1、抓妈荷抓妈荷 一、音乐导入 师:今天的音乐课,老师要和大家玩儿一个“丢手绢”的游戏:瞿老师来丢,你 们一起唱,手绢儿丢到谁那儿,谁站起来回答瞿老师的问题! 生唱丢手绢 ,师走动,歌曲最后丢下手绢儿。 师:老师的问题是:这首歌曲有什么特点? 生:一边唱歌一边做游戏。 师:对了,像这样可以边游戏边唱的歌曲,我们称它为“游戏歌曲” 。你们还知 道哪些游戏歌曲呢? 生: 钻山洞 包子剪子锤 拍皮球 。 (生说师唱几句) 师: 同学们, 这里还有一首游戏歌曲, 请大家听一听: 歌曲里唱的是什么游戏呢? (出歌纸) 师:这首歌曲里唱的是“抓妈荷” 。早些年间,妈荷都是妈妈给孩子亲手缝制的 游戏工具,形状像
2、荷包一样,所以取名: “妈荷” 。 (拿样品看一下) 师:同学们,这首歌曲是几拍子的?它的强弱规律是什么? 生:三拍子的、强弱弱。 师: (挥拍)强弱弱,强弱弱。同学们真聪明。 师:下面,让我们为这首歌曲来划拍。 师生划拍。 师:想一想,如果老师让大家随着三拍子的韵律来玩妈荷,我们可以怎么玩呢? 1 不能丢太高、太低 2 能不能在强拍上抛上去。 生:1 右手扔接 2 左右扔接 3 左右颠 师:同学们真聪明!我们一起随着音乐来玩妈荷,可以用自己喜欢的玩法, 也可以把刚才说的几种玩法都用上,变化着玩儿! 二、学唱歌曲 师:大家玩得还不错。如果能边玩儿边唱就更棒了!让我们一起来学唱吧! 一起来看:
3、(师指)这首歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法,后半部分是一 些节日和当地的风俗习惯,一共有四段歌词。 1) 师:让我们一起来学唱第一段歌词。瞿老师弹奏旋律,我们同学默唱,把歌词填 进去。 1 慢速 2 加速(注意三拍子的韵律感) 师:1 有困难吗?这里的“头头哇”是一个音唱一拍,我们同学要注意以下。 2 歌词的前半段是抓妈荷的玩法, “撮、哇”都是具有沭阳特色的词语,后 半段歌词说“不梳好头不下楼” ,就是让我们出门要穿戴整齐,注意自己 的形象。 3 解决难点,说说唱歌的声音要求,唱出三拍子“强弱弱”的韵律感。 师:我们把第一段完整的唱一遍。 2) 师:第二段,我们应该从哪个地方开始重复? 师:
4、老师弹奏第二段的旋律,请同学们默唱第二段的歌词。 生唱 师:同样的,前半段是抓妈荷的玩法,后半段说的是节日:二月二龙抬头,寓意 着万物复苏,风调雨顺的意思。 “家家户户带活猴” ,猜一猜是什么意思,家家户户接女儿的意思。在我们 这里也有二月二接女儿的说法。 师:我们再来唱一遍。 3) 师:一起来看第三段。老师想考考大家,请同学们直接就把歌词唱出来。 如果有困难,唱完告诉老师。 师:三月三遇到了什么节日?(清明节)清明节有祭拜祖先的习俗。 (如果唱得好,直接弹奏第四段) 师:师弹生唱第四段 师:跳格子的游戏知道吗?为什么说“跳完格子写大字”? 生:学习不要只顾着贪玩,要劳逸结合。 师:随着老师的
5、琴声,我们一起把第四段试着唱一唱。 4)完整演唱 师:这四段歌词我们都已经会唱了,老师想把这首歌曲完整地唱给大家听一听, 请同学们随着我的歌声默唱默唱。 让我们一起随着伴奏完整地把这首歌曲唱一唱。 三、歌曲处理: 1) 、领唱、齐唱 师:我们知道,歌曲可以用很多种演唱形式来表现,你们知道哪些演唱形式? 我们可以用哪些演唱形式来表现这首歌曲? 我们也来试一试 第二段谁来领唱?第三段谁来领唱? 生唱 2、沭阳方言演唱 师:这是一首沭阳民谣,可以用沭阳方言来演唱。瞿老师把第一段歌词用沭阳方 言来演唱,大家听一听:哪些字有了变化?(听方言唱法) 师:同学们找到了吗?哪些字有了变化? 逐个解读 师:让我
6、们也用沭阳话来唱一唱吧! 师:同学们唱的还不错哦,加入方言演唱,还真有些沭阳的地方特色呢! 因为时间关系,还有三段歌词,我们下堂课再学吧。 四.玩妈荷 师:让我们一起来看一段视频。 同学们知道她在干什么吗? 师:瞿老师的母亲小时候也喜欢玩这个游戏,我们这里管这种游戏叫“捉子” , 土话叫:捉子儿。 师: 从我们这里出发车程四小时, 到宿迁的沭阳, 那里的人们把这个游戏叫做 “抓 妈荷” 。 师:那么,这个游戏该怎么玩呢?我们先来学习一些基础动作 首先:跟着老师练习“抓两个,抛其中一个,放下一个。 ” “抛、放、接。 ” 然后,我们来练习“抛、抓、接。 ”抓一个,再接住刚扔上去的那个。注意 不要
7、扔太高、太低、歪了。 师:下面我们来分组练习“抓妈荷”的游戏:前后四人为一组,把凳子凑到一起 来练习。 师:看看谁可以边唱边玩儿“抓妈荷” ,谁玩的最好,老师要邀请他到前面来展 示。 师:谁可以来展示?(生展示) 师:我们一起来试着边唱边玩儿“抓妈荷” 。 (生齐展示、演唱) 师:同学们玩儿的还不错!刚才那位沭阳老师玩妈荷,那叫一个精彩。瞿老师把 她玩妈荷的方法分解了一下,请看:。看我来试着玩儿给大家看! 师:你们会玩了吗?老师要把这个作为大家的课余作业,大家课后去完成吧! 五结束: 师:同学们,在生活中,我们还可以用一些其它的小物件来代替妈荷,比如:军 棋子。你还能想到些什么呢? 生: 师:老师给大家看一看其他同学的一些奇思妙想:蚕豆串,黄豆串,麻将,橡皮, 纸团,笔套,瓶盖 结束语结束语: :游戏让生活更加丰富,音乐让生活更加美好,游戏让生活更加丰富,音乐让生活更加美好, 我们在游戏中歌唱,我们在歌唱中游戏。我们在游戏中歌唱,我们在歌唱中游戏。 孩子们,我们今天的音乐课就上到这里,下课!孩子们,我们今天的音乐课就上到这里,下课!