加上一个表明结构，此类句型的动词必须加上一个表明 主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整意思。这类动词叫主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整意思。这类动词叫 _。 明规则明规则
17、 系动词系动词 对点练对点练 分析句子成分并尝试翻译分析句子成分并尝试翻译 _ _ _ _ _ just now. 主语主语 系动词系动词 形容词作表语形容词作表语 翻译：翻译：_ _ _ _ _ _. 主语系动词主语系动词 介词短语作表语介词短语作表语 翻译：翻译：_ He looked worried 刚才他看上去有些焦急。刚才他看上去有些焦急。 Many factory workers are in danger of losing their jobs 很多工厂工人处于失业的风险中。很多工厂工人处于失业的风险中。 3主谓宾结构主谓宾结构( (SVO)：主语谓语：主语谓语(及物动词及物动
18、词)宾语宾语 先感知先感知 I saw a whitehaired old man. The students have known the answer. She plans to travel in the coming May Day. She likes watching TV. I dont know what I should do next. The young man took notice of the dog. 会发现会发现 以上各句均是主谓宾以上各句均是主谓宾(SVO)结构，该句型的谓语动词是一个结构，该句型的谓语动词是一个_ _，后面必须跟宾语。，后面必须跟宾语。 及物
19、动词及物动词 (短语短语) 明规则明规则 这种句型中的谓语动词必须是及物动词或动词短语，一般有被动语态。用作这种句型中的谓语动词必须是及物动词或动词短语，一般有被动语态。用作 宾语的有名词宾语的有名词( (短语短语) )、代词、数词、不定式、代词、数词、不定式( (短语短语) )、动名词、动名词( (短语短语) )或从句等。或从句等。 对点练对点练 翻译句子翻译句子 He is going to buy a dictionary. _ I enjoy listening to pop music. _ They visited an art exhibition yesterday. _ I
20、wonder who he is, where he came from and why he came. _ She has been looking after the daytoday running of the school. _ 他打算买一本词典。他打算买一本词典。 我喜欢听流行音乐。我喜欢听流行音乐。 他们昨天参观了艺术展览。他们昨天参观了艺术展览。 我想知道他是谁，从哪里来，为何而来。我想知道他是谁，从哪里来，为何而来。 她一直在负责学校的日常管理工作。她一直在负责学校的日常管理工作。 4主谓宾宾结构主谓宾宾结构(SVIODO)：主语谓语间接宾语直接宾语：主语谓语间接宾语直接宾
21、语 先感知先感知 He gave me a smile. The woman showed me her daughters pictures. Can you lend me that book? He showed me how to run the machine. I told him that the bus was late. I hope you can tell me the truth. I hope you can tell the truth to me. Her friend bought her a book. Her friend bought a book for
22、 her. 会发现会发现 以上各句均是主谓宾宾以上各句均是主谓宾宾(SVIODO)结构，即结构，即“主语谓语间接宾语主语谓语间接宾语 直接宾语直接宾语”，句中的直接宾语也可提至间接宾语前，此时间接宾语前需，句中的直接宾语也可提至间接宾语前，此时间接宾语前需 加介词加介词_或或_。 明规则明规则 这种句型中的及物动词后跟双宾语，直接宾语指的是动作的对象、承这种句型中的及物动词后跟双宾语，直接宾语指的是动作的对象、承 受者或后果，间接宾语表示动作是向某人或为某人做的。通常间接宾语在受者或后果，间接宾语表示动作是向某人或为某人做的。通常间接宾语在 前，直接宾语在后，也可把间接宾语置于直接宾语后，但间
23、接宾语前需用前，直接宾语在后，也可把间接宾语置于直接宾语后，但间接宾语前需用 介词介词to或或for。间接宾语之前用介词。间接宾语之前用介词to的常见动词有的常见动词有give， tell， teach， write， bring， lend， hand， show， offer， send， pay， order等。间等。间 接宾语之前用介词接宾语之前用介词for的常见动词有的常见动词有buy， fetch， save， choose， sing等。等。 tofor 对点练对点练 分析句子成分分析句子成分/一句多译一句多译 _ _ _ _ your friends some small gi
24、fts. 主语谓语间接宾语主语谓语间接宾语 直接宾语直接宾语 _ _ _ _ you some chocolate. 主语主语 谓语谓语 间接宾语间接宾语 直接宾语直接宾语 桑迪给狗喂了些食物。桑迪给狗喂了些食物。 Sandy_. Sandy_. 她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。 Her father _as a birthday present. Her father _as a birthday present. gave the dog some food gave some food to the dog bought her a diction
