第三单元 百灵鸟的歌-唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版（简谱）三年级上册音乐(编号：816af).zip

1 2 3 4 法国作曲家：圣.桑斯 大大大大鸟鸟鸟鸟笼笼笼笼 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 快 起 床 。 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 有只 白鸽 停在 我的 窗 台 上 ， 窗 台 上 。 有只 白鸽 |停在 我的 |窗 台|上 |窗 台 |上 | 咕咕 咕咕 |它呼 唤我 |快 起|床 | 咕咕 咕咕 |它呼 唤我 |快 起|床 |快 起 |床 | 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 快 起 床 。 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 有只 白鸽 停在 我的 窗 台 上 ， 窗 台 上 。 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 快 起 床 。 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 有只 白鸽 停在 我的 窗 台 上 ， 窗 台 上 。 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 咕咕 咕咕 它呼 唤我 快 起 床 ， 快 起 床 。 有只 白鸽 停在 我的 窗 台 上 ， 窗 台 上 。 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 捷克斯洛伐克简称：捷克 国土面积：78866平方公里 捷克人口：1056万 主要民族：捷克族 布拉格广场布拉格广场 精神文明建设设“五个一工程”优优秀作品奖奖 优秀作品奖 百鸟朝凤 第29届中国电电影金鸡奖鸡奖 评委会特别奖 百鸟朝凤 第一届丝绸丝绸 之路国际电际电 影节节 最佳故事片奖 百鸟朝凤 法国tours电电影节节 观众最喜爱影片 百鸟朝凤 2016年获奖情况 圣圣. .桑斯桑斯大鸟笼大鸟笼 捷克儿歌捷克儿歌白鸽白鸽 江苏省义务教育教科书苏少版三年级音乐上册第三单元 百百百百灵灵灵灵鸟鸟鸟鸟的的的的歌歌歌歌 百灵鸟的歌百灵鸟的歌 教学目标： 1、能在音乐作品大鸟笼中感受鸟，表现鸟。 2、学唱歌曲白鸽 ，能用自然、活泼地歌声表现出白鸽的可爱形象。 3、能用二声部合唱来表现歌曲。 教学重点：欣赏大鸟笼 ，学唱歌曲白鸽 教学难点：能准确地唱好歌曲节奏和二声部合唱 教学准备：多媒体、ppt、钢琴、四种鸟的头饰、道具大树 教学过程： 课前： （学生听音乐杜鹃圆舞曲进教室，课前组织调整坐姿方向） 欣赏大鸟笼动画视频，看完交流:他们在干什么呢？生：唱歌、跳舞。师：是的， 真开心呀!快乐的鸟儿世界拉开了今天音乐课的序幕，同学们，我们开始上课了！ 一、 欣 赏 导 入： 1 、 交 流 认 识 的 鸟 同 学 们， 鸟 儿 是 我 们 人 类 的 朋 友， 生 活 中 你 知 道 哪 些 鸟 儿 呢？ （ 交 流） 生： 自 由 说 认 识 的 鸟。 2 、 模 仿 鸟 儿 飞 翔 动 作， 老 师 哼 唱 旋 律 师： 在 刚 刚 的 视 频 中， 我 们 看 到 各 种 各 样 的 鸟 儿 在 自 由 的 飞 翔， 快 乐 的 翩 翩 起 舞， 它 们 是 怎 么 跳 舞 的 呢？ 你 能 来 模 仿 一 下 吗？ 生： 模 仿， 老 师 配 合 哼 唱 大 鸟 笼 第 一 乐 句 的 旋 律。 3 、 模 仿 鸟 鸣 和 鸟 儿 飞 翔 的 动 作 4 、 看 图 谱， 用 手 画 旋 律， 感 受 几 个 乐 句 （ 看 小 鸟 们 向 我 们 飞 来 了， 仔 细 听 一 听， 一 共 飞 来 了 几 群 鸟 呢？ 