2.100以内的加法（二）-连加、连减和加减混合-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：42181).zip

连加、连减连加、连减教学设计教学设计 教学目标教学目标 1. 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法，能正确地进行 计算。 2. 进一步提高学生的计算能力。 3. 培养学生认真的学习态度以及计算细心，书写整洁的学习习惯。 教学重点教学重点 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法，能正确地进 行计算。 教学难点教学难点 连加连减的竖式书写，培养学生计算细心，书写整洁的学习习惯。 教学过程：教学过程： 一、复习一、复习 1. 口算。 368 456 157 935 7043 2713 8380 935 1648 请同学口答你是怎样口算后两小题的？ 2. 列竖式计算。 6824 8537 二、设境导入二、设境导入 出示课本 26 页“摘西瓜”图片，引导学生认真观察画面及图示的统计表。 三、新授三、新授 1. 教学例 1。 （1）引导学生分析条件和问题。 画面给我们提供了哪些条件，提出什么问题？ （2）引导学生列出算式。 如何列算式解决问题？学生口述，教师追问：为什么这样列式？ 板书：283423（把三个数合并成一个数） （3）组织学生讨论，怎样计算这道题呢？让学生先尝试解答。 （4）指名学生板书。 （5）教师说明：为了写法简便，可以把两个竖式连写，边说边板书。 （6）引导学生写明单位和答案。 （7）练习：54+20+16= 2. 教学例 2。 出示课本 27 页“运西瓜”画面，引导学生观察、分析，独立列出算式： 854026 （1）提问：为什么这样列式？ （2）学生回答后再提：怎样计算这道题呢？ 先让学生小组讨论，在练习本上试算，然后引导学生发现三种算法。 （4）引导学生把三种解法进行对比，并掌握算法。 （5）引导学生写出“单位”和“答语” 。 （6）练习：90-58-30= 96-40-27= 3. 把例 1、例 2 进行对比让学生发现算式的特点，并板书课题：连加、连减 4. 小结。 四、小结：四、小结： 谈谈你的收获谈谈你的收获 五、作业五、作业 100以内的加法 和减法（二） 连加、连减 绿色圃中小学教育网http:/ 金 芳 探究新知探究新知 绿色圃中小学教育网http:/ 54+20+16 = 共有 84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运 走了 26个。还剩多少个？ 探究新知 绿色圃中小学教育网http:/ 请你试一试。 你能列出综合 算式吗？ 先算一共运走的南瓜： 再算还剩的南瓜： 4026 8466 66（个） 18（个） 共有 84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运 走了 26个。还剩多少个？ 84（4026） 66 18 读作： 84减40加26的和。 这叫小括号，要 先算小括号里的。 探究新知 绿色圃中小学教育网http:/ 90-58-30=96-40-27= 解决问题。 42153693（元） （1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子 ， 一共用了多少钱？ （2）妈妈用 99元钱可以买哪两样物品？找回多少钱 ？ 59元42元15元36元 绿色圃中小学教育网http:/ 3 4 3 + 1 99 四、课堂作业四、课堂作业 作业： 第28页“做一做 ”第12题（例 2）。 第29页练习五，第 13题。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/