25、ary bought a dictionary for her You had better buy I have brought 这位老人经常给孩子们讲述那些英雄的故事。这位老人经常给孩子们讲述那些英雄的故事。 The old man always_ The old man always_ tells the children stories about the heroes. tells stories about the heroes to the children. 5主谓宾宾补结构主谓宾宾补结构(SVOOC)：主语谓语宾语宾语补足语：主语谓语宾语宾语补足语 先感知先感知 You sh
26、ould keep the room clean and tidy. My teacher had me standing all the morning. We should make our country stronger and stronger. I saw a cat running across the road. He asked me to come back soon. Mum requested me not to make noise. 会发现会发现 以上各句均是主谓宾宾补以上各句均是主谓宾宾补(SVOOC)结构，谓语动词后要跟结构，谓语动词后要跟 _ (宾语宾语补足语
27、宾语宾语补足语)。 复合宾语复合宾语 明规则明规则 该结构中的宾语补足语可以由名词、非谓语动词、形容词、副词或介该结构中的宾语补足语可以由名词、非谓语动词、形容词、副词或介 词短语等充当。该句式常用于三类动词：词短语等充当。该句式常用于三类动词：使役动词使役动词keep， make， let， have， leave， get等；等；感官动词或短语感官动词或短语see， watch， notice， observe， find， catch， look at， listen to， hear， feel， smell等；等；其他动词其他动词ask， tell， order， request，
28、permit， persuade 等。等。 对点练对点练 翻译句子翻译句子 They painted the door green. _ His father told him not to play in the street. _ My father likes to watch the boys playing basketball. _ Yesterday I had a picture taken with two old friends. _ I found it difficult to learn English. _ 他们把门漆成绿色。他们把门漆成绿色。 他父亲告诉他不要在街
29、上玩。他父亲告诉他不要在街上玩。 我父亲喜欢看男孩们打篮球。我父亲喜欢看男孩们打篮球。 昨天我跟两个老朋友合了张影。昨天我跟两个老朋友合了张影。 我发现学英语很难。我发现学英语很难。 6主谓状结构主谓状结构( (SVAd) )：主语谓语状语：主语谓语状语 先感知先感知 These plants can grow up quickly. The sun rises in the east. They talked for half an hour last night. His parents have worked in the company for ten years. She was r
30、eading when her mother came in. 会发现会发现 以上各句均是主谓状以上各句均是主谓状(SVAd)结构，此类句型是在句型主谓结构，此类句型是在句型主谓(SV)的基础的基础 上，接上，接_等作状语。等作状语。 副词副词、介词短语介词短语、不定式不定式(短语短语)、分词分词(短语短语)、从句从句 明规则明规则 该句型的谓语动词为不及物动词；副词或介词短语等在句中作状语，该句型的谓语动词为不及物动词；副词或介词短语等在句中作状语， 修饰或说明谓语动词或整个句子。状语在句中位置灵活，置于谓语动词前修饰或说明谓语动词或整个句子。状语在句中位置灵活，置于谓语动词前 后都可以。后
31、都可以。) 对点练对点练分析句子成分分析句子成分/完成句子完成句子 _ _ _ _ _ 主语主语 谓语状语谓语状语 _ _ _ _ _ 主语主语 谓语谓语 状语状语 When he woke up, he found himself lying _(在床底下在床底下) We go home twice a month. He works hard every day to pass the exam. under the bed 7主谓宾状结构主谓宾状结构(SVOAd)：主语谓语宾语状语：主语谓语宾语状语 先感知先感知 I looked at them carefully. The girl
32、enjoys reading in the morning. He refused to help them at last. He sat in the armchair, reading a newspaper. 会发现会发现 以上各句均是主谓宾状以上各句均是主谓宾状(SVOAd)结构，此类句型是在句型主谓宾结构，此类句型是在句型主谓宾(SVO) 的基础上，加的基础上，加_等作状语。等作状语。 副词、介词短语、不定式副词、介词短语、不定式(短语短语)、分词、分词(短语短语)、从句、从句 明规则明规则 该句型的谓语动词通常为及物动词；副词或介词短语等在句中作状语，该句型的谓语动词通常为及物动
33、词；副词或介词短语等在句中作状语， 修饰或说明谓语动词。修饰或说明谓语动词。 对点练对点练分析句子成分分析句子成分/翻译句子翻译句子 _, _ _ 状语状语 主语谓语主语谓语 _ _ 宾语宾语 状语状语 _ _ _ _ _ _ _. 主语谓语主语谓语 宾语状语宾语状语 In order to catch up with the othersI must practise oral English harder. You had better put up your handif you have any questions 学生们在认真听我讲课。学生们在认真听我讲课。 The students
