第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第11课西汉建立和“文景之治”-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：b2c3b).zip

第第 11 课课 西汉建立和文景之治西汉建立和文景之治 一、教学理念一、教学理念 在新课改理念下，历史感悟教学是在传统教学模式的基础上进行全方位的 创新改革的一种教学模式，突出以“以人为本” ，进一步发掘初中历史教学的潜 在功能，把学生培养成善于学习、乐于探索、思维敏捷、潜质巨大的创造型人 才。 1、人本教育，尊重学生认知特点 新课标提出，历史教学应以转变学生学习方式为核心，注重学生学习历史 知识的过程和方法，使学生学会学习。 2、感知、感悟、慧悟三步递进 历史教学是思维的训练和强化，感悟教学中提倡三步教学法，首先感知历 史，了解历史的基本知识，其次，由感而悟，理解历史，最后，由悟生慧，在 历史中汲取智慧。 3、形成历史感悟学习小组 感悟教学的组织形式是历史感悟学习小组，这也构成了历史课堂上的一个 基本的学习单元，在这个小组中，个体感知自悟和群体感知共享结合，达到历 史感悟而生慧的效果。 二、教材分析二、教材分析 秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上 长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要 讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、 汉初几代统治者都采取了休养生息的政策，使得政治清平，社会发展，出现了 “文景之治” 的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一 统局面出现的条件 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能：知识与技能：掌握西汉建立的基本史实；汉高祖实行休养生息政策和“文景之 治”。 2 过程与方法：过程与方法：.通过思考“西汉初年实行休养生息政策的原因”和“文景之治”的 成因，培养分析问题的能力；通过第一手资料大量史料的运用，培养学生 论从史出的观念。 3.情感态度价值观：情感态度价值观： 通过学习，认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是 由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果；认识到“成由勤俭 败由奢”的道理；知道 重要历史人物对历史进程产生了重大的影响,作为后来者应该吸 取经验和教训,从中汲取营养,达到历史感悟而生慧的效果。 四、教学问题诊断分析四、教学问题诊断分析 1、教学重点、教学重点 汉初的休养生息政策和汉初的休养生息政策和“文景之治文景之治” 。通过汉书等史书中的原始资料的运用，由 教师引导学生，通过自学、小组合租等方式分析归纳总结，得出结论。 2、教学难点、教学难点 “文景之治文景之治”的成因的成因 。通过学生观看视频等，再现“文景之治”时期的情景，引导学 生参与、合作解决难点。 五、教学过程设计、教学过程设计 根据历史感悟教学的模式，我将本课设计为三部分： 第一部分 ：感知历史大风起兮云飞扬 第二部分 ：感悟历史成由勤俭败由奢 第三部分 ：慧悟历史勤俭节约树新风 【创设情境 导入本课】 学生讲述历史课前小故事亲尝汤药导入新课 教师导入：同学们知道这个故事的名字吗？故事的主人公是谁？他就是西 汉历史上一位有名的皇帝汉文帝刘恒。