1、教育部审定义务教育教科书教育部审定义务教育教科书一年级一年级上册上册第一组第一组【教材分析】【教材分析】这是第一个识字单元，编排了天地人 金木水火土 对韵歌 口耳目 日月水火5 篇识字课。要求认识本单元 45 个生字（课文中 40 个，语文园地中 5 个） ，书写 17 个字和10 个笔画。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。本单元“识字”属于象形字归类识字： 天地人是对学生进行学习目的、学习态度的教育； 金木水火土展示了
2、儿歌的语言美和韵律美； 口耳目用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求； 日月水火展示了“日、月、水、火”等象形字的特点； 对韵歌用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。 “口语交际”旨在引导学生认真听别人说话，并按指令做出相应的动作，从而培养学生学会倾听、与人合作的习惯。 “语文园地一”有五项内容，分别是趣味识字、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。通过多种方式，培养学生的识字能力，激发学生学习语文的兴趣。 “快乐读书吧”通过图画，让学生体会课外阅读的快乐，培养学生喜爱读书的习惯。本单元在教学上有别于其他单元的
3、学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活， 运用多种识字方法和具体形象的直观手段， 帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧” ，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。【学习目标】【学习目标】1.认识本单元 40 个生字，会写 17 个生字和 10 个笔画。2.学习利用已有的生活经验， 借助象形字识字、 看图识字、 对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3.背诵课文金木水火土 对韵歌4.养成良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。5.学会清
4、晰表达，爱护自己，尊敬别人，热爱大自然，热爱动物；对交流有兴趣，感受交流的快乐。6.学会用较慢的速度朗读、背诵课文。7.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大家分享课外阅读成果。【重点难点】【重点难点】1.会写 17 个字和 10 个笔画，认识 40 个生字。2.了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。3.养成良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯4.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大家分享课外阅读成果。【课时安排】【课时安排】总课时：14 课时天地人1 课时金木水火土2 课时口耳目2 课时日月水火2 课时对韵歌2 课时口语交际1 课时语文园地一3 课时快乐读书吧1 课时
