第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第14课沟通中外文明的“丝绸之路”-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-部编版七年级上册历史(编号：f0abf).zip

第第 1414 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 导入：同学们，课前请大家朗读黑板上的这两首古诗送元二使安西和凉州词。 这两首诗中出现了两个地名：“玉门关”和“阳关”，下面的这段视频请同学们想想看， 与这两关有何联系？今天的“一带一路”是指什么？“一带一路”是“丝绸之路经济带” 和“21 世纪海上丝绸之路”的简称。 今天的一带一路政策，则是这两关为入口的丝绸之路，的新的延续。 过渡：穿越千年，回到丝绸之路开始的地方，我们本节课就来重现那漫天黄沙下的掩埋的 文明之路。本课将从三个板块了解丝路的故事。 第一板块：丝绸之路第一板块：丝绸之路开辟篇开辟篇 请同学们阅读材料，思考请同学们阅读材料，思考丝绸之路能够在汉朝形成的条件有哪些？ 1、汉朝丝织业发达 2、秦汉时期匈奴关系的变化 3、张骞通西域 教师补充：汉武帝大一统是这一时期各方面实力发展的坚实后盾。 即使是对于雄才大略的汉武帝来说，西域也是一片未知的领域，请大家把书看到第 62 页，勾出课本上西域的位置。汉武帝如何认识西域呢？勇接招募令的郎官张骞又经历了怎 样的坎坷旅程，请同学们一起来看看这博望侯的两次西行。 我们班同学的感染力太强了！请大家思考一下：为什么匈奴不杀张骞呢？ 大家说的都不错，与著名历史学家翦伯赞先生的评价，不谋而合：“他是一个冒险家,又是 一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓是中国历史上出类拔萃之人物也。”他的丰 功伟业班固也曾用非常精辟的一句话概括： “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”那么想想看：张张 骞通西域的意义是什么？骞通西域的意义是什么？ 简言之，即为“凿空”。第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第 一次友好往来。 小结：丝绸之路开辟的条件： 1、汉武帝的大一统 2、秦汉时期匈奴关系出现变化 3、汉代丝织业发展以及 4、张骞通西 域 过渡：可以说张骞打开了新世界的大门，逐渐形成了丝绸之路，这条 1877 年被德国地理学 家李希霍芬命名的丝绸之路，连接了亚洲、欧洲、非洲，跨越了国界，如同一列东西贯通 的列车，想象本次列车装的不仅仅是货物，而是思想、发明，想象它装载着纸张、火药、 指南针等，接下来，我们就来看看丝绸之路交流的文明是怎样的。 第二板块：丝绸之路第二板块：丝绸之路交流篇交流篇 接下来我们将进行分角色小组讨论，8 个小组抽签选择中方商队和西方商队，然后欣 赏老师的微课交流的文明，并且做好笔记。 任务是：1、各小组画出本方立场的商路路线；2、思考在丝绸之路上的文明成果。展 示时沿着 ppt 中的商路，讲解交流的文明。 学生展示 跟随中西方商路的脚步，我们在丝路上见到了这么多交流的文明成果，那么进一步思 考：为什么为什么“丝绸之路丝绸之路”主要贸易是丝绸？丝绸之路的开辟有什么历史意义呢？主要贸易是丝绸？丝绸之路的开辟有什么历史意义呢？ 下面，请各小组长抽取一段材料，根据材料，讨论丝绸之路开辟的历史意义是什么？ 政治：今新疆广阔地区直接隶属中央的管辖，成为我国不可分割的一部分。经济：商品的 流通促进了商品的交换，推动了整个地区的经济发展，促进了沿线地区的经济繁荣。军事： 汉在此地屯田，不仅维护了汉朝边境的稳定，也增强了边防建设，有效地保障了国家边防 安全。 更重要的是文化：将古老的黄河流域文化、恒河流域文化、波斯文化、中亚文化以及希腊 文化这几大世界文化相联系，传播了思想与技术，促进了民族交融、艺术文化交流等方面 也有重大意义。 丝绸之路促进中外文明的交流：1、传播了物质文明 2、促进了思想、技术的传播 3、对中 外的文明交流产生了深远影响。 第三板块：丝绸之路第三板块：丝绸之路新篇新篇 “一带一路”重启了这段驼铃阵阵的文明之路，以史为鉴，今天如何让承载千年古史 的丝绸之路，重现昔日的辉煌，这条中西通道在我们今天的生活中还有什么价值？请你依 据丝路的前世今生，写一份简短的奏折：谈谈你对今天建设“一带一路”有什么感想？ 政治合作；互通商路；对外开放；民生建设。 