今天这节课中我们不仅会学习与汉文帝 刘恒有关的史实，同时还会了解到汉文帝的父亲汉高祖刘邦以及他的儿子汉景 帝刘启，这祖孙三人都是西汉前期名垂青史的皇帝，他们开创了西汉王朝并且 在他们统治时期出现了中国历史上第一个有确切记载的盛世“文景之治” ，好让 我们一起走进西汉建立和文景之治 课课前前小小故故事事 在在我我国国古古代代历历史史上上有有一一位位 皇皇帝帝，从从小小便便奉奉行行孝孝道道，他他与与 母母亲亲感感情情深深厚厚，倾倾心心地地侍侍奉奉母母 亲亲，尽尽力力让让她她感感到到快快乐乐和和满满足足 。 然然而而他他的的母母亲亲身身体体虚虚弱弱， 常常患患病病，连连续续三三年年都都卧卧病病在在床床 。三三年年里里，他他每每日日勤勤理理朝朝政政， 下下朝朝后后便便衣衣不不解解带带地地陪陪伴伴在在太太 后后病病床床前前，给给太太后后煎煎好好的的汤汤药药 ，他他总总要要亲亲自自尝尝过过才才放放心心地地让让 母母亲亲服服用用，唯唯恐恐药药饵饵失失调调。那那 些些日日子子里里，他他往往往往通通宵宵达达旦旦陪陪 伴伴在在母母亲亲身身边边，整整日日整整夜夜的的没没 法法合合眼眼。三三年年后后，母母亲亲的的身身体体 终终于于康康复复，他他却却由由于于操操劳劳过过度度 累累倒倒了了。 （设计意图：通过课前小故事的讲述，激发学生兴趣和求知欲望，便于快 速打开学生思维并创造良好的开端。为下一步教学做好铺垫。） 第一部分第一部分 ：感知历史：感知历史 诗歌赏析：刘邦的大风歌 ，从诗歌中可以看到刘邦统一了天下并渴望天 下安定的愿望。那么刘邦是如何建立西汉王朝的？请同学们看一组图片，结合 所学知识说出西汉建立的过程。 大大风风起起兮兮云云飞飞扬扬 刘刘项项 楚楚汉汉之之争争 （设计意图：通过这一看图说历史问题的设计，达到温故知新的目的，为下 一步学习刘邦吸取秦亡教训实行休养生息政策做好铺垫） 学生回答后，要求学生看书找出西汉建立的三要素：时间、人物和都城。 老师进一步设问：西汉建立后国家面临的形势如何呢？ 汉汉初初，“民民失失作作业业，而而 大大饥饥馑馑。凡凡米米石石五五千千，人人相相 食食，死死者者过过半半。 天天下下既既 定定，民民亡亡盖盖臧臧（同同藏藏），自自 天天子子不不能能具具醇醇驷驷（四四匹匹相相同同 颜颜色色的的马马驾驾车车），而而将将相相或或 乘乘牛牛车车。” 汉汉书书食食货货志志 （设计意图：通过史料教学，还原历史真相，培养学生阅读分析问题的能 力，同时增强学生理解休养生息政策实施的重要性。） 教师引导学生说出汉高祖实行“休养生息政策”，并解释这一概念。 学生阅读教材，找出汉高祖实行休养生息政策的具体措施，教师总结：汉 高祖之后，继任的统治者继续实行休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复 和发展，社会局势稳定下来。 第二部分第二部分 ：感悟历史：感悟历史 教师讲解：到了汉文帝和景帝统治时期，社会经济达到了何种程度？我们 还是通过史书中的记载和一段视频来了解一下。 结合视频资料以及史料，讲解文景之治这一中国历史上第一个有确切记载 的盛世景象。同时提出合作探究问题：文景之治的局面是如何形成的？ （设计意图：学生分析与教师讲解结合，通过视频资料，加深学生对文景 之治局面的了解。同时通过小组合作探究，解决问题，便于学生对于难点的理 解。） 学生讨论回答后教师进一步带领学生感悟文景之治的成因：得出成由勤俭 败由奢的道理。分别从文字、图片、视频、故事中感悟历史。 （设计意图: 通过学习，认识到“成由勤俭败由奢”的道理；知道 重要历 史人物对历史进程产生了重大的影响,作为后来者应该吸取经验和教训,从中汲 取营养,达到历史感悟而生慧的效果。） 第三部分第三部分 ：慧悟历史：慧悟历史 1、结合现实慧悟历史：汉初统治者的治国政策对今天我们国家的治理有 什么借鉴作用？请同学们谈谈自己的看法。 2、结合总书记提出的厉行节约，杜绝浪费的要求，以小组为单位，结合所 学知识，撰写一份“讲文明，树新风，厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的承诺 书。 （设计意图: 注重历史联系现实，通过承诺书的撰写和每名同学的参与签名， 达到慧悟历史，以史鉴今的目的。） 