1、爬升玩具教学设计 教材分析： 本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑 料瓶、吸管、彩纸、剪刀、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培 养学生的动手能、设计意识、创造力和物以致用的思想。 本课学习需要学生掌握爬升玩具的爬升原理，并进行设计、装饰 和制作。在创作过程中，还需克服许多面临的问题，如圆筒爬升玩具 的重心问题、吸管的安装、美化装饰等问题，只有克服了这些困难， 学生才能完成爬升玩具的设计制作。 学情分析： 我校三年级学生从整体上来说，能进行基本的美术欣赏活动，但 大多数学生想象力不够丰富，动手能力较差。 教学目标： 1.知识与技能 知识：爬升玩具的爬升原理与制作方法。 技能
2、：设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。 2.过程与方法 通过自主探究，教师指导等学习方法，引导学生研究爬升玩具的 爬升原理。利用废旧直筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，结局设 计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。 2.情感、态度和价值观 亲手动手制作自己喜欢的玩具， 在学习活动中能够按照自己的喜 好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作 的玩具与小伙伴玩耍，作品的成功能使他们内心得到满足，变得更加 自信。 教学重点： 学习利用手中的材料设计制作爬升玩具。 教学难点： 制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问 题和吸管玩具吸
3、管安装位置的问题。 教学用具： 纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、 线绳等。 教学设计： 一、游戏导入 同学们听过龟兔赛跑的故事吗？ 有趣的故事又上演了？ 你猜，这回谁会赢？ 生：请两名学生分别操纵兔子和乌龟造型的爬升玩具进行比赛。 二、认识爬升原理 1.认识爬升玩具，探究爬升原理 教师：谁来猜猜它是靠什么力量爬上去的？ 我们把小乌龟翻过来，让小乌龟的肚皮朝上再爬一次，同学们观 察小乌龟是靠什么力量爬上去的。 学生观察发现， 小乌龟肚皮上贴着吸管， 吸管被贴成 “八” 字形， 爬升的绳子从吸管中穿过， 两手同时横向拉绳时， 小乌龟就爬上去了。 说一说爬升的秘密是什么？
4、学生观察 2.总结 由于两根绳子集中在同一点上，同时向上拉两根绳子时，两根向 上的绳子有了合力，这样穿在绳子上的物体就会向上移动，产生了爬 升现象。 三、欣赏探究 （一）探究制作材料 1.欣赏不同材料的爬升玩具， 说一说这些爬升玩具都是用什么材 料制作而成。 2.得出结论 爬升玩具制作材料：纸筒、纸盒、硬纸板、瓶子、彩纸 爬升玩具制作工具：胶水、剪刀、绳子 （二）学习制作方法 1.纸板制作方法 （1）硬纸板剪造型 （2）卷两个小圆筒 （3）圆筒粘成“八”字形 （4）将圆筒固定在纸板上 穿好绳子就可以玩了！ 2.纸盒制作方法 （1）硬纸板剪造型 （2）剪去两边的盒盖 （3）纸条准备做螃蟹腿 （4
5、）折出立体感 （5）组合出螃蟹身体 装饰好的花螃蟹，准备去游戏吧！ 3.圆筒制作方法 小结：设计时要抓住具体形象特征。 （三）玩游戏并解决圆筒设计学习隐患 展示有问题的作品，通过玩爬升玩具寻求解决方法。 1.出示两个圆筒爬升玩具，其中一个圆筒爬升玩具有吸管。 教师:同学们都想学会制作爬升玩具了吗？我这里一两个圆筒爬 升玩具，它们有一些问题，谁能成功解决问题，才是真真学会设计制 作了。 游戏开始了，同学们发现了什么问题？问题的原因是什么？ 学生找出问题： 没有吸管的爬升玩具总会旋转， 有吸管的爬升玩具爬起来比较稳 定。 2.制作小窍门：在圆筒形爬升玩具中，加入两个小圆筒或吸管穿 绳子，会使玩具爬
6、升更稳定。 （四）学习形象与材料巧妙结合 1.教师搜集一些卡通形象， 学生通过分析找出不同形状的材料可 以和那些形象完美结合。 2.画草图 根据手工材料进行设计：画出手中材料图形，再根据图形设计形 象，最后制作完成爬升玩具。 游戏方法：将爬升玩具绳子的一头挂在钉子上，操纵玩具的同学左右 手分别操纵绳子末端，双臂分开，依次向左右拉动绳子，玩具就向上 爬升了。 四、创作实践 利用手中的材料设计一个美观的能爬升的玩具。 五、展示评价 1.评价一下自己的作品或你身边同学的作品， 说一说有哪些值得 借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？ 2.评选出优秀作品，看谁设计的巧妙、有新意。 3.开展比赛，看谁的爬升玩具爬的又快又平稳。
