四、平移和旋转-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北京版二年级上册数学(编号:4000a).zip

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朋朋日日 3 3 4444 中中 9 9 4条2条 感谢聆听感谢聆听 轴对称图形轴对称图形 耿黄中心小学 豆滢霞 【教学内容】 人教版二年级数学下册教材第 29 页。 【教学目标】 1.知识与技能:联系生活中的具体物体,使学生初步体会 生活中的对称现象,能在实物和平面图形中识别轴对称图形, 能用一些方法画出轴对称图形。 2.过程与方法:通过观察和动手操作,培养学生探究与动 手操作的能力。 3.情感态度与价值观:在认识和制作简单的轴对称图形 的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发学生学习数学 的兴趣。 【重点难点】 1.重点:初步了解对称现象,认识轴对称图形的特点;建 立轴对称图形的概念,能根据轴对称图形的概念准确判断生 活中哪些图形是轴对称图形。 2.难点:如何通过观察、操作,使学生初步认识对称现象 并找出轴对称图形的对称轴。 【教学设计】 师:上课,同学们好!孩子们,你们喜欢大自然吗? 在大自然中有非常非常多漂亮的事物,你们想去看看嘛? 让我们一起走进神奇的大自然。 一、认识对称 课件出示 4 张对称图片。找到它们的共同特点,师引 导:两边形状大小完全相同的物体,我们就说它是是对称 的。 生汇报在生活中见过的对称的物体,学生自由交流, 挑学生汇报答案。 二、认识对称轴 师现场动手剪“心” ,边剪边引导学生说步骤。引出 “折痕”这个词。学生猜然后重复制作过程,再出示三个 图形的一半让学生猜。 仔细观察这些魔术作品,发现它们的共同特点:中间 有一条折痕。学习对称轴,引导学生观察对称轴。 3、学习轴对称图形的特征以及判定方法 师生共同总结它们还有什么共同特点,并认识“完全 重合”的概念。 师引导学生了解:对折后两边完全重合的图形叫做: 轴对称图形,然后提出今天的课题:“轴对称图形” 。 4、练习 1.基础题: 通过欣赏剪纸,找出它们当中的轴对称图形。说明判 断的理由。 2.新颖题: 找出汉字和数字当中的轴对称图形,并说明判断的理 由。 3.提升题: 引导学生动手探究长方形和正方形有几条对称轴。 5、小结 师:大家今天表现的可真棒,同学们,你们有什么收 获? 六、课外拓展 欣赏漂亮的轴对称图形,然后启发学生动手创作轴对 称图形,可以剪可以画,让学生通过实践真正掌握轴对称 图形。
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