师 引 导： 听！ 再 听 仔 细 听 好 像 又 来 一 群 ） 。 师： 听 出 来 了 吗？ 一 共 飞 来 了 几 群 呢？ 生 回 答： 4 群， 师： 是 的， 四 群 鸟 儿 就 是 四 个 乐 句） 6 、 音 乐 活 动 A ( 师： 同 学 们， 今 天 让 我 们 也 在 音 乐 中 来 做 只 快 乐 的 小 鸟， 戴 起 老 师 给 你 们 准 备 好 的 鸟 儿 头 饰， 快 速 做 好。 我 们 来 互 相 认 识 一 下 吧， 打 个 招 呼 吧， 一 起 面 对 面 说： 你 好 （ 燕 子、 麻 雀、 黄 鹂、 布 谷） ， 同 学 们 你 们 发 现 没 有， 我 们 班 今 天 好 像 来 了 几 群 鸟 啊？ 也 是 四 群。 （ 师： 那 请 每 一 个 小 鸟 队 派 一 个 小 鸟 代 表， 躲 到 大 树 后 面 吧， 四 只 小 鸟 随 着 音 乐 飞 回 自 己 的 小 鸟 群， 其 他 小 鸟 队 仔 细 听 好 你 的 飞 翔 音 乐 乐 句， 当 音 乐 响 起 时 小 翅 膀 挥 动 起 来， 等 待 小 鸟 队 长 的 回 归， 并 用 飞 舞 的 动 作 回 应 他 吧。 准 备 好 了 吗？ 音 乐 来 了， 小 翅 膀 煽 动 起 来 吧 ） 7 、 完 整 欣 赏 音 乐 作 品 做 音 乐 活 动 （ 师： 你 们 表 现 的 真 不 错， 那 小 鸟 们 一 起 来 飞 舞 吧 跟 着 音 乐， 接 下 来 请 所 有 的 鸟 儿 们 把 凳 子 当 做 大 树， 都 躲 到 凳 子 后 面， 当 你 听 到 自 己 乐 句 的 音 乐 响 起 时， 就 随 着 音 乐 节 奏 飞 到 大 树 的 前 面 吧。 （ 老 师 带 着 学 生 一 起 表 演： 展 示 一 下 你 的 漂 亮 的 羽 毛 好 像 一 起 喝 水， 抖 动 你 的 翅 膀 吧， 看 看 美 丽 的 大 森 林 整 理 一 下 自 己 的 羽 毛， 快 乐 的 飞 起 来 歌 唱 吧 看 到 好 朋 友 了 吗？ 互 相 打 个 招 呼 吧 ， 飞 呀 飞 呀， 说 再 见 吧， 轻 轻 地 飞 回 自 己 的 大 树 上 吧。 ） 8 、 分 析 图 谱 作 品 师： 同 学 们， 音 乐 怎 么 会 那 么 神 奇 描 绘 出 可 爱 的 小 鸟 在 飞 舞 呢？ 我 们 来 看 一 看 这 些 小 音 符 （ 播 放 A 旋 律 + 图 谱 旋 律 线 进 行 流 动） 。 看！ 乐 谱 中 的 小 音 符 看 起 来 是 这 么 多、 这 么 紧 密。 旋 律 一 个 紧 接 着 一 个 在 上 下 进 行 （ 师 唱 前 几 句： 6 7 6 7 6 7 5 ） ， 速 度 还 非 常 的 快。 所 以 给 人 一 种 鸟 儿 上 下 不 停 飞 舞 的 感 觉。 9 、 揭 题 大 鸟 笼 （ 师： 那 么 这 一 首 作 品 是 创 作 的 呢？ 法 国 作 曲 家 谁 呀？ 生 一 起 回 答： 圣 桑 斯， 他 创 作 的 一 个 组 曲 叫 动 物 狂 欢 节 。 这 一 个 组 曲 一 共 有 1 4 首， 这 一 首 作 品 选 自 其 中 第 十 首 的， 叫？ 生 一 起 说： 大 鸟 笼 ） 1 0 、 ( 长 笛 视 频) （师：那么是用什么乐器模仿的呢？长笛，钢琴辅助模仿了鸟鸣声） 师：音乐家演奏的小鸟是怎样的呢？生：快乐、活泼、漂亮、灵动 二、 新 授 歌 曲 师： 是 的， 可 爱 的 鸟 儿 象 征 着 人 们 热 爱 大 自 然、 追 求 自 由， 的 美 好 愿 望， 所 以 小 鸟 的 形 象 出 现 在 很 多 音 乐 作 品 中， 就 像 刚 刚 我 们 欣 赏 的 这 首 一 首 大 鸟 笼 ， 接 下 来 我 们 要 重 点 学 唱 表 现 鸟 的 一 首 歌 曲。 