1、观察物体教学设计 灵璧县冯庙第二小学刘曼曼 教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状 可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象 能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点： 体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学准备： 毛绒玩具等。 教学过程： 一、一、 创设情境，激发兴趣创设情境，激发兴趣 我 有 一 位 朋 友 ， 叫 佳 薇 。 今 天 ， 她 穿
2、了 一 件 新 衣 服 ， 于 是 ， 她 让 她 妈 妈 帮 她 拍一 些照片。可是，当她看到照片以后啊，她却不高兴了。想知道为什么吗？ 我来看一看都拍了什么样的照片。（课件出示照片） 指名说。 说得真不错！如果让你来拍，你会从什么方向拍？生汇报。 她妈妈听了你们的建议，又重新拍了一些照片，我们看这次照片怎么样？带着这个，进入我们今 天的课题：看一看（一）师板书。 二、二、 观察事物，探究新知。观察事物，探究新知。 1、课件出示照片。请你们仔细的看一看这张照片？你能猜出它是什么东西吗？生汇报。 出示第二张照片揭晓答案。 2、课件出示照片。我们再猜一样东西好不好？谁来说一说：它可能是什么东西呢
3、？ 生汇报。课件出示照片，揭晓答案。 师：为什么同样的物体，观察到的形状不一样呢？指名说。 师：刚才大家都表达了同一个观点，那就是观察的方向不同，所看到的形状也不相同。 板书：方向不同形状不同 活动一：你们桌子上都有一个小玩具，现在请大家亲自来观察体验一下，你在玩具的那一面?你 看到了什么？在观察之前，我们看一下要求。 课件出示观察要求。指名读。 小组内认知观察。小组到前面汇报。 活动二：小组成员和对面的同学互换位置观察。观察后小组到前面汇报。 三、三、 多种练习，巩固知识。多种练习，巩固知识。 1、.刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ 出示“练一练”第 1 题图。下面
4、哪幅图是淘气看到的？为什么？ 小组内说一说，然后集体订正。 2、看到大家观察的那么开心，小猫和小猴也来观察了。它们在观察谁呢？你知道小猴看到的是 哪面吗？小猫呢？ 指名说，集体评价。 3、大街上车辆拥挤，来了一位黄猫警长 ，它在指挥交通秩序，同时有 4 只小动物在的周围。我 们看都是哪些小动物？ 打开课本 19 页，黄猫警长想请你们做裁判，说说每幅图都是谁看到的。小组之间可以讨论一下。 指名说。全班评价。 4、你们太棒了，那么难的题都做对了。下面老师带你们去参观我们的教学楼。课件出示教学楼 的前后左右四幅图。指名说照片从哪面拍的。 5、参观完了教学楼，再来参观我们的教室。课件出示教室内部前后左右四幅图。引导学生观察 照片分别从哪面拍的。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课你们都学到了什么？ 师小结：这节课我们学会了从不同方向观察物体，我们看到的形状也是不同的。在生活中，从不 同的方向观察事物，看到的结果也是不一样的。 板书设计板书设计 观察物体 方向不同 形状不同
