1、1 课题课题第第 14 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 教学目标教学目标 1.知道西域知道西域、张骞两次出使西域张骞两次出使西域、西域都护的设立西域都护的设立、丝绸之路丝绸之路、班超出使西域的史实班超出使西域的史实。 2.通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识。通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识。 3.通过本课学习通过本课学习， 使学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地使学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地 位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。 重点、难点重
2、点、难点 教学重点：教学重点： 一是张骞出使西域，二是丝绸之路。一是张骞出使西域，二是丝绸之路。 教学难点：教学难点： 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 教学方法教学方法归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法 教具学具及多教具学具及多 媒体使用情况媒体使用情况 PPT 课件课件 教学环节教学环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入：导入： 做游戏：识食物，赢奖品做游戏：识食物，赢奖品 出示食物石榴、核桃、蚕豆、辣椒，请学出示食物石榴、核桃、蚕
3、豆、辣椒，请学 生猜这些食物在古时候的名称。生猜这些食物在古时候的名称。 讲授新课讲授新课 师分析本节课的内容分为四部分（春风不师分析本节课的内容分为四部分（春风不 度玉门关度玉门关， 西行之路之多艰西行之路之多艰， 互通有无开丝路互通有无开丝路， 丝绸古道谱新篇）丝绸古道谱新篇） 一一春风不度玉门关春风不度玉门关 1.出示出示 ppt（汉朝时西域指哪些地方？）（汉朝时西域指哪些地方？） 2.出示图片和相关文字材料（请依据图片和出示图片和相关文字材料（请依据图片和 材料，描述当时西域的情况材料，描述当时西域的情况） 。 3.ppt 展示招贤令展示招贤令 过渡：假如是你，你愿意去吗？为什么？过渡
4、：假如是你，你愿意去吗？为什么？ 二西行之路之多艰二西行之路之多艰 1.ppt 展示三篇日记展示三篇日记 2.小组讨论：张骞身上有一股什么精神值得我小组讨论：张骞身上有一股什么精神值得我 们学习？们学习？ 3.生补写日记四：再访西域生补写日记四：再访西域 (提示：时间、出发地点、目的、结果提示：时间、出发地点、目的、结果) 小结：出示表格（张骞两次出使西域的时间小结：出示表格（张骞两次出使西域的时间、 目的、结果）目的、结果） 三互通有无开丝路三互通有无开丝路 1.Ppt 展示路上丝绸之路路线展示路上丝绸之路路线 猜食物古时候的名称猜食物古时候的名称 生交流：荒凉、生交流：荒凉、危险、神秘、毫
5、无生危险、神秘、毫无生 机等机等 生交流：不屈不挠、勇于探索和开拓生交流：不屈不挠、勇于探索和开拓 的精神的精神 生根据教师的提示快速的补写日记生根据教师的提示快速的补写日记 讲述路线：长安、河西走廊、新疆、讲述路线：长安、河西走廊、新疆、 中亚、西亚、最远到达欧洲大秦中亚、西亚、最远到达欧洲大秦 活跃课堂气氛活跃课堂气氛， 引入本课主题引入本课主题 图片图片、 文字材料文字材料 辅助教学辅助教学， 便于便于 学生理解学生理解 让学生学习张让学生学习张 骞身上所具备骞身上所具备 的精神的精神 培养学生的语培养学生的语 言表达能力言表达能力 2 2. 玩游戏（货物接龙）玩游戏（货物接龙） 3.分
6、析丝绸之路开通的历史意义分析丝绸之路开通的历史意义 4.播放视频海上丝绸之路播放视频海上丝绸之路 5.西域都护的设置西域都护的设置 6.请学生讲述投笔从戎的故事请学生讲述投笔从戎的故事 四丝绸古道谱新篇四丝绸古道谱新篇 1.出示文字材料和图片，出示文字材料和图片，习近平主席提出建设习近平主席提出建设 “丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“21 世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路 经济带经济带” 。结合历史，谈谈你对今天建设。结合历史，谈谈你对今天建设“一一 带一路带一路”的感想。的感想。 2.播放视频播放视频 3，请学生谈感想，请学生谈感想 4.教师总结教师总结 “一带一路一带一路”倡议不是古代丝绸之路的复倡议不是古代丝绸之路的复 兴，更不是它的翻版，而是一次伟大的超越兴，更不是它的翻版，而是一次伟大的超越。 它汲取的是古代丝绸之路文明的精髓它汲取的是古代丝绸之路文明的精髓，传承的传承的 是古代丝路文明的精神是古代丝路文明的精神，致力于打造的是互利致力于打造的是互利 共赢人类命运共同体的光明未来共赢人类命运共同体的光明未来，承载的是伟承载的是伟 大复兴的中国梦。大复兴的中国梦。 做游戏，货物接龙做游戏，货物接龙 促进东西方经济文化交流促进东西方经济文化交流 讲故事讲故事 看视频和图片，谈感想看视频和图片，谈感想谈感想谈感想