1 、 跟 原 唱 音 乐 律 动 （ 师： 来， 跟 着 老 师、 跟 着 音 乐， 一 起 去 寻 找 吧！ 用 我 们 的 小 手 代 替 脚 拍 起 来 吧。 （ 第 二 遍） 全 体 起 立， 让 我 们 用 脚 踏 起 来 找 一 找 吧。 2 、 师 清 声 有 节 奏 的 念 歌 词 （ 师： 其 实 有 个 可 爱 的 小 伙 伴 已 经 来 到 了 我 们 的 身 边， 听！ （ 师 轻 声 念 歌 词 一 遍。 （ 师： 是 谁 呢？ 生 一 起 说： 白 鸽！ 今 天 我 们 就 来 学 唱 这 首 捷 克 儿 歌 白 鸽 。 3 、 ， 师 生 按 色 块 接 口 念 歌 词 （ 老 师 念 红 色 部 分， 小 朋 友 念 蓝 色 部 分， 跟 伴 奏 音 乐 一 遍） 师： 歌 中 描 述 了 什 么 呢？ 让 我 们 来 有 节 奏 的 念 一 念 歌 词 吧！ 注 意 念 的 时 候 的 声 音 位 置 指 导。 4 、 互 换 色 块 念 歌 词 （ 师： 让 我 们 交 换 来 试 一 试 吧 （ 跟 伴 奏 音 乐 第 二 遍） 5 、 解 决 “ 咕 咕 咕 咕 他 呼 唤 我” 的 节 奏， 有 力、 有 弹 性。 用 好 听 的 声 音 把 有 只 白 鸽 念 清 楚。 6 、 跟 伴 奏 音 乐 完 整 念 一 遍 歌 词 （ 师： 让 我 们 完 整 的 跟 着 音 乐 念 一 遍 吧！ ） 7 、 听 范 唱 两 遍 （ 师： 听！ 小 白 鸽 快 乐 的 唱 起 来 了， 听 第 一 遍 范 唱。 第 二 遍 时， 师： 仔 细 观 察， 小 白 鸽 边 唱 边 飞 了 几 次 呢？ 生： 三 次， 师， 对 的， 也 就 是 说 这 个 歌 曲 有 三 个 乐 句。 ） 8 、 跟 钢 琴 学 唱 歌 曲 （ 师： 跟 着 钢 琴 试 着 唱 起 来 吧。 ） 9 、 师 生 跟 钢 琴 接 唱 （ 师 生 接 唱 第 一 遍， 跟 钢 琴） （ 师： 恩， 大 家 基 本 上 都 会 唱 了， 为 了 让 我 们 唱 得 更 准 确 我 们 来 唱 一 唱 谱 子。 1 0 、 交 换 唱 跟 钢 琴 （ 师： 我 们 交 换 一 次 试 一 试 （ 跟 钢 琴 第 二 遍） 1 1 、 分 析 旋 律 （ 师： 同 学 们 有 没 有 发 现 这 首 白 鸽 的 旋 律 和 大 鸟 笼 有 什 么 相 同 之 处 呢？ 你 听， 师 唱： 1 2 3 4 5 6 7 5 ， 同 时 手 势 引 导， 它 的 小 音 符 也 是 一 个 接 着 一 个 连 在 一 起 的。 好 像 白 鸽 在 向 上 飞 舞 一 样。 ） 1 2 、 连 起 来 跟 着 钢 琴 完 整 的 唱 一 遍 谱 子 （ 师： 让 我 们 完 整 的 跟 着 钢 琴 唱 一 遍 歌 谱 吧。 ） 1 3 、 加 入 歌 词 跟 着 钢 琴 唱 （ 师： 跟 着 钢 琴 把 歌 词 加 进 来 唱 一 唱 吧。 ） 1 4 、 处 理 歌 曲 A 指 导 用 声， 处 理 第 一 乐 句.师： 小 白 鸽 停 在 了 哪 里 啊？ 生。 窗 台 上， 师： 对 了 在 高 高 的 窗 台 上， 唱 高 音 1 1 7,6 6 5 ， 你 用 高 高 的 声 音 唱 出 来， 表 现 出 来 看 到 白 鸽 了， 好 吗？ 注 意 上 要 笑 着 唱 出 来， 打 开 嘴 巴。 这 只 小 白 鸽 好 可 爱， 要 唱 清 楚 是 有 只 白 鸽！ 有！ 来 跟 着 老 师 来 说 一 次， 注 意 这 个 有， 音 在 1 上， 比 较 低， 但 是 我 们 的 声 音 位 置 要 高 高 的， 试 一 试。 好， 连 起 来 唱 一 唱 吧 把 第 一 乐 句。 老 师 直 接 接 二、 三 乐 句。 