6.表内乘法（二）-解决问题（例3）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：302ff).zip

你能提出什么数学问题问题 ？ 知道了什么？ 2.要求的问题问题 是： 1.通过读题过读题 我知道了： 买买3个文具盒，一共多少 _ _ 橡皮2元、日记记本4元 _ _ 铅铅笔3元、文具盒8元 _ _ 钱？ 学习指南 ： 1.独立解决： 先独立思考，再在自学单上选择自己喜欢 的两种或以上的办法记录下来。 2小组交流： 把自己的想法在小组内说一说，不懂的 可以问，也可以互相补充，纠正。 8元8元 8元 ？元 3个8 38=24（元 ） 买买7块块橡皮，一共多少钱钱？ 27=14 (元 ） 口答：一共14 元。 7个2 小强一共花了多少元？ 我买买了一套经经典故事书书 ，每本7元。 小强 1. 7642（元） 8432（元） 2. 32+4=36（元） 自我反思： 1.通过这节课过这节课 的学习习，我有什 么收获获？ 2.除此之外，我还还有什么体会 或者感受呢？ 人教版二年上第六单元解决问题（例 3）教 学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1. 加深了解求几个几的和的问题要用乘法解决。 2. 通过交流、合作、评价、反思等活动，能掌握解决问题 的多种策略。 3. 在通过不同策略解决问题的过程中积累解决问题的经验， 提高分析问题、解决问题能力。 4. 建立数学与生活的密切联系，感受到解决问题获得成功 的喜悦。 二、重点二、重点：知道求几个几的和的问题用乘法计算。 三、难点：三、难点：能掌握多种策略解决问题。 四、教学过程：四、教学过程： （一）情境导入（一）情境导入：同学们你们有过买东西的经历么？今天 老师带领你们去文具店买学习用品。 （课件出示主题图）观 察图，你知道了什么？你能提一个数学问题么？指名提问 题，并指名解答。今天我们继续来学习像这样求几个几的 和用乘法解决的问题。板书：解决问题。 （二）探究新知：（二）探究新知： 1收集信息，理解问题： 课件出示主题图：指名读题，思考：你知道了什么？ 所求问题是什么？我们要解决的问题所需要的信息有什么？ 板书信息和问题。 2 根据乘法意义解决： 怎样解决呢?说一说我们可以采用什么办法解决？指名 说一说。拿出学习单，指名读学习指南。你们知道怎么做 了么？先独立完成，再在小组内交流。师展示学生的学习 单，指名补充，评价，再进行反思，修改，完善自己的学 习单。师板前画图，并列式。引导学生理解买 3 个文具盒 的总钱数其实就是求 3 个 8 的和是多少，用乘法计算。 3.回顾与反思： 回顾一下我们解决这个问题的过程，先读题找信息和 问题，再通过画图、列算式、说一说、填表等方式解决。 那么我们解答正确么？我们要进行检验，那怎么检验呢？ 可以用加法 8+8+8=24 检验，也可以用减法 24-8-8-8=0 检验,也 可以再乘一遍用 38=24 再算一遍检验。 4 小结：同学们刚才我们求买 3 个文具盒的总价钱是怎么列 式解决的？那么要求买 5 个文具盒的价钱怎么列式呢？买 6 个呢？买 7 个呢？你有什么发现？求几个文具盒的价钱就 是用一个文具盒的价钱乘买的个数就求出了总钱数。 5.拓展：想一想，买 7 块橡皮，一共多少钱? 生独立列式，指名说一说为什么用乘法计算？ 6.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答么？同桌互相 提一个问题并解答。 （三）巩固与练习：（三）巩固与练习： 1.小强买了 6 本经典故事，每本 7 元，一共花了多少钱？ 指名读题，独立列算式，汇报。说说为什么列乘法算式。 2.平安公园售票处卖票：成人：8 元人；儿童：4 元人。 全家人 4 个大人和一个儿童一共要多少钱？ 指名读题，分析结题思路，独立列出算式。 （四）小结（四）小结：同学们我们刚才求 3 个文具盒的价钱。7 块橡 皮的价钱等都是求几个物品的总钱数，也就是求几个几的 和是多少，我们都可以用一个物品的价钱乘买的个数，就 求出总钱数。 （五）自我反思：（五）自我反思： 1.通过这节课的学习我有什么收获？ 2.除此之外，我还有什么体会和感受呢？