1、教 学 目标 1、掌握文艺复兴和新航路开辟的基本知识点。 2、学会归纳总结，形成线索。 3、通过比较形成西方的远航与中国郑和下西洋本质的不同的观念。 学习 目标 1、加深记忆文艺复兴，新航路开辟，早期殖民的基本点。 2、讲知识点形成线索，用思维导图展示出来。 重点 难点 重点：基本知识点的识记，形成线索。 难点：比较结果形成观念。 课前 思考 学情分析学生学过时间长印象不深，有的已经忘记了。 关键引领在练习过程中让学生形成一定观念，形成线索。 学习工具教科书，知识点，练习题，多媒体笔，纸。 环节 1 温故知新，情景引入关键词图片所 用 时 间 5 分钟 活动 1：复习旧知识，导入新课。幻灯片播
2、放图片。 在书中 65、66、67、68、71、72、73 页，分别是今天的佛罗罗伦萨城、但丁、达.芬奇、 蒙娜丽莎 、 莎士比亚、托勒密、 地理学指南中的世界地图、15-16 世纪葡萄牙宽身帆船、哥伦布登上美洲大陆、新 航路的开辟，这就是我们今天要复习的 14 文艺复兴、15 新航路的开辟。 自我评价 1 你对上面的学习活动满意吗？给自己评价吧，在打思考力表达力行动 力 环节 2 目标引领， :复习知识关键词人文主义、新航路的开辟所 用 时 间 15分 钟 活动 2：多媒体课件，知识点回顾，师生共同完成。 板书设计： （文艺复兴）思想文化准备 资产阶级革命 （新航路开辟）经济准备 活动 3：
3、知识点填空同时形成思维导图 14 课.文艺复兴运动 1、背景：14 世纪中叶随着工商业的发展，意大利的一些城市出现了_萌芽；形成中的_阶 级不满罗马教廷对_世界的控制。 2、起源和传播：_世纪中叶起源于_。15、16 世纪开始向_其他国家和地区传播。 3、核心思想（指导思想） ：_ （1）要求建立以_为中心而不是以_为中心的生活哲学。 （2）提倡发扬_,追求_。 4、代表人物 代表人物国别称谓代表作 但丁意大利文艺复兴的_来源:_ 达芬奇意大利 文 艺 复 兴 “ 美 术 _”之一 _ _ 莎士比亚_国著名文学艺术家 _ _ ”_美术三杰”_、_、_。 5、性质：是一场反对教会“_”和提倡_主
4、义的_。 6、方式：采用复兴_文化的方式，但不是简单地“_” ，有_,更有_。 7、意义：促进了人们_，为欧洲_的产生奠定了_基础。推动欧洲_ 的繁荣。 15 课.新航路的开辟 1、主要原因 （1）经济根源：_需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。_渴求开拓新的_。 （2）社会根源：欧洲社会出现了关注_的热潮;_控制了东西方之间贸易所有重要的商道。 （3）条件：_的进步，_的流行_技术的进步和_的应用。 2、概况 航海家国别航行时间支持国航向成就 迪亚士葡萄牙1487 年葡萄牙向东发现好望角， 打开了绕道非洲南端通往 东方的通道。 哥伦布发现_ 达.伽马葡萄牙1497 年葡萄牙向东绕过好望角到达印度
5、。 麦哲伦 船队 是_的创举，麦哲伦成为 _横渡_洋的欧洲人。 船队第 一次完成_，证明了地圆说的 正确。 3、作用 （1）新航路开辟以后，_沿岸_经济繁荣起来，促进了_的产生和发展。 （2）_和_、_、_之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 （3）世界开始成为一个_，_的观念从此逐步确立起来。 欧洲人开始了_。 自我评价 2 你对上面的学习活动满意吗？给自己评价吧，在打思考力表达力行动 力 环节 3 展示点评、总结提升关键词人、资本主义、思想、造船等所 用 时 间 5 分钟 活动 4 展示思维导图： 填空答案答案：1、资本主义、资产阶级、精神 2、14、意大利、欧洲 3、文艺复兴、 （
6、1）人、神（2）人的个性、享受现实生活 4、先驱、 但丁 、三杰、 蒙娜丽莎 、,最后的晚餐 、英国、 哈姆雷特 、 罗密欧与朱丽叶 拉斐尔、米开朗基罗、达芬奇 5、神权至上、人文主义新文化运动，促进了人们思想的大解放。 6、古代希腊罗马、复兴、继承、创新 7、思想的大解放、资本主义、思想文化、文化思想领域 15 课 1、主要原因 （1）欧洲市场、欧洲人、贸易市场 （2）东方、奥斯曼帝国 （3）地理知识、地圆说、航海造船、指南针 2、意大利、1492、西班牙、向西、美洲新大陆、葡萄牙、1519-1522、西班牙、向西、世界航海史、第一 位、太平、环球航行 3、（1）大西洋、工商业、资本主义 （
7、2）欧洲、亚洲、非洲、美洲 （3）一个整体、世界 （4）对外殖民掠夺的道路 自我评价 3 你对上面的学习活动满意吗？给自己评价吧，在打思考力表达力行动 力 环节 4 知识建构、拓展迁移关键词异同所 用 时 间 8 分钟 活动五：讨论：郑和下西洋与新航路开辟的异同 答：相同点：都加强了地域间的联系，促进了经济文化的交流。 不同点：结果不同。郑和下西洋加强了，中国和亚非各国的友好关系；而新航路的开辟则加重了欧洲 国家和这些地区间的矛盾。 自我评价 4 你对上面的学习活动满意吗？给自己评价吧，在打思考力表达力行动 力 环节 5 达标检测、学练应用关键词检测学习情况所 用 时 间 12分 钟 单项选择
8、题 1、文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是（A） A 资本主义生产关系的萌芽最早在意大利产生B 意大利的分裂状态使天主教会无法控制 C 意大利保留了古代丰富的文化遗产D 意大利城市经济繁荣，聚集了众多的博学之才。 2、文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期，揭露和批 判的矛头主要是针对（B） A 封建君主专制制度 B 天主教会的神学统治 C 贵族的特权制度 D 封建地主土地所有制 3、在中世纪的欧洲， “人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典” 。下列各项中，最先给 这种认识带来冲击的是（C）A 新航路的开辟 B 大学的兴起 C 文艺复