B 、 C 第 二 句 咕 咕 有 力、 有 弹 性， 呼 唤 的 强 弱 对 比。 师： 小 白 鸽 怎 么 呼 唤 我 的？ 生： 咕 咕 咕 咕， 对 了， 而 且 非 常 的 有 力、 有 弹 性， 你 听！ 师 范 唱， 生 模 仿， 节 奏 紧 密 的 感 觉， 很 着 急 的 催 促 我 一 样， 来 试 一 试？ 嗯， 白 鸽 一 共 呼 唤 了 我 几 次 呢？ 两 次， 这 两 次， 哪 一 次 呼 唤 的 声 音 大 一 些？ 第 二 次， 对 了， 你 来 表 现 一 下。 1 5 、 跟 钢 琴 完 整 的 唱 歌 曲 （ 师： 让 我 们 跟 着 钢 琴 完 整 的 唱 起 来 吧。 ） 1 6 、 跟 伴 奏 完 整 的 唱 两 遍 （ 师： 跟 着 伴 奏 唱 一 唱 吧？ 第 二 遍 师 提 示： 歌 词 记 住 了 哦？ 唱 第 二 遍。 1 7 、 跟 伴 奏 唱， 老 师 加 入 咕 咕 声 师： 大 家 唱 的 真 不 错， 接 下 来 老 师 要 加 大 点 难 度， 你 们 继 续 唱， 老 师 也 要 加 入 你 们 演 唱 中， 但 是 我 会 带 来 一 个 新 声 音， 你 可 别 跟 着 我 跑 哦。 来 试 一 试） 1 8 、 学 唱 咕 咕 音 高 （ 师： 刚 刚 老 师 在 哪 些 地 方 加 入 了 咕 咕 声 呢？ 让 我 们 也 来 唱 一 唱 吧， 加 上 咕 咕 动 作 （ 老 师 钢 琴 教 唱 咕 咕 音 高） 1 8 、 跟 范 唱 加 入 音 高 （ 师： 让 我 们 去 歌 曲 中 找 一 找， 咕 咕 声 在 哪 些 地 方 呢， 跟 着 音 乐 来 唱 一 唱 吧。 把 咕 咕 声 加 入 进 去 试 试 看 吧。 注 意 咕 咕 的 声 音 要 轻 巧 有 力。 二 遍 跟 范 唱） 1 9 、 分 组 跟 音 乐 伴 奏 合 作 二 声 部 （ 每 组 派 两 个 小 鸟 来 唱 咕 咕 声， 加 入 动 作） 2 0 、 请 一 小 队 小 鸟 唱 咕 咕 生， 其 余 三 队 小 鸟 唱 歌 曲， 来 一 个 白 鸽 合 唱 表 演， 老 师 来 做 指 挥， 注 意 看 好 指 挥 哈， 音 乐 起 。 表 演 一 次 （ 跟 音 乐 两 遍） 注 意： 老 师 要 调 度 起 全 场。 师： 你 们 表 演 的 可 真 棒， 给 自 己 一 点 掌 声 吧！ 21、介绍捷克： 师： 同 学 们， 今 天 我 们 学 唱 的 这 首 白 鸽， 它 是 捷 克 的 一 首 儿 歌， 让 我 们 去 简 单 了 解 一 下 捷 克 吧： p p t ， 过 渡 语： 同 学 们， 鸟 儿 是 人 类 的 好 朋 友， 世 界 各 国 的 音 乐 作 品 中， 都 能 听 到 鸟 儿 的 音 乐。 在 我 们 中 国 有 一 首 描 绘 鸟 儿 的 民 间 音 乐 叫 百 鸟 朝 凤 ， 由 它 为 标 题 还 被 拍 成 了 电 影， 这 部 电 影 在 今 年 获 得 了 非 常 多 的 大 奖， 我 们 来 看 一 看： p p t 奖 项 罗 列 三、 课 后 拓 展 1 、 欣 赏 影 片 百 鸟 朝 凤 本片它讲述了新老两代唢呐艺人，为了信念的坚守所产生的真挚的师徒情，非常的感 人至深。让我们一起看一看其中一个片段吧。 影 片 中 师 徒 三 人 用 他 们 唢 呐、 树 叶 模 仿 了 大 自 然 中 各 种 各 样 的 鸟 鸣 声， 惟 妙 惟 肖。 2 、 总 结 动听的鸟鸣声，从来就是人们喜爱的乐曲，模仿鸟鸣声也曾被认为是音乐的起源之 一。今天我们一起听了圣桑斯的这首作品（放音乐） 大鸟笼 ，它叫：学 生说：大鸟笼。还学唱这首捷克的儿歌（放音乐）生唱几句白鸽 ， 其实在大自然中还有很多很多的动听的鸟鸣声，就让我们和这些百灵鸟一起去歌 唱自然、歌唱生活吧！(点题百灵鸟的歌配白鸽歌曲范唱)