六、板书设计六、板书设计 西汉建立和文景之治西汉建立和文景之治 沈阳市第六十一中学沈阳市第六十一中学 任峰任峰 课前小故事课前小故事 二十四孝之“亲尝汤药” 汉初三位名垂青史的皇帝汉初三位名垂青史的皇帝 汉汉高高祖祖 大风歌大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬。大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方！安得猛士兮守四方！ 译文 大风劲吹啊浮云飞扬， 我统一了天下啊衣锦还乡， 怎样才能得到勇士啊为国家 镇守四方！ 西汉建立：西汉建立： 时间：时间： 人物：人物： 都城：都城： 公元前公元前202年年 刘邦刘邦 长安长安 刘项刘项 楚汉之争楚汉之争 汉初，汉初，“民失作业，而大民失作业，而大 饥馑。凡米石五千，人相食饥馑。凡米石五千，人相食 ，死者过半。，死者过半。自天子不自天子不 能具醇驷（四匹相同颜色的能具醇驷（四匹相同颜色的 马驾车），而将相或乘牛车。马驾车），而将相或乘牛车。 ” 汉书汉书食货志食货志 “休养生息休养生息”即即 在社会大动荡或长在社会大动荡或长 期战争之后统治者期战争之后统治者 实行的宽刑薄赋政实行的宽刑薄赋政 策，以保养民力，策，以保养民力， 增殖人口，达到恢增殖人口，达到恢 复和发展经济、稳复和发展经济、稳 定统治的目的。定统治的目的。 措施：（自主探究）措施：（自主探究） 解甲归田解甲归田 劝民还乡劝民还乡 释奴为民释奴为民 减轻赋税减轻赋税 汉初三位名垂青史的皇帝汉初三位名垂青史的皇帝 汉汉高高祖祖 汉兴七十余年之间，国家无事， 非遇水旱之灾，民则人给家足，京 师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓 之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐 败不可食。 史记 平准书 材料一：（汉文帝）曰：材料一：（汉文帝）曰：“夫夫 农天下之本也，其开藉田，朕农天下之本也，其开藉田，朕 亲率耕以给宗庙粢亲率耕以给宗庙粢（zi）盛。盛。 ” 汉书汉书 材料二：（汉景帝）曰：材料二：（汉景帝）曰：“农农 ，天下之本也。黄金珠玉，饥，天下之本也。黄金珠玉，饥 不可食，寒不可衣不可食，寒不可衣其令其令 郡国务劝农桑。郡国务劝农桑。” 汉书汉书 以德化民以德化民 勤俭治国勤俭治国 节俭小故事节俭小故事 “ “履不藉以视朝履不藉以视朝” ” 草鞋最早的名字叫草鞋最早的名字叫“ “屦屦” ”. .由于制由于制 作草鞋的材料以草和麻为主作草鞋的材料以草和麻为主, ,非常经非常经 济济, ,且取之不尽且取之不尽, ,用之不竭用之不竭, ,平民百姓都平民百姓都 能自备能自备, ,汉代称之为汉代称之为“ “不藉不藉” ”. .汉文帝时汉文帝时, , 已经有了布鞋已经有了布鞋, ,草鞋沦为贫民的穿着草鞋沦为贫民的穿着, , 而汉文帝刘恒以而汉文帝刘恒以“ “履不藉以视朝履不藉以视朝” ”, ,就就 是说他穿着草鞋上殿办公是说他穿着草鞋上殿办公, ,做了节俭做了节俭 的表率的表率. .不仅是草鞋不仅是草鞋, ,就连他的龙袍破就连他的龙袍破 了了, ,就让皇后给他补一补就让皇后给他补一补, ,再穿再穿. .汉文帝汉文帝 自己穿粗布衣服不说自己穿粗布衣服不说, ,后宫嫔妃也是后宫嫔妃也是 朴素服饰朴素服饰. . 节俭小故事节俭小故事 在汉文帝临终之前在汉文帝临终之前, ,他最后安他最后安 排了一次节俭的活动排了一次节俭的活动 他的丧事他的丧事. . 他在遗诏中痛斥了厚葬的陋俗他在遗诏中痛斥了厚葬的陋俗, ,要要 求为自己从简办丧事求为自己从简办丧事, ,对待自己的对待自己的 归宿归宿“ “霸陵霸陵” ”, ,明确要求：明确要求：“ “皆以瓦器皆以瓦器, , 不得以金银铜锡为饰不得以金银铜锡为饰.” .”由于汉文帝由于汉文帝 这种廉洁爱民的精神和励精图治的这种廉洁爱民的精神和励精图治的 实践实践, ,才造就了才造就了“ “文景之治文景之治” ”的盛世的盛世. . 