第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-第15课两汉的科技和文化-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：90d22).zip

1 课题课题第第 14 课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 教学目标教学目标 1.知道西域、张骞两次出使西域、西域都护的设立、丝绸之路、班超出使西域的史知道西域、张骞两次出使西域、西域都护的设立、丝绸之路、班超出使西域的史 实。实。 2.通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识。通过分小组讨论，加强同学之间团结合作、沟通交流的意识。 3.通过本课学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要通过本课学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要 地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。 重点、难点重点、难点 教学重点：教学重点： 一是张骞出使西域，二是丝绸之路。一是张骞出使西域，二是丝绸之路。 教学难点：教学难点： 如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 教学方法教学方法归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法归纳总结法、比较法、小组讨论法、图文示意法 教具学具及多教具学具及多 媒体使用情况媒体使用情况 PPT 课件课件 教学环节教学环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入：导入： 做游戏：识食物，赢奖品做游戏：识食物，赢奖品 出示食物石榴、核桃、蚕豆、辣椒，请学出示食物石榴、核桃、蚕豆、辣椒，请学 生猜这些食物在古时候的名称。生猜这些食物在古时候的名称。 讲授新课讲授新课 师分析本节课的内容分为四部分（春风不师分析本节课的内容分为四部分（春风不 度玉门关，西行之路之多艰，互通有无开丝路，度玉门关，西行之路之多艰，互通有无开丝路， 丝绸古道谱新篇）丝绸古道谱新篇） 一一春风不度玉门关春风不度玉门关 1.出示出示 ppt（汉朝时西域指哪些地方？）（汉朝时西域指哪些地方？） 2.出示图片和相关文字材料（请依据图片和出示图片和相关文字材料（请依据图片和 材料，描述当时西域的情况）材料，描述当时西域的情况） 。 3.ppt 展示招贤令展示招贤令 过渡：假如是你，你愿意去吗？为什么？过渡：假如是你，你愿意去吗？为什么？ 二西行之路之多艰二西行之路之多艰 1.ppt 展示三篇日记展示三篇日记 2.小组讨论：张骞身上有一股什么精神值得我小组讨论：张骞身上有一股什么精神值得我 们学习？们学习？ 3.生补写日记四：再访西域生补写日记四：再访西域 (提示：时间、出发地点、目的、结果提示：时间、出发地点、目的、结果) 小结：出示表格（张骞两次出使西域的时间、小结：出示表格（张骞两次出使西域的时间、 目的、结果）目的、结果） 三互通有无开丝路三互通有无开丝路 1.Ppt 展示路上丝绸之路路线展示路上丝绸之路路线 猜食物古时候的名称猜食物古时候的名称 生交流：荒凉、危险、神秘、毫无生生交流：荒凉、危险、神秘、毫无生 机等机等 生交流：不屈不挠、勇于探索和开拓生交流：不屈不挠、勇于探索和开拓 的精神的精神 生根据教师的提示快速的补写日记生根据教师的提示快速的补写日记 讲述路线：长安、河西走廊、新疆、讲述路线：长安、河西走廊、新疆、 中亚、西亚、最远到达欧洲大秦中亚、西亚、最远到达欧洲大秦 活跃课堂气氛，活跃课堂气氛， 引入本课主题引入本课主题 图片、文字材图片、文字材 料辅助教学，料辅助教学， 便于学生理解便于学生理解 让学生学习张让学生学习张 骞身上所具备骞身上所具备 的精神的精神 培养学生的语培养学生的语 言表达能力言表达能力 2 2. 玩游戏（货物接龙）玩游戏（货物接龙） 3.分析丝绸之路开通的历史意义分析丝绸之路开通的历史意义 4.