34、_. 他昨天下午到达海南。他昨天下午到达海南。 He_. 他经常每天上学要么乘公共汽车要么步行。他经常每天上学要么乘公共汽车要么步行。 He_. are listening to me carefully reached Hainan yesterday afternoon often goes to school everyday by bus or on foot 8There be句型句型 先感知先感知 There is a doctor and two nurses in the medical team. There goes the bell. Lets go into the l
35、ecture hall. There seems to be a little dog under the desk. There happened to be a man walking by. Suddenly there came a knock on the door. 会发现会发现 以上各句均是以上各句均是There be句型，该句型表示句型，该句型表示_。谓语。谓语 动词除动词除be动词外，有时可用表示存在、位置、运动或方向的动词，如：动词外，有时可用表示存在、位置、运动或方向的动词，如：live, stand, lie, come, go, walk, run, flow, ar
36、rive, follow, used to be (曾经有曾经有), happen to be (碰巧有碰巧有), seem/appear to be (好像有好像有)等。等。 某处存在某物或某人某处存在某物或某人 明规则明规则 There be句型表示某处存在某物或某人。基本结构是：句型表示某处存在某物或某人。基本结构是： There is/are/was/were .地点状语。地点状语。be动词的单复数形式与最靠近它的名词或代词动词的单复数形式与最靠近它的名词或代词 一致，一致，be动词还可以进行多种时态形式的变化。动词还可以进行多种时态形式的变化。 对点练对点练 完成句子完成句子 _ o
37、n the road. 路上的汽车太多了。路上的汽车太多了。 _for him. 看来似乎没有任何合适的工作让他去干。看来似乎没有任何合适的工作让他去干。 _ in the room. 碰巧屋里没人。碰巧屋里没人。 There are too many cars There seems to be no suitable work There happened to be nobody _ in the Tiananmen Square. 天安门广场上矗立着人民英雄纪念碑。天安门广场上矗立着人民英雄纪念碑。 There stands the Monument to the Peoples He
38、roes 融通语法融通语法在体系建构中活用在体系建构中活用 语境训练语境训练 .写出下文中每句话的句型结构写出下文中每句话的句型结构 Li Han woke up early this morning because today was her first day of senior high. (_). She felt excited. (_) She looked forward to seeing her new teachers and classmates. (_) Her mother bought her a new bag. (_) After having breakfas
39、t, Li Han left. (_) She got on the bus and arrived at her new school quickly. (_) There is no one in the campus. (_) Li Han fell in love with it at the sight of the school. (_) She jumped with great excitement. (_) It made other students surprised. (_) SVAdSVP SVO SVIODOSVAd There be 句型句型 SVOAd SVOO
40、C SVOAd SVAd .交际应用交际应用(用括号内的基本句型翻译句子用括号内的基本句型翻译句子) M：Is this a picture of all your family members? W：Right. It was taken 13 years ago. M： _(你和你父亲很像你和你父亲很像). (主系表主系表) W：Thanks. But _(他已经去世了他已经去世了). (主谓主谓) M：What a pity! Your mother must be very tired to support such a big family. W：Yeah, I must owe m
41、y success to my mother. M：_ (你和你的祖父母住在一起你和你的祖父母住在一起)? (主主 谓宾谓宾) You and your father are much alike he has passed away Do you live with your grandparents W：Right. In this way my mother can look after them. M：Hard to believe. After your father left? W：Yeah, _ (我祖母有心脏病我祖母有心脏病). (主谓宾主谓宾) M：Your mother i
42、s great. What is she? W：She is a doctor in Washington Hospital. M：No wonder you are so excellent. W：She is really a great woman. _ (她她 为这个大家庭努力工作为这个大家庭努力工作)(主谓状主谓状) M：Your grandmother looks like a teacher. W：You guessed it. She taught for 30 years and retired five years ago. my grandmother has heart disease She works hard for the big family
