1、 部编本四年级语文上册（部编本四年级语文上册（1919 秋期全国新教材）秋期全国新教材） 第四单元单元能力提升卷 （范围：盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天、语文园地） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、关于习作的题目，下面的题目不恰当的一项是（_） A我和孙悟空过一天 B我和爸爸过一天 C我和白雪公主过一天 D我和葫芦娃过一天 因为本次习作我们要选择的是_和_中的人物。 二、补充词语，并做题。 腾_驾_ _天入_ 神_妙_ 各_神_ 眼观_ _ _ _八方 _ _不入 _头_臂 这些词语中_能形容孙悟空的特点，_写出了八仙的本 领，_是家喻户晓的
2、诸葛亮的特点。 三、神话知识竞赛。 普罗米修斯是古希腊神话故事中的人物，他一心为人类造福。他教 会人类_，宙斯对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不 允许普罗米修斯把_带到人间。 四、神话故事中的人物。 神话故事中的人物特点都很鲜明，请结合课文内容，将下列人物的 特点对号入座。 力大无比、无私奉献、持之以恒 意志坚定、自强不息、不达目的不罢休 不畏强暴、为民造福、坚强不屈 力大无比、伸张正义 霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍 不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类 1 众神领袖宙斯 （_） 2 精卫 （_） 3 普罗米修斯 （_） 4 盘古 （_） 5 女娲 （_） 6 大力神赫拉克勒斯 （_） 五、连一连，
3、读一读。 幸福的 大火 嫦娥 尝百草 熊熊的 云霞 大禹 闹海 五彩的 碎石 哪吒 奔月 零星的 生活 神农 治水 六、选择关联词语填空。 可是又 只要就 但 既也 1 我可以忍受各种痛苦，（ ）绝不会承认错误。 2 他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉。 3 白天，他的肝脏被吃光了，（ ）一到晚上，肝脏（ ）重新 长了出来。 4（ ）你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 七、组词。 帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ） 啼（ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ） 八、课文整体梳理。 这是一篇_故事。讲述的是_ 睡醒后发现一片_，就 拿起_劈开天地，从此，为人类创造了一个美丽的世界。 九
4、、现代文阅读 _ 大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。 突然，它看到了狗熊。狗熊说 ：“什么事情把你急成这样？”大象 说：“我想做条裤子 ，可是我不会做。”狗熊得意地说：“这很简单， 我比你巧得多，我给你做吧！” 狗熊接过布，很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥，便用剪刀把裤 腿剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还 是觉得肥。它自言自语道：“这裤子肥得像水桶，还得剪一剪。”狗 熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好后又试了试，这回不肥也不瘦。 它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得 意地向大象家里走去。 1 这篇短文主要讲了什么？ _ 2 给
5、短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。 3 你喜欢狗熊吗？为什么？ _ 4 读后所得：这篇童话把狗熊_的经过写得很详细，文章的结 尾发人深思，给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话： _ 十、写作。 礼物 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请 以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。 【参考答案】 一、B 神话 童话 二、云 雾 上 地 机 算 显 通 六 路 耳 听 刀 枪 三 六 三、观察日月星辰的运行 火种 四、 2. 3. 4. 5. 6. 五、幸福的生活 熊熊的大火 五彩的云霞 零星的 碎石 嫦娥奔月 大禹治水 哪吒闹海 神农尝百草 六、1 但 2 既也
6、 3 可是又 4 只要 七、皇帝 啼叫 溺水 弱小 返回 饭菜 衔着 街头 八、神话 盘古 黑暗 斧子 九、1 狗熊帮大象做裤子，它根据自己的判断和自己的身材做好了 裤子，给大象送去。 2 狗熊做裤子 3 我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象，但是它做事情 不动脑筋，把事情办砸了。 4 帮大象做裤子 狗熊见到大象自豪地说：“你看，我的手巧吧！这 么快就把你的裤子做好了，快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧， 说：“这么小的裤子，我能穿吗？”说完，把裤子还给了狗熊。 十、珍贵的礼物 在我家的书房里，挂着一副字画，上面写着：书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。字迹刚劲有力，飘逸潇洒。这是我的书法启
7、蒙老师_ 王老师送给我的。 去年寒假，我在艺校学习书法。由于我上课认真听讲、刻苦练习， 每次的作业我都能赢得王老师的赞赏。于是，我有些飘飘然了，上 课时，我的注意力开始集中在小鸟的啼鸣，花儿的娇姿上。哎，反 正有字帖，不听又有什么关系，我有点自以为是。练习时，我没能 抓住要点，三笔两划就完工了。这一切王老师都看在眼里，可他并 没有当堂批评我，只是在下课时把我留住了。哎呀，这回糟了，肯 定得挨批了。我心里诚惶诚恐的，当我战战兢兢地走到王老师身旁 时，王老师拿出一张宣纸，一边用笔蘸着墨，一边对我说：“注意我 的每一笔每一划是怎么写的。”只见他深吸了口气，行书流畅奔放， 没多大功夫，“书山有路勤为径
8、，学海无涯苦作舟”这十四个大字便 跃然纸上，他看了看我，然后意味深长地微笑着递给我说：“送给 你。”我捧着老师的字幅，顿时恍然大悟，两行悔恨的泪水沿腮而 下。王老师，我明白了，您是想告诉我知识、本领就像海洋一样广 阔，没有边际，不能学会了其中的一小部分就骄傲，要刻苦努力， 不断地向前进取。 从那天起，这幅字便被我挂到了书房的墙壁上，它时刻提醒着我学 习要不怕艰苦，不断进取。我将永远珍藏这幅字，因为它是一份珍 贵的礼物。 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.