送元二使西安送元二使西安 （唐） 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 凉州词凉州词 (唐) 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 曙光投影在路面，照亮了千年以来 这块大陆上最长的文明之路。 曙 光 丝绸之路丝绸之路 古代和中世纪从黄河流域 和长江流域，经印度、中 亚、西亚连接北非和欧洲， 以丝绸贸易为主要媒介的 沟通中外文明之路。 学习目标 0 1 02 03 了解张骞两次出使西域，丝绸之路的开 辟，丝绸之路的意义等基本史实，透过 现象认识本质。 通过分析丝绸之路的路线图，学会分 析地图的方法。 学习张骞意志坚韧，顽强不放弃的精神， 认识到丝绸之路是一个时代各个方面因 素的产物。 第一部分第一部分 开辟篇 第二部分第二部分交流篇 第三部分第三部分新 篇 丝 绸 之 路丝 绸 之 路 壹 开辟篇开辟篇 张骞出使西域，历经磨难，走访了许多西域国 家，也使西域各国认识到汉朝的富足与强大， 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 第二部分 交流篇 材料材料 大致总结来看丝绸之路的原因,大致可以这样来看，经济因素： 汉朝在汉 武帝时期经济发达，中国是丝绸的故乡，中国输出的商品以丝绸最具代表性。 同时，各国经济也都得到了一定发展，商人活动频繁。政治因素：武帝召募使 者出使西域，准备联络被匈奴从河西赶到西域的大月氏（rou zhi）人，共同 夹击匈奴。渴望为国建功立业的张骞毅然应募，连通西域。 丝绸之路能够在汉朝形成的条件有哪些？ 汉武帝时期大一统的局面，使 西汉王朝实力进入鼎盛时期 中国丝织业的发展 张骞通西域 秦汉时期与匈奴关系的变化 第一部分 汉代丝织业发展汉代丝织业发展 开辟篇 第一部分 通过一系列经济措施，使国家的财政 状况有了很大的改善，加强了对社会 经济的控制。 经济经济 政治政治 实行“推恩令”，加强中央集权。派卫青、霍去病北击匈奴，基本上 解除了匈奴对整个西汉北边的威胁。 开辟篇 军事军事 汉武帝大一统汉武帝大一统 第一部分 狭义：阳关、玉门关以西，葱岭 以东的天山南北地区。 广义：今天阳关、玉门关以西， 也就是现在新疆和更远的广大地区。 包括亚洲的中部、西部、印度半 岛、欧洲东部和非洲北部等地区。 西域西域 开辟篇 第一部分 课本剧课本剧 开辟篇 博望侯的两次西行博望侯的两次西行 第一部分 第一幕第一幕 开辟篇 时间：BC138年 地点：长安城外 人物：汉武帝 张骞 群演数人 长安拜别长安拜别 第一部分 第一幕第一幕 开辟篇 时间：BC128年 地点：匈奴所在地 人物：张骞 塞外被俘塞外被俘 第一部分 第一幕第一幕 开辟篇 时间：BC125年 地点：长安城 人物：张骞 随从 张骞归来张骞归来 第一部分 第二幕第二幕 开辟篇 时间：BC119年 地点：乌孙 人物：张骞 使节 博望侯再西行博望侯再西行 第一部分 他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓是中 国历史上出类拔萃之人物也。 翦伯赞 秦汉史 评价评价 开辟篇 为什么匈奴不杀张骞呢？ 张骞第一次开辟出中原通往 西域的道路，中原王朝和西域 各国有了第一次友好往来。 第一部分 空空 凿凿 开辟篇 史料史料 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯， 以为质于外国，外国由是信之。 班固汉书张骞传 第一部分 丝绸之路开辟的条件： 1、汉武帝的大一统 2、秦汉时期匈奴关系出现变化 3、汉代丝织业发展 4、张骞通西域 小结小结 开辟篇 贰 交流篇交流篇 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使 者开始互相往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。者开始互相往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。 做好笔记，做好笔记，分小组讨论：分小组讨论：1 1、各小组沿着本方立场的商路路线；、各小组沿着本方立场的商路路线； 2 2、思考在丝绸之路上的文明成果。、思考在丝绸之路上的文明成果。 第二部分交流篇 中方商队中方商队 西方商队西方商队 角色扮演角色扮演 结合刚才的微课，结合刚才的微课，4 4分分 钟钟，分小组讨论：，分小组讨论： 沿着商路，中西方交流沿着商路，中西方交流 的物产与文明有哪些？的物产与文明有哪些？ 第二部分 交流篇 第二部分 交流篇 丝绸之路的主要贸易为什么是丝绸？