第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源-第2课原始农耕生活-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册历史(编号：e4189).zip

采集、渔猎采集、渔猎 氏族公社的山顶洞人氏族公社的山顶洞人 采集、渔猎采集、渔猎 原始群居的北京人原始群居的北京人 原始人采集原始人采集和渔猎和渔猎得来的食物得来的食物 总有吃完的那一天，那他们该总有吃完的那一天，那他们该 如何生存呢？如何生存呢？ 让我们来让我们来 想一想想一想 获得获得固定固定的的食物来源，是原始人类改善生存食物来源，是原始人类改善生存 状态状态的的关键关键 我国远古人类主要遗址的分布 我国原始农耕时代主要遗址的分布 浙江余姚浙江余姚 河姆渡遗址河姆渡遗址 陕西西安陕西西安 半坡遗址半坡遗址 原始原始 时时 间间 地区地区 自然自然 使用使用 原始原始 建筑建筑 原始原始 原始原始 居民居民 环境环境 工具工具 农业农业 形式形式 饲养饲养 业业 手工手工 业业 河姆河姆 渡渡 遗址遗址 半坡半坡 遗址遗址 约七约七 千年千年 前前 浙江浙江 余姚余姚 (长江长江 流域流域) 多雨多雨 湿润湿润 温暖温暖 少雨少雨 干燥干燥 温暖温暖 水稻水稻 粟粟 干干 栏栏 式式 半地半地 穴式穴式 磨制磨制 石器石器 骨器骨器 角器角器 猪、猪、 狗狗 陶、陶、 玉器、玉器、 乐器、乐器、 水水井井 彩陶、彩陶、 纺织、纺织、 乐器乐器 磨制磨制 石器石器 骨耜骨耜 约六约六 千年千年 前前 猪、猪、 狗、狗、 水牛水牛 陕西陕西 西安西安 （黄河黄河 流域流域） 原始农业的发展原始农业的发展 人类从采集渔猎到学会了培人类从采集渔猎到学会了培 养农作物和饲养动物，从刀养农作物和饲养动物，从刀 耕火种到耒耜耕种是原始农耕火种到耒耜耕种是原始农 业兴起和发展的重要标志。业兴起和发展的重要标志。 原始农业为古代文明社会的原始农业为古代文明社会的 形成奠定了重要的物质基础形成奠定了重要的物质基础 原始原始 时时 间间 地区地区 自然自然 使用使用 原始原始 建筑建筑 原始原始 原始原始 居民居民 环境环境 工具工具 农业农业 形式形式 饲养饲养 业业 手工手工 业业 河姆河姆 渡渡 遗址遗址 半坡半坡 遗址遗址 约七约七 千年千年 前前 浙江浙江 余姚余姚 (长江长江 流域流域) 多雨多雨 湿润湿润 温暖温暖 少雨少雨 干燥干燥 温暖温暖 水稻水稻 粟粟 干干 栏栏 式式 半地半地 穴式穴式 磨制磨制 石器石器 骨器骨器 角器角器 猪、猪、 狗狗 陶、陶、 玉器、玉器、 乐器、乐器、 水水井井 彩陶、彩陶、 纺织、纺织、 乐器乐器 磨制磨制 石器石器 骨耜骨耜 约六约六 千年千年 前前 猪、猪、 狗、狗、 水牛水牛 陕西陕西 西安西安 （黄河黄河 流域流域） 小结：原始农耕生活 我国古人类从采集渔猎到学会了培养农作物和饲养动物。我国古人类从采集渔猎到学会了培养农作物和饲养动物。 我国是世界上最早人工培植我国是世界上最早人工培植水稻水稻和和粟粟的国家的国家 旧旧石石器器 新新石石器器 旧石器是旧石器是打制打制的，的， 比较比较粗糙粗糙； 新新石器石器是在打制石是在打制石 器的基础上，在砺器的基础上，在砺 石上加水夹砂磨光石上加水夹砂磨光 ，是，是磨制磨制的，的，平整平整 光滑、刃部锋利光滑、刃部锋利， 反复磨制刃部，还反复磨制刃部，还 可以多次使用，因可以多次使用，因 此大大提高生产效此大大提高生产效 率。率。 普遍使用普遍使用磨制石器的磨制石器的 时代叫新石器时代。时代叫新石器时代。 想一想想一想 我们已经了解了哪些著名我们已经了解了哪些著名 的古人类遗址？的古人类遗址？ 元谋人遗址元谋人遗址 北京人遗址北京人遗址 山顶洞人遗址山顶洞人遗址 河姆渡遗址河姆渡遗址 半坡遗址半坡遗址 良渚遗址良渚遗址 旧石器时代（打制石器）旧石器时代（打制石器） 新石器时代（磨制石器）新石器时代（磨制石器） 1.1.河姆渡原始居民和半坡原始居民河姆渡原始居民和半坡原始居民 分别是我国分别是我国_流域和流域和_流域流域 的的早期居民。早期居民。 2 2、河姆渡和半坡遗址、河姆渡和半坡遗址的的遗物证明遗物证明 ，我国是世界上最早种植，我国是世界上最早种植_和和 _的的国家。国家。 长江长江黄河黄河 水稻水稻粟粟 1.1.决定河姆渡原始居民种植水稻、半坡原始居民种植粟决定河姆渡原始居民种植水稻、半坡原始居民种植粟 的根本因素是（的根本因素是（ ） A.A.饮食习惯饮食习惯B.B.劳动工具劳动工具C.C.自然条件自然条件D.D.劳动技术劳动技术 2.2.如果你去西安旅游，你能就近参观（如果你去西安旅游，你能就近参观（ ） A.A.河姆渡原始居民遗址河姆渡原始居民遗址 B.B.