9、兴 D 启蒙运动 4、文艺复兴时期的人文主义者皮克说： “上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力， 他可以下降为动物， 也可以上升到与上帝相似的东西。 ”这说明他（B） A 鼓吹人的自私自利 B 肯定人的价值和创造 C 藐视宗教，不承认上帝万能 D 强调发展个性 5、“人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天神。 ”这段话反映的 思想是（D）A 专制主义 B 教权主义 C 神学世界 D 人文主义 6、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角， 传统的权威受到撼动， 人类第一次 从自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。 ”材料所描述的历史事件
10、是（C） A 城市的重新兴起 B 新航路开辟 C 文艺复兴 D 启蒙运动 7、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文 主义核心内涵的古希腊名言是（B）A 求知是人类的本性 B 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 C 心灵美必形体美更珍贵 D 健康和聪明是人生的两大幸福 8、伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古” ，而在于“创造” 。文艺复兴的“创造”主要表现在 诵读古典文化批判神权统治宣传人性解放倡导思想自由 ( C)A123B134C234D1234 9、意大利诗人但丁在他创作的长诗中，根据自己的标准抑恶扬善，描述了他漫游地狱、炼
11、狱和天堂时的所 见所闻。在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还有给当时在世的教皇预留的一个位置。这部长 诗是（A）A神曲B荷马史诗C天方夜谭D哈姆雷特 10、薄伽丘的十日谈讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人种种悲欢离合的遭遇，其思想价 值在于（C）A 宣传主权在民思想 B 高举民主、科学的旗帜 C 弘扬人文主义思想 D 倡导宗教改革 11、文艺复兴时期被誉为伟大的作品蒙娜丽莎 西斯廷圣母 ，主要是因为它们都（C）A 揭露了教会的 虚伪和腐化 B 充满了对幸福生活的追求 C 赞美了人体的美丽和人性的伟大 D 反对宗教束缚和封建等级观念 12、 “生存还是死亡，这便是一个问题：是默默忍受命
12、运之矢石，还是挺身反抗无涯的苦难，通过斗争把它 们扫除净尽，这两种行为，何者更为高尚？”这段哈姆雷特中的经典独白是文艺复兴时期核心思想的 深刻表达。该部文学作品的作者是（D）A 但丁 B 彼特拉克 C 薄伽丘 D 莎士比亚 13、对新航路开辟的经济原因的理解，比较准确的是（B） A 自然经济瓦解-商品经济发展-追求黄金的美梦 B 商品经济发展-资本主义萌芽-货币需求的增加 C 商业危 机-东西方通商要道断绝-商品价格猛涨 D 西欧生产力发展-航海造船技术发达-商品价格猛涨 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二：15 世纪、16 世纪中期欧洲人回执的世界地图 材料三:直至 15 世纪，欧洲的
13、世界地图也很简单：基督耶稣高高在上俯视世界，从诺亚方舟洪水退却之后， 诺亚三个儿子分别居住欧、亚、非三洲成为各州始祖。地图上用圆规画出网状，网状内有代表城市和王国 的旗帜与城堡，所谓“世界”即以地中海区域为主要范围的世界。 材料四：从 15 世纪中后期开始， “地理大发现”掀起了开辟新航路的浪潮。随着美洲和东印度洋的发现， 交往随之扩大了。 。 。 。 。 。 。冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为且规模愈来愈大地 扩大为世界市场-所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。 （1）根据材料一指出促使欧洲人开辟新航路的条件有哪些？ 答：地理知识的进步；航海、造船技术的进步；葡萄牙、西班牙政府的支持。 （2）根据材料二、三，对比图一、图二，指出西方人了解世界范围发生了什么变化？发生变化的原因是什 教教学案学案 么？世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势？ 答：范围不断扩大；新航路开辟后，人类的视野逐步开阔；摆脱相对孤立，联系日益紧密。 （3）根据材料四回答，为什么说新航路的开辟“产生了历史发展的一个新阶段”？ 答：新航路的开辟打破了各个文明区域间孤立分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了联结通道。 教学反思： 自我评价 5 你对上面的学习活动满意吗？给自己评价吧，在打思考力表达力行动 力 自我综合评价 本节课你获得 几 _
