1、1 / 3 课题名称：第十课题名称：第十六六课课 三国鼎立三国鼎立 考纲、大纲描述掌握官渡之战、赤壁之战的相关内容和影响以及三国鼎立的基本情况。 教材内容分析 黄巾起义使得东汉政权名存实亡。在镇压起义过程中，各地官僚趁机扩张势力，形成割据。 本课则主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史，在官渡之战，赤壁之战等一系 列战役作用下，曹操，刘备，孙权的势力逐步崛起，进而形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。 三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一， 为下一课学习西晋的统一奠定了基础，体现了知识的延续性，起着承上启下的作用。 学情分析 大部分都是从小学升上初中的
2、新生。从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学 生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小 学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比 较简单；从学生的个体差异来看，能力水平不一，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知 识基础都存在一定的差异。 教学目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用，了解三国鼎立局面形成的具体过程。 2、通过比较分析官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一负的原因。 3、认识到曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对 稳定的过程，因此是历史的进步 重点官渡之战、赤
3、壁之战和三国鼎立的形成。 难点曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 教学环节教学活动教师复备 导 情境导入，激发兴趣。情境导入，激发兴趣。 视频导入视频导入 播放播放三国演义三国演义开篇曲开篇曲。一曲一曲临江仙临江仙把我们再度带回了把我们再度带回了 那个战乱纷飞、英雄辈出的年代，今天我们就来学习第十六课那个战乱纷飞、英雄辈出的年代，今天我们就来学习第十六课 三国鼎立。三国鼎立。 思 阅读教材，完成学案上的预习部分 1、曹操的势力是怎样壮大的并取得官渡之战的胜利的？ 2、官渡之战于何时爆发？交战双方是？ 3、官渡之战产生了怎样的历史影响？ 4、曹操发动赤壁之战的目的是？ 5、逃亡中的刘备接受
4、了军师诸葛亮的哪一建议？ 6、赤壁之战的时间是？交战双方又是？ 6、赤壁之战中真正的指挥者是？他又是采取哪一方式击溃强大的曹军的？ 2 / 3 7、赤壁之战的影响是什么？ 8、官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强马壮的曹操却在赤壁 之战中失败了呢？ 9、三国鼎立局面是怎样形成的？ 10、之后三个国家又是怎样各自发展的？ 议 明确分工，让每位组员都有事可做。明确分工，让每位组员都有事可做。 战役名称 发生 时间 交战 双方 影响特点 官渡之战 赤壁之战 下图中出现了很多处错误，请你一一把它们找出来并在图下写 出错误并改正。 展 3 / 3 评 课堂小结课堂小结200200 年官渡之战曹
5、操战胜袁绍年官渡之战曹操战胜袁绍，奠定统一北方基础奠定统一北方基础。208208 年曹操为年曹操为 统一南北而发动赤壁之战，结果败于孙刘联军，为三国鼎立局面形成奠定基统一南北而发动赤壁之战，结果败于孙刘联军，为三国鼎立局面形成奠定基 础。础。220220 曹丕称帝建魏，东汉结束；曹丕称帝建魏，东汉结束；221221 刘备称帝，史称蜀；刘备称帝，史称蜀；222222 孙权称王孙权称王， 国号吴，三国鼎立局面正式形成。国号吴，三国鼎立局面正式形成。 检 1、曹操以少胜多，为统一北方奠定基础的战役是（） A 巨鹿之战B 赤壁之战 C 长平之战D 官渡之战 2、“三顾茅庐”这一典故与下列哪位历史人物有关（） A袁绍B 诸葛亮 C孙权D 曹操 3、三国演义里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐 道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是 （） A.巨鹿之战B.官渡之战 C赤壁之战D淝水之战 4、官渡之战与赤壁之战中，失败一方主观上的共同原因是（） A军心涣散B骄傲轻敌 C准备不充分D士兵不习水战 5、下列人物中不属于三国鼎立时期的是（） A.孙权B.诸葛亮 C.刘备D.曹操 用 限时练 教学反思 检查结果及修改意见： 优秀良好 合格不合格 教研组长（签字）： 检查日期：年月日