元谋人遗址元谋人遗址 C.C.半坡原始居民遗址半坡原始居民遗址 D.D.山顶洞人遗址山顶洞人遗址 C C C C 3.3.请你判断这是哪一处文化遗址请你判断这是哪一处文化遗址 （ ） 发掘的实物有：发掘的实物有：灰烬堆灰烬堆 磨制的石刀、石斧磨制的石刀、石斧 骨针骨针 彩陶片彩陶片 有房屋痕迹有房屋痕迹 A.A.元谋人遗址元谋人遗址 B.B.河姆渡原始居民遗址河姆渡原始居民遗址 C.C.山顶洞人遗址山顶洞人遗址D.D.半坡原始居民遗址半坡原始居民遗址 D D 半坡半坡 河姆渡河姆渡 半地穴式半地穴式 干栏式干栏式 判断下面分别是哪个遗址的房屋判断下面分别是哪个遗址的房屋 ，请说明各自特点和判断依据。，请说明各自特点和判断依据。 黄河流域，冬较冷黄河流域，冬较冷 夏较热，半地穴式夏较热，半地穴式 房屋冬暖夏凉。房屋冬暖夏凉。 长江中下游，气候温暖潮长江中下游，气候温暖潮 湿，干栏式房屋利于通风、湿，干栏式房屋利于通风、 防潮。防潮。 谢谢大家！再见！谢谢大家！再见！ 河姆渡河姆渡出出土石器土石器 石石 凿凿 石斧石斧 工具使用工具使用 石锄石锄 石锛石锛 骨耜骨耜 食物来源食物来源 河姆渡出土植物 我国是世界上我国是世界上最早最早种植种植水稻水稻的的国家国家 多角沿釜（炊具多角沿釜（炊具 相当于现在的锅）相当于现在的锅） 河姆渡原始居民从事原始农业生产，在湖河姆渡原始居民从事原始农业生产，在湖 泊和沼泽边种植泊和沼泽边种植水稻水稻。在遗址内发现了大量炭。在遗址内发现了大量炭 化稻谷、稻叶和稻杆的堆积。化稻谷、稻叶和稻杆的堆积。 石磨盘和石球石磨盘和石球 （稻谷加工）（稻谷加工） 出土炭化稻谷出土炭化稻谷 陶灶陶灶 陶猪陶猪刻画猪纹刻画猪纹 黑陶钵黑陶钵 河姆渡原始居民饲养（水）牛、猪和狗等家畜。为便河姆渡原始居民饲养（水）牛、猪和狗等家畜。为便 于通过河流湖沼，他们用木头制成简陋的小船。在遗址中于通过河流湖沼，他们用木头制成简陋的小船。在遗址中 发现了木质的船桨和陶质的微型舟。许多资料表明，发现了木质的船桨和陶质的微型舟。许多资料表明，采集采集 和和渔猎渔猎在他们生活中仍占有重要地位。在他们生活中仍占有重要地位。 小陶舟小陶舟 骨哨 人面人面 鱼纹鱼纹 彩陶彩陶 盆盆 鱼鱼 纹纹 彩彩 盆盆 半坡原始居民饲养猪、狗、羊、（黄）牛、鸡等畜禽半坡原始居民饲养猪、狗、羊、（黄）牛、鸡等畜禽（ 畜牲业方面表现）畜牲业方面表现）。把。把粟粟加工成小米，用麻纺织麻布，改善了加工成小米，用麻纺织麻布，改善了 生活。能制造各式各样的陶器生活。能制造各式各样的陶器（手工业方面表现），（手工业方面表现），专门用来专门用来 取水的尖底瓶独具特色。彩陶在红底上绘各种生动图案，美观取水的尖底瓶独具特色。彩陶在红底上绘各种生动图案，美观 实用。有些还有实用。有些还有刻画符号。刻画符号。 （汲汲水水器器） 尖尖底底陶陶瓶瓶 陶陶纺纺轮轮 食物来源食物来源 主食：主食：粟（小米粟（小米 ） 半坡遗址半坡遗址出出土土的的菜籽和粟菜籽和粟的的朽粒朽粒 我国是世界我国是世界最早最早种植种植粟粟的的国家国家 我国是世界上我国是世界上很早就很早就种植种植蔬菜蔬菜的的国家国家 白 菜 芥菜 石磨石磨 炭化的粟和菜籽炭化的粟和菜籽 骨锥骨锥 磨制石器磨制石器 半坡原始居民开始半坡原始居民开始广泛使用磨制石器广泛使用磨制石器，用石铲、石，用石铲、石 刀等工具从事原始的农业生产。种植粟（刀等工具从事原始的农业生产。种植粟（ss）、麻和蔬）、麻和蔬 菜菜（农业方面表现）（农业方面表现）。 生活用具生活用具 半坡遗址人面鱼纹陶盆半坡遗址人面鱼纹陶盆 石刀石刀石锄石锄 石耜冠石耜冠石铲石铲石斧石斧 半半坡坡氏氏族族的的磨磨制制石石器器 工具使用工具使用 河姆渡河姆渡的的原始居民建造原始居民建造的的干栏式住房、半干栏式住房、半 坡原始居民半地穴式房屋，这两种房屋建坡原始居民半地穴式房屋，这两种房屋建 筑有什么不同？为什么有这种不同？筑有什么不同？为什么有这种不同？ 半地穴式半地穴式干栏式干栏式 半坡半坡的的原始纺织业原始纺织业 半坡居民已会纺线、织布、半坡居民已会纺线、织布、 制衣制衣 河姆渡河姆渡 ：干栏式：干栏式 半坡遗址：半地穴式半坡遗址：半地穴式 1 第第 2 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 教学目标 知识与能力目标： 1、通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要 情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认 识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2、过程与方法 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究 问题与学生质疑相结合。 