丝绸之路的主要贸易为什么是丝绸？ 由于贸易成本高昂，因此丝绸之路贸易只能进行丝绸、宝石、香 料、黄金等体积小、重量轻、价值昂贵的商品贩运。 第二部分 交流篇 史料史料 “遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到 罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服。”他还说：“保守估计，印度、塞雷斯 （中国）和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取一亿银币 （Sesterces）的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用作购买奢侈品的花 费。 罗马博物学家 老普林尼 丝绸之路的历史意义有哪些？丝绸之路的历史意义有哪些？ 第二部分 交流篇 材料材料 目前已知最古老的印刷品金刚经发现于敦煌;人们已在在遗迹楼兰的 考古发现了2世纪的古纸。而中亚地区虽然也是用纸，但没有发现造纸工业的 证据。另外，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路来到中国，取得 了很多人的信仰。并沿着丝绸之路的分支，传播到韩国、日本与其他亚洲国家。 西域都护府使被匈奴切断了的“丝绸之路”得以恢复发展，畅通无阻，各国人 民在这条中西交通要道上撒下了友谊的种子。同时，因其在当地实行屯田政策， 也在一定的程度上促进了西域农业生产的发展。 丝绸之路的历史意义有哪些？丝绸之路的历史意义有哪些？ 第二部分 交流篇 材料材料 而最重要的一点，我个人认为以及许多学者都这样说，丝绸之路对中国的 最大影响是在于把佛教介绍到中国来，以后还会再着重说一下，由于佛教慢慢 产生佛教艺术，于是源自于希腊的雕刻艺术传到中国，所以误以为东亚是孤立 的，帕米尔高原和喜马拉雅山把东亚和西方隔绝起来，所以动不动说西方的、 东方的，简单这样说的论调是没有照顾到历史的事实。 北京大学名誉教授 张信刚 丝绸之路的历史意义有哪些？丝绸之路的历史意义有哪些？ 第二部分 交流篇 材料材料 南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。这为 后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。13、14世纪火药和火药武器传入阿拉 伯和欧洲。印刷术指南针和火药，加上造纸术是我国古代人民的“四大发明”， 是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 丝绸之路的历史意义有哪些？丝绸之路的历史意义有哪些？ 第二部分 意义意义 交流篇 政治：政治：建立西域都护府，今新疆广阔地区直接隶属中央的管辖，成为 我国不可分割的一部分。 经济：经济：商品的流通促进了商品的交换，推动了整个地区的经济发展， 促进了沿线地区的经济繁荣。 军事：军事：汉在此地屯田，不仅维护了汉朝边境的稳定，也增强了边防建 设，有效地保障了国家边防安全。 第二部分 意义意义 交流篇 文化：文化：将古老的黄河流域文化、恒河流域文化、波斯文化、中 亚文化以及希腊文化这几大世界文化相联系，传播了思想与技 术，促进了民族交融、艺术文化交流等方面也有重大意义。 第二部分 丝绸之路促进中外文明的交流： 1、传播了物质文明 2、促进了思想、技术的传播 3、对中外的文明交流产生了深远影响。 小结小结 交流篇 参 新篇新篇 这条存在了2500年的文明之路，今天的中国用一项战略政策赋予 了它新生“一带一路”，开启了新的篇章。 第三部分 二 新篇 建言献策 结合本课的学习，写一 封奏折： 谈谈你对今天建设“一 带一路”有什么感想？ 古代丝绸之路，已然随着阵 阵驼铃和满天黄沙消失在历史的 角落里，但是以史为鉴，今天我 们在重走丝路的过程中，更应学 会去如何建设未来。 第三部分 我认为如何发展“一带一路” 政治合作：各国携手努力，互利互惠。 互通商路：建设道路，畅通信息丝绸之路。 对外开放：鼓励走进来和走出去。 民生建设： 教育文化上，中国每年向沿线国家提供1万个政府奖学金名额，联合申请世 界文化遗产，提高沿线各国游客签证便利化水平，支持沿线国家申办重大国际体育赛事。 新篇 第三部分 丝绸之路，在当今又重获新生，和千年前一样，并非只是一条商路，更重 要的是带着各自国家和民族的文明与智慧沿路播撒，与当地人融合，它远远 超越了当初开辟时的意义，沟通中外文明，变成了，它更为神圣的使命。 小结小结 新篇