1、连乘、连除和乘除混合运算教案连乘、连除和乘除混合运算教案教学内容：苏教版数学第三册第 85 页的例题，完成“试一试”及“想想做做”第13 题。教学目标1、 让学生学会读连乘、连除、乘除混合式题，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。2、 让学生通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3、 培养学生的计算情感，合作意识，提高学生的计算能力。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学难点：正确地算出第二步的计算结果。教学具准备：课件教学过程一、谈话导入谈话：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加“数学游
2、园会” ，小朋友们想参加吗？长颈鹿说： “想要进来，先对口令。 ”你们有信心吗？口令一：23=364=486=83=64=93=82=246=学生口算并口答后长颈鹿说： “口令正确，通过。 ”小猴子赶过来说： “还有一关呢” ，我们一起来看看吧！口令二：2+3+4=36 - 4+3=4862=8+3-6=同位互相说说先算什么，再算什么，再指名说一说。问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算？(从左往右依次计算)小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了！二、讲授新知1、教学例题刚到门口， 小土豆就向我们求救说： 我遇到难题了， 大哥哥， 大姐姐能帮帮忙吗？小朋友们都很有爱心，都想帮助小
3、土豆，那下面的知识小朋友们就要跟着老师认真学啦!？（1）出示例题 234问：你会读一读这样的算式吗？（同桌相互读）读作：2 乘 3 再乘 4你会算吗？（先算什么？再算什么？）（2） 3643应该怎么读呢？你会算吗？问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加” ，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢？(连乘)这个有乘有除的呢?（乘除混合）小结：像连乘、乘除混合这样的算式，都要从左往右依次计算。计算时先算出第一步的得数，再用这个得数去算第二步，得出题目的结果。小朋友们非常的热心，帮助小土豆解决了难题，小土豆也明白了：连乘、乘除混合这样的算式，只要从左往右依次计算就可以(课件)2、 试
4、一试：4862836谈话：小土豆还有两道题目，不知道你们能不能解决呢？指名读题，说明第一道算式是连除，第二道算式是乘除混合。学生独立解决后交流怎么想的？（同位互相读一读，再互相说说先算什么再算什么）小结：今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。 （教师板书：连乘、连除和乘除混合）提问：刚刚我们做了四道题，每道题都是几步运算，都是怎样算的？通过刚才的学习，你知道这种两步计算的式题该按怎样的顺序计算吗？强调：在计算连乘、连除、乘除混合运算式题时，都要按从左往右的顺序依次计算。三、巩固练习小土豆觉得你们真聪明，就带我们来到了动物1、出示题目 4 9=366=3 2=67=49 6=327=指名学生
5、口答。思考：比较上下两题你发现了什么？指出：上下两题的运算顺序其实是一样的。得数同，上面一题第一步得数写出来了，下面没有写。后面两题 关系一样吗？2、仔细观察错在哪里？怎么改？2733=279=3学生订正后，师强调这种题型一定要按照从左往右的循序依次计算。3、小朋友观察真仔细，小动物奖给你们三个大蛋糕，每个蛋糕有三层，每层上面都有一个算式，就在我们的书本 85 页，完成“想想做做”第 1 题。（1）要求一组一组题计算。（2）独立完成，交流检查，订正错误。（3）引导：观察每组算式上面两题和第三道题有什么关系？指出： 第三道题是按上面两题的顺序算的，上面的两个一步计算算式综合成了下面的一个两步计算
6、算式，上面两道一步计算是下面一道两步计算的分解，比如335 就是先算 33 再算 95；2448 就是先算 244 再算 68。4、谈话：小朋友们学得这么棒，大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝水果吗？那赶紧去解决他们吧！ （想想做做第 2 题）学生独立完成。5、谈话：小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗？今天他们又要来比赛了，请你们当他们的裁判，条件是能又快又准确算完这些题，你们有信心吗？（想想做做第 3题）（学生先独立完成开会车对答案）四、全课总结、拓展延伸1、动物王国里的数学游园会好玩吗？你今天有什么收获呢？2、小朋友们学得真不错，最后小牛有道题目想考考你们，你们能解决吗？（）里的数是我的年龄，你能猜出我今年几岁吗？637（）=1学生先独立思考，再指名口述思路 ，师生共同点评。五布置作业数学补充习题第 47 页六板书设计连乘、连除和乘除混合运算23436434862836连乘、连除、乘除混合运算都要按从左往右的顺序依次计算。