后来赤眉军攻进长安后来赤眉军攻进长安, ,许多皇帝的许多皇帝的 陵墓被挖了陵墓被挖了, ,唯独没动汉文帝的陵唯独没动汉文帝的陵 墓墓, ,因为知道里面没啥贵重东西因为知道里面没啥贵重东西 秦始皇陵秦始皇陵 汉文帝陵汉文帝陵 成由勤俭败由奢成由勤俭败由奢 要坚持勤俭办要坚持勤俭办 一切事业，坚决反一切事业，坚决反 对讲排场比阔气，对讲排场比阔气， 坚决抵制享乐主义坚决抵制享乐主义 和奢靡之风。要大和奢靡之风。要大 力弘扬中华民族勤力弘扬中华民族勤 俭节约的优秀传统俭节约的优秀传统 ，大力宣传节约光，大力宣传节约光 荣、浪费可耻的思荣、浪费可耻的思 想观念，努力使厉想观念，努力使厉 行节约、反对浪费行节约、反对浪费 在全社会蔚然成风。在全社会蔚然成风。 习近平习近平 结合总书记提出结合总书记提出 的厉行节约，杜绝浪的厉行节约，杜绝浪 费的要求，以小组为费的要求，以小组为 单位，结合所学知识单位，结合所学知识 ，撰写一份，撰写一份“勤俭节勤俭节 约从我做起约从我做起”的承诺的承诺 书。书。 第第 11 课课 西汉建立和西汉建立和“文景之治文景之治” 评测练习评测练习 一、基一、基础过础过关关 1西汉初年，统治者面临的首要问题是( ) A消灭项羽的残余势力 B加强中央集权制度 C恢复和发展社会生产 D解除朝中大将兵权 2西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括( ) 士兵还乡务农 提倡勤俭治国 奴婢释放为平民 废除断残肢体的肉刑 A B C D 3汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，下图是出现于汉代 的一种新式农具，它的主要用途是( ) A灌溉 B播种 C收割 D耕地 4下列中国古代帝王中，吸取暴政导致速亡的教训，采取休养生息的政策的是( ) 秦始 皇 秦二世 汉高祖 汉文帝 A B C D 5汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括 ( ) A要求各级官吏关心农桑 B下令士兵回乡务农 C废除断残肢体的肉刑 D勤俭治国反对奢侈浮华 二、二、 能力提升能力提升 6西汉初年，统治者实行休养生息政策的直接原因是( ) A社会经济非常萧条 B统治者宽厚仁慈 C儒家思想的盛行 D社会劳动力缺乏 7阅读阅读下列材料，回答下列下列材料，回答下列问题问题。 材料一：秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将 2/3 的收获物上缴国家。又连年在全国 大规模地征调民力服徭役和兵役成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济 遭到严重破坏。 秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律。当时刑罚极为残酷，有各种残 害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、剖腹等 10 多种。 人教版七年级历史上 册 (1)根据材料一分析秦亡的原因是什么？为此西汉初年实行什么政策？ 材料二：汉书食货志记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘 牛车。 ” (2)材料二反映了西汉初期怎样的社会景象？ 材料三：汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是 人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府 的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。 汉书食货志 译文 (3)材料三反映出当时怎样的经济状况？期间统治者分别采取了哪些治国措施？