1、群文阅读教学设计 边边塞塞诗诗里的里的“家国情家国情怀怀” 李 XX，甘肃省 XX 市第一中学教师，多次被评为学校优秀班主 任、优秀教师和巾帼建功标兵，承担校、区、市级公开观摩课和送教 下乡示范课。指导学生参加学校和肃州区经典诵读活动，取得省、市 一等奖优异成绩。其公开课在全国第四届“初中群文阅读教学现场课 大赛”中获得特等奖。 李珂老师选择了一个地域特色浓厚的议题边塞诗里的“家国 情怀”，指导学生研读四首古诗，感悟边塞诗题材和风格的多样性， 并通过比对学习，理解其多样性背后是古人保家卫国、建功立业、渴 望和平安宁生活的家国情怀。 群文篇目 使至塞上、从军行（其四王昌龄）、陇西行（其 二）、春
2、怨 设计思路 本堂本堂课课共分四个共分四个环节环节： 1.出示两组相关巴蜀和酒泉的李白诗歌，配相关图片引出对酒泉的 简单介绍，从而引出“边塞诗歌”的话题，导入新课； 2.学生根据出示的问题研读四首诗，通过小组合作交流，教师指导 诵读等方式让学生理解战争给大国和小家带来的灾难，进而理解议题中 的“家国情怀”； 3.引发学生对新时代“家国情怀”的思考并书写几句感想，表达自 己的家国之思； 4.师生在共同分享创作中结束。 教学目标 1.研读四首诗，从诗中感悟边塞诗题材和风格的多样性。 2.通过比对学习，理解其多样性背后是古代人保家卫国建功立业， 渴望和平安宁生活的家国情怀。 3.通过学习本组诗，唤醒
3、学生对古诗词的热爱之情，唤醒学生珍爱 和平，珍惜今天幸福美好生活的意识。 教学重难点 一、重点一、重点 1.研读四首诗，从诗中感悟边塞诗题材和风格的多样性。 2.通过比对学习，理解其多样性背后是古人保家卫国建功立业，渴 望和平安宁生活的家国情怀。 二、二、难难点点 1.通过学习本组诗，唤醒学生对古诗词的热爱之情，唤醒学生珍爱 和平，珍惜今天幸福美好生活的意识。 教学过程 一、一、课课前互前互动动 老师 同学们，老师从你们新奇的眼神中读出了你们的疑问：我来自哪里？ 那请我的学生帮我回答你们！ 【播放【播放视频视频】我家在酒泉 二、二、导导入新入新课课 出示出示 PPTPPT（中国地（中国地图图）
4、：）：同学们，这张地图里藏着很多脍炙人口的 诗句，同学们比比看，谁找得多？（学生举手抢答） 教教师师小小结结 看来，这些地名早已随着诗歌家喻户晓了！同学们仔细看 看，就不难发现，图中标记的这些地方基本都集中在祖国的西北 边疆，而这些地方有一个共同的名字“边塞”。今天，老师 就作为边塞代言人带领同学们走进边塞诗，一起了解一千多年前 边塞人民的生活与向往。 三、根据提示三、根据提示问题问题研研读读四首四首诗诗 1.1.读读一一读读：朗读使至塞上，要求读准字音和节奏。 2.2.议议一一议议：使至塞上里哪一联最能体现王维“诗中有画，画中 有诗”的特点？如果用绘画表现，你最想用哪种颜色？线条会复杂多变
5、还是简洁明快？请说说你选择的理由。 要求小组合作交流，用归纳关键词的方法做好记录，准备发言。 学生发言后，教师指指导导朗朗读读相关诗句，尝试读出苍凉壮阔。 【板【板书书】壮】壮阔阔 老师 是不是所有边塞诗所写的内容和表现的风格都是这样呢？ 3.3.比一比：比一比：学生分组齐读从军行陇西行，小组合作讨论： 两首诗分别描写了什么样的场景，表达了什么样的情感？在陇西行 里，你能否读出从军行中所写的同样场面？你还能看到哪些和从 军行中不一样的内容？ 提示学生找关键字回答，学生回答后归纳板书并指导朗读相关诗 句。 【板【板书书】壮烈壮志】壮烈壮志 4.4.想一想：想一想：同样是妻子思念戍边卫国的丈夫，请
6、同学们自读春 怨，看看在春怨里，你读到了一个怎样的女子？你认为她在 “怨”什么？ （学生回答） 【板【板书书】渴望和平】渴望和平 5.5.诵诵一一诵诵：师生诵读分享。 教教师师小小结结 边塞诗是边塞生活的艺术反映，其思想内容极其丰富。大漠孤 烟，长空冷月，那是战士厮杀的战场，也是家中思妇梦中的地方， 自古以来，一条条保家卫国、守边戌疆的道路充满了艰辛，充满了 牺牲，也充满了荣光。 时代在变迁，历史走到今天，作为新时代的青少年，我们的家 国情怀又有哪些新的内涵呢？通过今天的学习，我们有什么感想 呢？ 出示出示 PPTPPT（学生（学生习习作片段）作片段） 四、自由写作四、自由写作 请同学们动起笔来，用自己擅长的语言表达形式来记录一点我们的 家国之思吧！ 五、分享交流五、分享交流评评价价 先请学生读一读自己写的内容，老师再读读自己写的小诗： 边边塞情（塞情（PPTPPT） 大河东去浪淘尽，边塞遗风贯古今。 我辈当思皆不易，继往开来铸太平！ 诗歌是人类精神的家园，而边塞诗中所蕴含的壮美崇高的家国情怀 则是华夏子孙精神家园中最为绚烂多姿的一部分。作为新时代的青少 年，老师希望同学们能够勇敢地担当起传承中华文明，复兴伟大中国梦 的历史使命，珍爱和平，立志成才，长大后报效我们的国家！