3、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动 成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的 认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 重点和难点 教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 教学难点是对比河姆渡、半坡原始居民的异同点 教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 教学手段多媒体课件 课时1 课时 课型新授课 教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 教学设计 1 导入新课 课本引用第一颗原始古人类的采集和渔猎得来的食物吃完了怎办?能把食物 固定下来稳住食物来源吗?然后学生带着问题导入新课，进入学习状态。 2探究过程 （1）教师出示探究问题：假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外“采 集”食物为生有哪些不便之处？（受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足， 需要不断迁徒，等等） ，然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题，从而得出 开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。 （2）学生阅读教科书上的引文，看看能得出什么结论。展示图片，让学生观察、 比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图， 并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？ （3）展示历史图片：观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中，有哪些农耕 2 经济现象？各种因素的内在联系如何：原始农业中的生产工具与产量的关系， 原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系，生产、 生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。 （4）利用我国原始农耕时代主要遗址图 ，学生指出河姆渡、半坡、大汶口 的具体地点后，启发学生观察、分析该时代文化遗址分布的情况，寻找分布特 点。 （5）在了解了大汶口原始居民农耕生产的内容后，让学生阅读课文的最后一 段小字，然后鼓励学生发表自己的意见，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有 了随葬品？应怎样看这一现象？ （四）巩固小结 1出示话题：我国的原始居民过着什么样的生活？你愿意生活在那个时代吗？ 为什么？（根据老师展示的历史实物图片，学生发挥想象力，任意选择一种居 民设计、表演他们一天的生活） 2、 小制作：看看谁能在最短的时间内设计出一个经济实用的表格，对所学知 识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。 （五）推荐作业 1、制作与本课农耕经济有关的自由阅读卡，可以是神化传说、历史故事，诗歌， 也可以是农耕小知识。 2、有条件的学生，可以到农村感受一下农民耕作的苦与乐。 附：板书设计:组织学生填写 原原始始时时间间地地区区自自然然使使用用原原始始建建筑筑原原始始原原始始 居居民民环环境境工工具具农农业业形形式式 饲饲养养 业业手手工工业业 河河姆姆 渡渡 遗遗址址 半半坡坡 遗遗址址 约约七七 千千年年 前前 浙浙江江 余余姚姚 (长长江江 流流域域) 多多雨雨 湿湿润润 温温暖暖 少少雨雨 干干燥燥 温温暖暖 水水稻稻 粟粟 干干栏栏 式式 半半地地 穴穴式式 磨磨制制 石石器器 骨骨器器 角角器器 猪猪、 狗狗 陶陶、 玉玉器器、 乐乐器器、 水水井井 彩彩陶陶、 纺纺织织、 乐乐器器 磨磨制制 石石器器 骨骨耜耜 约约六六 千千年年 前前 猪猪、 狗狗、 水水牛牛 陕陕西西 西西安安 （黄黄河河 流流域域） 我我国国古古人人类类从从采采集集渔渔猎猎到到学学会会了了培培养养农农作作物物和和饲饲养养动动物物。 我我国国是是世世界界上上最最早早人人工工培培植植水水稻稻和和粟粟的的国国家家