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- Unit2 Topic2 SectionA.ppt
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资源描述
第 1 页 共 页 课时:40 分钟 1、教学对象分析(Teaching objects analysis) 九年级的学生经过两年的初中英语学习,绝大部分同 学已具备一定的听、说、读、写能力。能听懂简单故事的 情节发展,理解其中主要人物和事件;能在教师的帮助下 或根据图片用简单的语言描述图片或参与角色扮演等活动; 能从文章中找出有关信息,理解大意,并预测故事情节的 发展和可能的结局。但是学生两极分化的现象也比较严重, 教师在教学中,要善于针对不同层次的学生,设计出不同 要求的各种教学活动和教学任务,让每个学生都可以感受 到学习的成就感,并能在中考的压力之下,保持较旺盛的 求知欲和持久的学习兴趣。 二、教材分析(Teaching material analysis) 本教学设计的内容是仁爱版九年级上册 Unit 2 Topic 2 Section A All these problems are very serious。上一个 topic 谈到环境污染的问题,并介绍了不同种类的污染,而 Topic 2 是前一个话题的继续,主要谈论关于环境污染所造 成的危害。通过贴近生活的事件,向学生展示环境污染的 危害,并进一步了解地球污染的一些情况,使学生提高环 境保护意识。 三、教学目标(Teaching aims) (一)语言知识 (language knowledge): 第 2 页 共 页 1.学习新单词和重点词组: sand,sandstorm,although,desert,completely,as a result,cut down,blow away,wash away,stop from . 2. 重点句型: (1) Trees can stop the wind from blowing the earth away . (2) A lot of water can be saved by the forests. (3) Trees can also stop the water from washing the earth away. (4) As a result, a lot of rich land has changed into desert. (5) Although we have built “The Green Great Wall”,we still need to do something to protect the environment. 3. 语法项目:学习 stop from doing 的用法 (二)语言技能目标(language skills) 1. 听:能够听懂有关环境污染和环境保护的对话和短 文。 2. 说:能就环保问题表达简单的观点和意见,能够朗 读和表演有关环保的对话。 3. 读:能够流畅地朗读对话和短文。 (三)情感态度及价值观 (emotional attitudes and values) 1. 加深对环保问题的认知,树立环保意识。 2. 能在小组活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。 第 3 页 共 页 四、教学重点与难点(Teaching key points and difficult points) Teaching key points:学习树的功能,并且学会表达关于 保护环境的句子 Teaching difficult points:根据句意,填写出所给单词的正 确形式 五、教学用具(Teaching aids) A tape recorder, PPT,some pictures and cards. 六、教学步骤(Teaching procedures) Step 1 Lead-in (about 5 mins) 1.日常问候(Greetings) 2.课前热身(Warming-up) 把学生注意力转移到课堂上,同时穿插本文所涉及的环保 主题,通过展示一些好环境和不好环境的图片,让学生意 识到保护环境的重要性。 If you like this kind of picture, please stand up and say “The earth is our home, we should protect it.” Step 2 Presentation (about 15 mins) 1.通过图片引入沙尘暴这一话题,学习新单词、新词组, 同时把单词与练习相结合,加深对单词的记忆。 2.Find the functions of the trees in 1a 3.Learn the new phrases and say a sentence about these 第 4 页 共 页 phrases in 1a. 4.Read 1a again and fill the blanks Step 3 Listening (about 5mins) 1.Section A : ask the students to listen and choose the best answers. Listen again, and try to let the students repeat each sentence they hear. Then check the answers. Step 4 Practice (about 15 mins) 1.Role- play (角色扮演 1a 的对话) 2. 小组合作,三个学生自愿到讲台上表演 3.结合中考题型,练习填写用所给词的正确形式来填空 Step 5 consolidation and homework (about 3 mins) 1.Consolidation: 复习本节课所学内容,新单词、新词组和有用的句型 结构。 2.Homework: 要求学生做一个保护环境的事,并在班上进行宣传, 从身边的小事呼吁更多的人参与到保护环境这个过程中。 七、教学反思 通过本部分的学习,学生应基本掌握单词词、词组和句 型使用。因此,老师可以对所学内容所涉及到的语法知识 进行总结和归类,以帮助学生理解记忆和巩固。 8、板书设计(Blackboard design) 第 5 页 共 页
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