1、Unit4 Topic2 SectionC 教学设计教学设计 本课重点活动是 1a。 Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn the useful phrase: have a picnic/go for a picnic 2. Talk about the invitations: (1)Would you like to have a picnic with your friend? Yes, Id love to. Thanks. That would be very nice. (2)What/How about having a picnic
2、with your friend ? Id like that, thanks. Teaching aids 教具教具 卡片/图片/幻灯片/头饰 Teaching procedure: Step 1 Warm up 以一首简单的英文歌来热身，调动学生的积极性。 Step 2Lead in 以一个简单的问题来导入，Do you know any English stories?来打开学生的思 维，激发学生们探知英语故事的兴趣。在与学生交流探讨之后，在幻灯片上展示 一些英文故事。从而导出本节课，关于 Cooper 先生的英文故事。 Step 3Presentation 1. 由图片引出本课内容，引
3、导学生一起读图,在读图的过程中一步步的贯穿故事 情节，也将课前猜测的一些题简单化，降低做题难度。 2. 在读图过程中，给每一个动物都命名，来增强课堂的趣味性。并让学生以 PK 的方式进行，调动学生的积极性。 3. 设计一个小活动，假如你是 Cooper 先生的朋友，你怎样去邀请这些动物朋友 们？让学生自己去呈现征求意见的表达方式及其回答，激发学生的学习兴趣。 4. 对征求意见的表达方式和回答进行操练。 5. 听文本，回答 3 个问题。锻炼学生们的听力。 6. 读文本，完成 1b。 Step 3Consolidation 1. 让学生看 1a 挂图，分角色朗读。 2. 让学生表演 1a。 Step 4Practice 做练习题. Step 5Summary 对所学的重要词组和征求意见的表达方式及其回答进行回顾。 Step 6Sublimation 与朋友分享的重要性。 Step 7Homework
