1、第三课时分数乘分数第三课时分数乘分数(一一)教学内容：教学内容：教材第 34 页例 3，做一做 13 题，练习一 47 题。教学目标：教学目标：1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点：教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。教学难点：教学难点：理解一个数乘分数的意义。教学过程：教学过程：一、复习导入一、复习导入（1）先说说下面算式的意义，再计算1/1057/9523/72/57/50（
2、2） 同学们每小时清理草坪 20 平方米， 照这样计算，14小时清理草坪多少平方米？二、引入新课二、引入新课:1、创设情境：李伯伯家有一块 1/2 公顷的地。种土豆的面积占这块地的 1/5 ， 种玉米的面积占 3/5 。根据题目所给信息，你能提出什么问题？ 预设：种土豆的面积是多少公顷？ 种玉米的面积是多少公顷？（1）理解题意：这块地共有 1/2 公顷，种土豆的面积占这块地的 1/5 ，应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求 1/2 公顷的 1/5 是多少？乘法计算，列式 1/2 1/52、揭示课题：请你观察 1/2 1/5 这个算式，它有什么特点？板书课题：分数乘分数板书课题：
3、分数乘分数三、操作探究算理三、操作探究算理:1、提问：1/2 1/5 究竟等于多少呢？2、提出操作要求：这张纸代表面积是 1 公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，说明 1/2 1/5 1/10 。3、学生动手操作，教师巡视。4、小组汇报研究成果。 先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的 1/2 ，再把这 1/2 部分平均分成 5 份， 涂出其中的 1 份， 这 1 份就占整张纸的1/10 。说明 1/2 1/5 1/10 。由此可以得到：由此可以得到：1/2 1/5 1/10 （板书算式）四、迁移延伸，归纳法则四、迁移延伸，归纳法则1、理解题意：（1）的方法相
4、同，种玉米的面积占这块地（1/2 公顷）的3/5 ，也是把这块地的面积看作单位“1”。求种玉米的面积就是求 1/2 公顷的 3/5 是多少，用乘法计算，列式为 1/2 3/5 。2、小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示 1/2 的 3/5 。怎样计算？3、交流计算方法和思路。 预设：与刚才一样，也是把这张纸分成 2510 份，不同的是取其中的 3 份，可以得到： （板书算式）4、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。子，分母乘分母。四、练习四、练习教材第 4 页“做一做”的第 1、2 题。五、布置作业五、布置作业练习一 47 题。
