第二单元 绿色畅想-唱歌-留给我-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人教版五年级上册音乐(简谱)(编号:71535).zip

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教学目标: 1、指导学生用自然、真挚的歌声、优美的动作来表现歌曲,并为歌曲设计 演唱方式。 2、通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境、保护环境。 3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的 审美情趣。 教学重难点: 1、用真挚、自然的声音表现歌曲。 2、教育学生要爱护环境、保护环境。 教具准备: 大屏幕、电脑、课件、钢琴 教学过程: 一、导入: 师:愉快的音乐课又开始了!今天我们的课前小讨论就是“夸夸我们的家乡” 。 生:回答(有很多树,一片一片的绿草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚蓝的 天空) 师:今天老师带领大家去到我的家乡,看看那里的美丽景色。 (老师边唱“在希 望的田野上”边演示课件) 师:同学们,草原与大海,还有一切的生灵,他们和我们人类共同生活在同一 个蓝色的星球上,你知道这个星球的名字叫什么吗? 生:答 师:大家知道吗?地球就像一位即富有又漂亮的妈妈,可是最近妈妈的身体大 不如从前了,她总是默默的哭泣,你们知道是为什么吗?是谁让地球妈妈 这么伤心? 生:回答 师:放课件 总结:工厂冒的黑烟使我们看不见了温暖的太阳、蔚蓝的天空;乱砍树木会使 水土流失;地球上最宝贵的就是水,现在很多地方都严重缺水,连种地 都没有水 人生病了可以治好,可是地球妈妈如果生病了,就无药可治了。所以我 们要像爱护生命一样去爱护地球,让我们快快行动起来救救地球吧!留 下地球给与我们的一切,有一首歌正唱出了我们的心声,你们听? 师: 说说看这里的“我”指的是谁? “妈妈”指的又是谁呢? (教师范唱留给 我 ) 生:回答。 师:如果让你给这首歌曲起一个名字,叫什么名字呢? 生:回答。 师:下面,就让我们一起走进歌曲留给我 。 (放课件) 二、学唱歌曲: 师:大家认为,这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱呢? 师生边画旋律线边来欣赏这首歌曲。 (播放录音范唱) 师:是的。 留给我是一首旋律非常优美的歌曲,节奏也较为舒展,所以在歌 曲的节奏中出现了长时值的音符,你认为在歌曲中哪个字的时值最长? (展示歌谱) 生:回答 师:在这里(教师指谱)谁知道这个“漠”字唱几拍? 生:独立数拍。 师:分析 1|1| 师:指导学生唱 1|1| 师:下面老师考考大家,你们听老师拍出了什么节奏? 师:分别拍出 X | X X X | X X 生:逐个听拍 师:教师出示难点节奏,共同练习。 (出示课件) 师:下面我们来小组 pk ,看哪个组最准确,最整齐。 生:pk 师:请同学们跟老师一起按节奏朗读歌词。 师:这首歌曲是 4|4 拍的,请同学们边指挥边哼唱歌曲的旋律。 (播放歌曲的伴 奏音乐) 师生练习 师:请同学们找出歌曲相同的旋律,我们一起轻轻哼唱歌谱。 师生练习 师:请同学们随着钢琴伴奏,轻声演唱。 (教师发现难点能及时纠正) 师:同学们,为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢? 生:回答 师:那么,你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱?是命令还是祈求? 生:回答 师:是的,我们真心地去祈求,祈求全人类善待我们赖以生存的家园地球吧, 我们替大地、替小动物们祈求,请留给我,留给我和妈妈吧。请同学们试 着以祈求的口吻来演唱歌曲的最后一句歌词。 师:伴奏,学生演唱 师:下面我们来为这首歌曲编排几个表演唱动作。 师生共同来练习。 师:我们一起有感情的演唱留给我 。 师:谁愿意到台前来展示你的表演唱。 生:可以是独唱;二重唱;小合唱。 师:同学们是否注意到,在歌曲中多次出现了山谷的回声,请听。 (教师范唱: 留下太阳吧,给森林,给森林 )山谷的回声有什么特点呢? 生:回声比原声的声音弱。 师:歌曲中为什么会出现回声效果呢?(学生回答) 师:请大家注意看歌谱,由于旋律相同,节奏相同,歌词相同,所以产生的回 声 效果。 师:下面我们来做一个传递歌声的游戏,我来当原声,老师走到谁的面前,牵 着谁的手,谁就来当我的回声, (演唱时请注意这个长时值的“漠”字唱几拍? ) 师生配合演唱。 师:留下太阳,留下星星,留下草原为什么要留下来? 生:回答 师:是的,我们马上就快失去它们了。因此老师希望同学们能行动起来,从小 事做起,从身边事做起,积极保护我们周围的环境,使我们的家园变得越 来越美丽。同学们,让我们拉起手,共同呼唤:保护环境,拯救地球,从 我做起!(放课件) 师:播放歌曲留给我 ,学生随音乐走出音乐教室。 下一页 返回 人 教 版 小 学 音 乐 五 年 级 下 册 留留给给我我 家乡 歌谱 按节奏朗读歌词节奏 X X X X X X | 留留 给给 我我 留给留给 我我 X X X X X X X | X X X | 留留 下下 小鸟小鸟 留留 下下 鲜鲜 花花 X X X X X X X X | X X X | 留留 下下 绿洲绿洲 留下留下 柳州柳州 给给 草草 原原 主页下一 页 1=C 4|4 中速,天真地 主页 下一 页 结束 留给我 留下留下 太阳太阳 吧吧 给森给森 | 林林 给森给森 林林 | 留下留下 森林森林 吧吧 给小给小 |河河 给小给小 河河 | 留下留下 小河小河 啊啊 给大给大 | 海海 给大给大 海海| 留下留下 大大 海海 给沙给沙 | 漠漠 给沙给沙 漠漠 | | 留下留下 绿洲绿洲 留下留下 绿洲绿洲 |给给. 大大 海海 | 留下留下 草原草原 留下留下 草原草原 | 给给. 牛牛 羊羊 | 留下留下 星星 星星 | 留下留下 晚晚 霞霞 | 留下留下 小小 鱼鱼 | 留下留下 绿绿 草草 | 留下留下 小鸟小鸟 留留 下下 | 鲜鲜 花花 | 留留 给给 我我 留给留给 我我 |留留 给给 我我 留给留给 我我 | 留留 给给 我我 和和 妈妈|妈妈 | 歌谱 保护环境, 拯救地球, 从我做起! 歌篇
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