播放视频海上丝绸之路播放视频海上丝绸之路 5.西域都护的设置西域都护的设置 6.请学生讲述投笔从戎的故事请学生讲述投笔从戎的故事 四丝绸古道谱新篇四丝绸古道谱新篇 1.出示文字材料和图片，习近平主席提出建设出示文字材料和图片，习近平主席提出建设 “丝绸之路经济带丝绸之路经济带”和和“21 世纪海上丝绸之世纪海上丝绸之 路经济带路经济带” 。结合历史，谈谈你对今天建设。结合历史，谈谈你对今天建设 “一带一路一带一路”的感想。的感想。 2.播放视频播放视频 3，请学生谈感想，请学生谈感想 4.教师总结教师总结 “一带一路一带一路”倡议不是古代丝绸之路的复倡议不是古代丝绸之路的复 兴，更不是它的翻版，而是一次伟大的超越。兴，更不是它的翻版，而是一次伟大的超越。 它汲取的是古代丝绸之路文明的精髓，传承的它汲取的是古代丝绸之路文明的精髓，传承的 是古代丝路文明的精神，致力于打造的是互利是古代丝路文明的精神，致力于打造的是互利 共赢人类命运共同体的光明未来，承载的是伟共赢人类命运共同体的光明未来，承载的是伟 大复兴的中国梦。大复兴的中国梦。 做游戏，货物接龙做游戏，货物接龙 促进东西方经济文化交流促进东西方经济文化交流 讲故事讲故事 看视频和图片，谈感想看视频和图片，谈感想谈感想谈感想 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 控 制 痛 恨 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现 在新疆和更远的广大地区，称为西域。 一、丝路由来（张骞通西域） 从“招贤令”中可以看出汉 朝通西域的目的是什么？最 后是谁应募出使？ 一、 丝路由来（张骞通西域） 招 贤 令 我大汉王朝，民殷国富，兵强马壮。吾皇武帝雄才大 略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联 络西域的大月氏(d ru zh )国，夹击匈奴。现招募使者 一名，代表大汉王朝出使大月氏国。事成，赏良田美宅、 黄金百两。 张 骞 出 使 西 域 时 间目 的成 果 一 公元前 138年 联络大月氏 夹击匈奴 了解西域的具体情 况及其想同汉朝来 往的愿望 二 访问西域， 建立关系 结合视频和课文内容，完成表格 公元前 119年 互派使节，促进汉 朝与西域各国的联 系 一、丝路由来（张骞通西域） 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年， 但他仍坚持完成使命。从中看出他身上有一股 什么精神值得我们学习？ 张骞通西域之路 “张骞通西域”有何影响？ 丝绸之路 二、昔日丝路（陆上丝绸之路） 为何为“丝绸之路”？ 二、昔日丝路（陆上丝绸之路） 长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？ 西域商队:你正从西域来长安，沿途你 会带些什么来长安？ 东方 西方 苜蓿mxu 丝绸 铁器 凿井技术 造纸术 良种马葡萄石榴核桃胡琴舞蹈 漆器 铁器 丝绸之路开通的作用 促进了东西方的 交流。经济与文化 东南沿海 中南半岛 马来半岛 孟加拉湾印 度 斯里兰卡 二、昔日丝路（海上丝绸之路） 战国 秦朝 战国 西汉 西汉 公元前60年，西汉政府在西域设立 公元前60年，今 新疆地区正式归 属中央政权 西域都护 二、昔日丝路（对西域的管理） 新疆自古以来就 是中国领土的一部分 ！ 你知道哪些关于班超的成语故 事？ 班超 二、昔日丝路（对西域的管理） 三、世纪新路（“一带一路”） 习近平主席提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪 海上丝绸之路经济带”。结合历史，谈谈你对今天建设 “一带一路”的感想。 三、世纪新路（“一带一路”） “一带一路”倡议不是昔日丝路的复兴，更 不是它的翻版，而是一次伟大的超越。它 汲取的是古代丝绸之路文明的精髓，传承 的是古代丝路文明的精神，致力于打造的 是互利共赢人类命运共同体的光明未来， 承载的是伟大复兴的中国梦。 春风不 度玉门关 西行之路知多艰 互通有无开丝路 丝绸古道谱新篇 本课小结 朱红 2017.10.18 衷心感谢各位老师以及 同学的热情参与，再见！ 图片一张骞 图片二 返回